que la planeación estratégica observa la cadena de consecuencias de causas y efectos durante un tiempo, relacionada con una decisión real o intencionada que tomará el director. La esencia de la planeación estratégica consiste en la identificación sistemática de las oportunidades y peligros que surgen en el
de Ciencias Agrarias DIDACTICA UNIVERSITARIA Aportes de las teorías filosóficas a la educación AÑO: 2.012 I- INTRODUCCIÓN Desde del siglo IV a.c, el hombre asume una nueva forma de pensar de relacionarse consigo misma, con los demás y su entorno natural. La libertad para interrogar y examinar el mundo. Sin Filosofía de la Educación queda sin respuesta, al menos de modo explícito, todo lo que afecta a la reflexión, a la crítica
decir como sostiene Paulo Freire, que "realicen la tarea permanente de estructurar la realidad, de preguntarle y preguntarse sobre lo cotidiano y evidente, tarea ineludible para todo trabajador social”. Considerando que los especialistas de la educación deben comprometerse
FUNDAMENTAL PARA SU COMPRESIÓN Y SU DESARROLLO INSTITUCIONAL Y SOCIAL. “Una universidad sostenida en gran parte con dinero del pueblo, no debe ni puede crear profesionistas para el sólo provecho de los individuos que reciben esta educación, sino que el impartir la cultura profesional con fondos del Estado, sólo puede justificarse si el profesional va a devolver más tarde en forma de acción social, los beneficios que recibió por medio de su cultura” Alfonso Caso Capítulo Primero
La contribución de la educación organizada y sistemática es fundamental en comparación con la adquisición del lenguaje oral, Vigotsky lo denomina “desarrollo artificial” (desarrollo sociocultural de las funciones cognoscitivas): “Se puede definir la educación como el desarrollo artificial del niño [...] La educación no se limita únicamente al hecho de ejercer una influencia en los procesos del desarrollo, ya que reestructura
sistema educativo nacional existente en nivel de primaria. En dicha unidad se muestra información relevante a datos nacionales del comportamiento de la educación básica a través de los problemas más recurrentes en ella. Los datos ilustrados nos llevan a una crítica que trata de manifestar la manera en la cual se ha ido desarrollando la educación básica
inevitable la exposición de nuestra sociedad a la tecnología y que fijemos claramente las pautas del provecho que se le puede sacar. También tenemos como la educación se ha transformado; Como por ejemplo la educación tradicional todo era plasmado en un libro, pero en el caso de la educación a distancia, si no hay tecnología, no hay educación a distancia, porque incluso en los cursos por correspondencia se requiere algo de tecnología, se puede hablar de transporte, clasificación, etc. De distintos
mundo todavía se encuentra en etapa de gestación en países como Colombia, donde su surgimiento se centra básicamente en los últimos diez años, esto en gran medida por los cada vez más exigentes requerimientos de las entidades reguladoras tanto de la educación su-perior como de la investigación y por otra parte en el resultado de un “boom” del emprendimiento a nivel nacional. Es durante estos últimos diez años que los gobiernos nacionales y regionales, las entidades privadas, los gremios y por supuesto
¿Como aporta la investigación, sus procesos y estructuración en la enseñanza? La investigación en los procesos de desarrollo aporta en su desarrollo una gran cantidad de capacidades, formación, interacción, aprendizaje experimental, formación para la vida, estructuración de pensamiento a través de enfoques característicos del ser humano, es un proceso solido - estructurado que permite la vinculación de las diferentes ciencias, áreas, datos comprobables y clasificaciones de ella según los temas
EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 1995-2000 El Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 parte del reconocimiento de los avances realizados y de un examen cuidadoso del desenvolvimiento del país, destacando problemas, rezagos e insuficiencias. Propone cinco objetivos: 1.Fortalecer el ejercicio pleno de la soberanía nacional, como valor supremo de nuestra nacionalidad y como responsabilidad primera del Estado Mexicano. 2.Consolidar un régimen de convivencia social regido plenamente por el derecho