sobrenatural y bienaventurada; sin embargo, para acceder a esa vida requiere de la ayuda de dios mediante la revelación y la gracia. Su preocupación, su gran preocupación, es el buscar contacto con dios. Para él la vida religiosa, la experiencia de los valores divinos, constituye el supremo fin de cuanto existe. Por ellos,
6.1. ¿Qué es filosofía? (competencia interpretativa) 6.2. Un ser extraño 6. Los mitos 7.3. La visión mítica del mundo (competencia argumentativa) 7. Los filósofos de la naturaleza 8.4. El proyecto de los filósofos 8.5. Los filósofos de la naturaleza 8.6. Tres filósofos de Mileto 8.7. Nada puede surgir de la nada 8.8. Todo fluye 8.9. Cuatro elementos 8.10. Algo de todo en todo (competencia interpretativa y argumentativa)
Historia de la filosofía Nombre San José Norte I.E.D Área de humanidades Filosofía Bogotá 2013 Historia de la filosofía Nombre Síntesis por capítulos del libro “Filosofía sin temor ni temblor” Claudia Ramirez San José Norte I.E.D Área de humanidades Filosofía Bogotá 2013 CONTENIDOS 1. Síntesis del capítulo 1 “¿filosofía? ¿Qué es eso?” 2. Síntesis del capítulo 2 “Sócrates: ¡Culpable!” 3. Síntesis
el hombre y sus relaciones sociales Desde la filosofía "El hombre es un animal político" Con esta cita Aristóteles nos abre el camino a las siguientes ideas que giran en torno a las relaciones que se producen entre los seres humanos y el filosofar. La relación que existe entre el hombre y su convivencia social en torno a la filosofía son tan antiguas desde el mismo inicio de los tiempos, en donde el hombre no solamente sintió la necesidad de darle explicaciones a lo que acontece a su alrededor
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES UCC/Matagalpa FILOSOFIA Alm. Janneth UNIDAD VII: FILOSOFIA LATINOAMERICANA LECTURA I PERIODIZACION DE LA FILOSOFIA LATINOAMERICANA (PROPUESTA) La historia de las ideas filosóficas en la América muestra una estrecha relación con los acontecimientos fundamentales de su vida económica y política, de manera tal que los hitos divisorios entre los distintos momentos o épocas de la filosofía se enlazan con las transformaciones de su evolución histórica general
La Importancia del Pensamiento Filosófico y Científico en la Generación de conocimiento 1. INTRODUCCIÓN. 2 2. MARCO TEÓRICO 3 2.1 Conceptos básicos 3 2.1.1 Filosofía 3 2.1.2 Filosofía de la ciencia (epistemología) 4 2.1.3 Crisis de la filosofía 4 2.1.4 Ruptura epistémica entre el pensamiento pre filosófico y la filosofía 4 2.1.5 Ciencia 5 2.1.6 Tecnología 5 2.1.7 El método científico 6 2.2 La importancia
CUESTIONARIO 1. ¿Qué es la filosofía? 2. ¿Qué no es la filosofía? 3. ¿Qué es el pensamiento crítico? 4. ¿Por qué todos pueden filosofar? 5. ¿Qué deducciones obtienes de tantas definiciones de filosofía? 6. ¿Para qué sirve la filosofía? 1ra Respuesta: La filosofía que proviene de dos raíces griegas: filos(amor, amante) y sophia(sabiduría), etimológicamente pues significa “amor a la sabiduría”. Esta definición convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin
la filosofía como disciplina global. Introducción. En este tema hablaremos sobre los conocimientos pre filosóficos al realizar la lectura pudimos observar que nos habla de los distintos gustos que tenemos todos al igual que nuestra forma de pensar y visiones del mundo y culturas diferentes. De igual forma nos dice que no existe en el planeta nadie idéntico a alguien más, ya que todos en general somos diferentes únicos e irrepetibles, en la lectura también encontramos preguntas filosóficas sobre
REINA GUIA DE APRENDIZAJE No. 1 ASIGNATURA/MODULO: FILOSOFIA GRADO: DÉCIMO Fecha: __________ TEMA: ORIGEN Y NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE: * Comprender la naturaleza y el objeto de la filosofía como fundamentos del pensamiento filosófico INTRODUCCIÓN: Las primeras investigaciones filosóficas tuvieron como objeto el estudio del mundo físico o Naturaleza. En este sentido, podemos llamar a los primeros filósofos “físicos”. Pero no hay que pensar que sus investigaciones
recursos / Volver página principal [pic] Adler, Felix (1851-1933), educador y reformador germano-estadounidense, nació en Alzey, Alemania. En 1857 se trasladó a Estados Unidos ya que su padre había sido llamado para ser rabino en el Temple Emanu-El de Nueva York. Tras graduarse en el Columbia College, estudió en las universidades de Berlín y Heidelberg. De vuelta a Estados Unidos fue nombrado profesor de hebreo y literatura oriental en la Universidad de Cornell, cargo que desempeñó durante dos