LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN MÉXICO La Educación Especial es aquella que tiene como destinatarios y alumnos considerados especiales, ya sea por que estos posean superdotación o una discapacidad, intelectual, psiquíca o física. La Educación esta destinada a fortalecer y estimular aspectos mediante el trabajo con agentes estimulantes como juegos o instancias de creatividad empleando instrumentos, o fortaleciendo la escritura y muchas otras actividades. La educación dependerá de las condiciones de limitación
política educativa como acción del Estado sobre la educación sistemática restringe una concepción de educación permanente como derecho inalienable de todos los ciudadanos a lo largo de su vida. (Teresa Sirvent). “Las políticas no sólo crean marcos legales y directrices de actuación. También suponen la expansión de
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTE TEMA: “ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE” MATERIA: PSCIOLOGIA Y SOCIOLOGIA DEL DEPORTE “ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE” En el siguiente trabajo que presentaremos trataremos de mostrar cómo fue que surgió la psicología del deporte y sus principales impulsores más destacados que tuvo la psicología del deporte. Y para finalizar daremos una pequeña conclusión sobre este tema. La psicología del deporte
conexiones | 3. La Teoría fue comprobada con pruebas de alto nivel en comparación a la edad de los menores. | 3. Su dificultad para aplicar todos sus planteamientos en el ámbito educativo por ver condiciones actuales. | 3. Es una teoría altamente sistemática. | 3. Ve a los pre-conceptos como un aprendizaje superficial y no suficientemente importante. | | 4. El alumno es visto como una tabula rasa, desde
Es importante resaltar que en la actualidad, la educación en México ha sufrido grandes cambios, desde sus contenidos hasta la formas de cómo se adquieren los aprendizajes, es elemental que exista una relación entre los contenidos, la metodología, los materiales y las actividades de aprendizaje ya que esto permite que la calidad de la educación aumente, otro elemento que no debe faltar es el uso de medios tecnológicos, lo que permite que la educación evolucione y tome otro sentido, en donde, los docentes
[pic] Elgueta, M. F., Sepúlveda, C., & Gajardo, M. (2003). El arte de preguntar: Coherencia y Reflexión. Santiago: Ediciones Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez. ISSN:0717-9286 csepulve@ucsh.cl UNIDAD I. LA MADEJA. 8 1. La Investigación Educativa 8 1.1. El Concepto De Investigación Educativa. 8 1.2. Características De La Investigación Educativa 9 1.3. La Investigación Educativa En La Reforma Educacional. 10 1.4. El Profesor Como Investigador 11 2. El Conocimiento
De conformidad con la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, con las adiciones y modificaciones introducidas por la Ley 34 de 6 de julio de 1995, el sistema educativo comprende dos subsistemas: el regular y el no regular. El subsistema regular se organiza en tres niveles: • Primer nivel de enseñanza o educación básica general, que es de carácter universal, gratuito y obligatorio, con una duración de 11 años de estudio, que incluye: — La educación preescolar, para los menores de cuatro a cinco años
Aportaciones de la Geografía a la educación ¿Por qué tiene que enseñarse la Geografía? La respuesta depende de la naturaleza del proceso de aprendizaje (la sistematización de las experiencias) del mismo niño. El proceso de educación debe partir de la ordenación mental propia de cada alumno. La Geografía nace de la percepción que tiene el niño de que su lugar en el mundo procede de relaciones espaciales. El proceso de ordenación espacial hace al niño distinguir entre varias clases de fenómenos
|La educación debe amoldar al hombre a su medio. Durkheim. | |Es considerado un adulto en pequeño. |Lo debe de concientizar a su realidad. Freire. | |Presión sobre el alumno por parte del maestro. |Educación pretende la inserción del
del padre. Método Intuitivo: observación, imitación e iniciativa personal. Edad Media Maestro enseña a sus aprendices, Transmisión sistemática de conocimiento Siglo XIX 1era mitad Las fabricas enseñan los oficios y Entrenamientos para máquinas simples. Siglo XX Surgimiento de la Escuela de Formación Profesional y enseñanza sistemática y ordenada . Siglo XXI La Formación Profesional según Necesidad enseñanza enfoque de Normas técnicas de competencia laboral, a Distancia, Alternancia