LOS APORTES DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Antes de analizar los aportes que la educación psicomotriz brinda a la institución educativa, creo conveniente que reflexionemos sobre algunas cuestiones puntuales que nos permitirán comprender el lugar que esta disciplina le otorga al cuerpo y al movimiento en el proceso de aprendizaje, sea este dentro de la institución o en el seno de la familia. • La psicomotricidad considera al cuerpo no solo en términos biológicamente
Educación histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria La historia de la historia en las aulas. Belinda Arteaga y Siddharta Camargo. En el horizonte del siglo XXI la historia tiene un lugar en la educación básica de los niños y jóvenes y debería tenerla también en la formación de docentes pero esto no siempre ocurre así porque su aprendizaje ha estado sujeto a debates, conflictos y toma de decisiones
La Pedagogia Se dice que es el estudio intencionado sistematico y cientifico de la educacion, es una disciplina que tiene por objetivo el planteo, estudio y solucion del problema educativo, es un arte es una tecnica una ciencia y hasta una filosofia, tambien se habla de Pedagogia Idealista, Naturalista, de acuerdo a as tendencias politicas y religiosas, se habla de una Pedadogia Liberal, conservadora, democratica, marxista, catolica, alterna, del oprimido, del lenguaje total, etc. pero todos giran
¿Que es educacion fisica? ¿Que es deporte? ¿Que es aptitud fisica? ¿Que es potencia anaerobica? ¿Que es el pulso? ¿Que es el acondicionamiento neuromuscular y cardio-pulmonar? ¿Que es la frecuencia cardiaca? ¿Que es la alimentacion? ¿Nombre y explique 2 enfermedades que se produzcan por una mala alimentacion? ¿Que es la resistencia anaerobica? Conclusiones Bibliografia INTRODUCCION La sociedad actual demanda, cada vez más, la necesidad de incorporar a la cultura y a la educación aquellos
LA EDUCACION PREESCOLAR, Y EL USO DE NUEVAS ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACION DE ACUERDO A LA REFORMA DE EDUCACION BASICA. La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo, dentro de la historia, la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones), se considera que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de que las personas
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES TEMA Problemas Socioeducativos y La Investigación Educativa CURSO : Investigación Educativa I DOCENTE : Juan José Sarmiento Guardia ALUMNOS : Cabrera Cárdenas, Ana Rosa Contreras Domínguez, Rosario Del Carmen Salazar Yerén Ladys Diana Tintaya Ramírez Fanny Torres Mayaute Silvia Patricia ICA – PERÚ 2011 A todos los niños del Perú y del mundo por ser nuestra inspiración
ENFOQUES CONDUCTUALES, ENFOQUES COGNITIO- SOCIALES Y LA ENSEÑANZA El aprendizaje es el foco central de la psicología de la educación. El aprendizaje involucra una relativamente permanente influencia en el comportamiento, que se logra a través de los errores llegando hacer experiencias. Aprendizaje es un relativamente permanente cambio en el comportamiento que ocurre a través de la experiencia. No todo lo que sabemos es aprendido. Heredamos algunas capacidades- son congénitas o innatas, no aprendidas
siempre que el profesor lo considere oportuno, pero además tendrá que valorar una serie de aspectos que en la evaluación tradicional no se solían tener en cuenta y para ello tendrá que recurrir a otras técnicas e instrumentos (observación directa sistemática o asistemática, diario del profesor, diario de clase, registros varios, etc.). 2. ¿Qué evaluar a través de la evaluación continua? Como antes hemos visto, todos y cada uno de los pasos y aspectos que intervienen en el proceso son objeto de atención
La enseñanza de las artes en la educación básica Programa 2011 1.- Obtén una idea principal de la introducción (Pág. 13-15). Las investigaciones y propuestas que se produjeron durante las décadas de Los 80 y 90 presentan un abanico de posibilidades para la enseñanza de las artes, donde se conjugan aportaciones de las humanidades –campos de Conocimiento clásico en las artes, y la visión innovadora de la psicología, la antropología, la semiótica y la etnografía, entre otras, sin descuidar
NIÑOS DE UNA COMUNIDAD RURAL.” La educación es un derecho que tenemos todos los mexicanos sin importar nuestra edad y posiciones sociales; constituye un instrumento indispensable para la formación de una cultura sólida y el desarrollo integral, sano y equilibrado de las personas, tiene como propósito el desarrollo armónico e integral, fortalecer las habilidades del pensamiento y las competencias básicas de aprendizaje sistemático y continuo. “La educación no sólo es un derecho social o un imperativo