entre la Pedagogía y los conceptos de: educación, cultura, civilización y proceso enseñanza-aprendizaje. Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagogía) la acción que debe ejercer la otra (educación). La pedagogía es la teoría que permite
INFORME DE PSIQUIATRIA GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA DEPTO. DE EDUCACIÓN TERMINAL Y TELE BACHILLERATO ESCUELA DE ENFERMERÍA “TAPACHULA” Clave: 07EET0001X Régimen: Oficial INFORME DE PRÁCTICAS CLINICAS ENFERMERIA PSIQUITRICA TURNO: MATUTINO. LUGAR DE PRÁCTICAS: HOSPITAL DE ALTA ESPECIALIDAD DE ENFERMOS MENTALES. DOCENTE: LIC.RICARDO AVENDAÑO ZEPEDA. ALUMNA: MARIA ISABEL GONZALEZ ACOSTA.
poder popular para la educación superior Instituto universitario de tecnología “Pedro Emilio coll” Asignatura: filosofía y educación Especialidad: Educación Pre-escolar Turno: Nocturno 2º semestre Sección: “A” “El humanismo Democrático en La Educación” Puerto Ordaz, Enero de 2012 ÍNDICE: Introducción El humanismo Democrático en la educación Concepción del humanismo Democrático en la ley orgánica De Educación Funciones de
Licenciatura en Educación Preescolar Plan de estudios 1999 Documentos básicos Licenciatura en Educación Preescolar • Plan de estudios 1999 Distribución gratuita Prohibida su venta Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales Plan de estudios 1999 Licenciatura en Educación Preescolar Documentos básicos México, 2002 Licenciatura en Educación Preescolar.
originalmente en Perspectivas: revista trimestral de educación comparada (París. UNESCO: Oficina Internacional de Educación), vol. XXXI, n° 4, diciembre 2001, págs. 687-703 ©UNESCO: Oficina Internacional de Educación, 2001 Este documento puede ser reproducido sin cargo siempre que se haga referencia a la fuente. BASIL BERNSTEIN (1924–2000) Alan R. Sadovnik1 Basil Bernstein, profesor emérito de la cátedra Karl Mannheim de Sociología de la Educación, en el Institute of Education de la Universidad
diferentes autores se refieren a conceptos distintos cuando utilizan el término evaluación. Algunos la perciben como un juicio sobre la calidad. Y otros como un modo sistemático de examinar temas importantes. Aun hay otros que la conciben como una actividad diaria que llevamos a cabo siempre que tomamos una decisión. En educación, se asocia algunas veces a exámenes y se refiere de manera restringida a los resultados de los alumnos. Para los políticos puede significar hacer un control evaluativo
El conocimiento suele entenderse como: 1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad. 2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo 3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. 4. Incluye el "saber qué", el "saber cómo" y el "saber dónde". La ciencia es el conjunto de conocimientos
Juan Luis Vives BIOGRAFIA Juan Luís Vives nació en 1492 en Valencia (España), mismo año de unificación de los reinos de los reyes católicos y del descubrimiento de America. Respecto a su hogar podríamos decir que constituye los caracteres que definirán su personalidad como son la estricta pauta de la Edad Media y la dulzura del Humanismo. En su faceta humanista cabe destacar su estrecha amistad con Tomas Moro por el cual se empieza a interesar por los problemas sociales de la época, una muestra
Montenegro, y Ministro de Educación el Dr. Carlos Martínez Durán, se dispuso atender una antigua demanda, que consistía en ofrecer a los jóvenes de 12 a 16 años de edad, cursantes del ciclo básico, la oportunidad de orientar sus vocaciones hacia las actividades prácticas en el campo o en el taller. Para el efecto se crearon los Institutos básicos con Orientación Ocupacional" en distintos departamentos de la República. La propuesta contó con el apoyo técnico del Subsecretario de Educación, Lic. Félix Hernández
Situación económica, política e intelectual de Europa desde mediados del siglo XVII Según el calendario gregoriano vigente, el siglo XVIII comprende los años 1701-1800, ambos incluidos, de la era común. En la historia occidental, el siglo XVIII también es llamado Siglo de las Luces, debido a que durante el mismo surgió el movimiento intelectual conocido como Ilustración. En ese marco, el siglo XVIII es fundamental para comprender el mundo moderno, pues muchos de los acontecimientos políticos,