Debe cumplir con los siguientes requisitos: Debe ser objetiva, basarse en datos, ensayos y hechos, no en prejuicios o pareceres. Debe ser única y original, es decir, proponer ideas, estudios, datos, formulaciones y resultados propios del autor y no de los autores de trabajos ya publicados (evitar plagios incluyendo textos copiados sin
Ensayo sobre diferencia entre método científico y clínico ¿Por qué es esencial encontrar una diferencia entre el método científico y clínico? ¿Ambas son iguales? o en el extraño de los casos, ¿cuál es su relación? Es difícil precisar a simple vista dichas contrariedades, pero si nos ponemos a reflexionar a fondo varios criterios de dichos métodos o modelos, podemos encontrar la mejor respuesta a nuestra interrogante. Actualmente se reconoce la necesidad de explicitar formas de
Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo. Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?
EL SISTEMA POLÍTICO MEXICANO 1940-1988 1 ¿A qué se llama Sistema Político Mexicano? ¿Qué características tuvo el Sistema Político Mexicano durante este periodo? ¿Qué fenómenos evidencian al Sistema Político Mexicano en este periodo? ¿Por qué algunos elementos del Sistema Político Mexicano del periodo 1940-1988 subsisten en la actualidad? Vea la película La ley de Herodes, de Luis Estrada, destacando las características del sistema político que se muestra en ella. Elabore con la información una ficha
hasta los videos, proyector y el uso de Internet. Algunos recursos didácticos que pueden ser de utilidad para diversificar y hacer menos tradicional el proceso educativo; entre estos están: Líneas de Tiempo, Cuadros Comparativos, Mapas Conceptuales, Reflexiones Críticas, Ensayos, Resúmenes, Esquemas. Estos recursos pueden emplearse
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Programa de estudio de: Comunicación Oral y Escrita I Primer Grado Primer semestre Plan de Estudios 2009 Coordinadores de la academia: Armida López Heredia Luis Guillermo Ibarra Ramírez Colaboradores: Dolores Flores Lugo. Dulce María García Colín. Jorge Alberto Avendaño Gálvez Dirección General de Escuelas Preparatorias Culiacán Rosales, Sinaloa, agosto de 2011 Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Escuelas preparatoria
UNIDAD 2 VISION EMPRESARIAL Actividad I.1 Tabla de doble entrada sobre los campos de la relación personal. 3. La tabla doble entrada debe contener 3 plataformas sugeridas con la siguiente propuesta de contenido | CONCEPTO DE EQUIPO | EJEMPLOS | CAMPOS SOCIAL | Es un grupo de personas que se unen en función de la consecución de un objetivo en común | *Equipo de deportes… como futbol Americano*Equipos de trabajo… como de oficina. | CAMPO VITAL | Es un grupo de personas que trabajan
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INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD I LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR TEMA I. UNA APROXIMACION A LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es mas que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención
Escuela de Educación Secundaria Agraria Nº 1, Manuel Belgrano Planificación Anual. CEREALES. 4to Año CSA, Grupo B. 2011 Profesor: Pablo Zanguitu Escuela Agropecuaria N° 1, Manuel Belgrano. Planificación Anual 2011. Taller: Cereales Año: 4to Grupo: B Profesor: Pablo Zanguitu Objetivos de aprendizaje: • Interpretarán de los requerimientos de los vegetales