IDENTIFICACION DE LA EDUCACIÓN FISICA: La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidad bio-sico-social. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, la psicología, la biología, etc. MEDIOS DE LA EDUCACION FISICA: Aptitud física: Es la capacidad que tiene el organismo humano de efectuar diferentes actividades
LA ATENCION EDUCATIVA NO CONVENCIONAL EN LA EDUCACION INICIAL LA ATENCIÓN EDUCATIVA NO CONVENCIONAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL Referida a la atención integral de los niños y niñas entre 0 y 6 años, mediante el desarrollo y ejecución de estrategias de formación, orientación, modelaje y organización, dirigidas a la familia y la comunidad en general, a los fines de privilegiar a la familia como primera institución educativa del niño/a en sus competencias para abordar el proceso de aprendizaje y desarrollo
CENTRO UNIVERSITARIO ETAC MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ASESOR: GIACONO CHAVEZ ROMERO MODULO VI SESION 7 TITULO EVALUACION ACREDITACION Y MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA TRABAJO FINAL (PARTE 3) POR: MAXIMO CRUZ TORIBIO BUENAVISTA CASA BLANCA EJIDO, SAN JOSE DEL RINCON, MEXICO. NOVIEMBRE 18 DEL 2014
INTRODUCCION El trabajo que a continuación presentamos titulado capacitación y desarrollo de personal, se analizan los conceptos y diferencias entre Capacitación y Desarrollo, se presentan los objetivos y beneficios de la capacitación de los recursos humanos en toda organización o empresa, sin importar su naturaleza. A manera de preámbulo de acuerdo a lo investigado consideramos que la capacitación y el desarrollo de personal aportan beneficios en las relaciones humanas, las relaciones
primordialmente para el nivel primario de la educación de la Ciudad de México, En esos años también surgieron las escuelas
pragmático de las ciencias sociales. Tenemos una curiosidad innata por comprender lo que hacemos, ya que en nuestra actividad cotidiana somos a la vez actores y espectadores. La Psicología, Antropología, la Economía y la Sociología son estudios sistemáticos del comportamiento humano dentro de un contexto cultural, que es la preocupación central de las ciencias sociales. Todas ellas tienen como objeto de su estudio al ser humano, y este objeto complejo nos plantea una serie de preguntas tales como:
de familia y dirigentes juveniles. En fin, la filosofía de la educación trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones ideológicas y políticas reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relación con la educación, por cuanto el hecho educativo extra-escolar, como sucede con el escolar, está condicionado por el hecho histórico general. Si bien pocos seres humanos son filósofos de la educación, en cambio nadie deja de incursionar, en uno u otro nivel
Kotack nos discute el concepto de antropología como aquel estudio sistemático de la diversidad del condición humana. Esta “condición” se enfoca en el espacio, interacciones (a través del lenguaje) símbolos desarrollados y todas las acciones humanas.Kotack también nos dice, “Es una disciplina científica de carácter comparativa que analiza todas las antiguas y modernas, simples y complejas” (Kotack 2). Esto se da gracias al carácter sistemático
Entrega: # 1 Tema: Educación Superior a Distancia Yerlin Pérez Fallas 1-1384-0664 Grupo: 12 I CUATRIMESTRE 2011 INTRODUCCIÔN La educación se basa en nuestros
La educación basada en competencias: una metodología que se impone en la Educación Superior y que busca estrechar la brecha existente entre el sector educativo y el productivo. Autor: MAGDA CEJAS MARTÍNEZ. Profesora Investigadora de la Universidad de Carabobo. Venezuela. Email: mcejas @ postgrado.uc.edu.ve magdacejas@hotmail.com Resumen: Son muchos los escenarios donde se discute y se plantean un cambio en la educación que sea significativo y que se adecue a los requerimientos de un entorno que exige