y de la interacción de ésta con conocimientos previos. En otra teoría el aprendizaje es el resultado de las situaciones de participación guiada en prácticas y contextos socioculturales determinados que están definidos socialmente. El nuevo concepto de aprendizaje innovador toma lo mejor de las teorías cognoscitivita y la histórico-cultural bajo los términos de; anticipación y participación cuyos objetivos generales (la supervivencia y dignidad humanas) se logran con la concurrencia de otros dos objetivos
identidades y estilos de vida que devienen en una renovada manera de pensar y actuar. Alain Touraine también pone énfasis en la importancia de los aspectos culturales e identitarios en los movimientos sociales y propone tres características básicas: los movimientos sociales como conductas socialmente conflictivas pero también culturalmente orientadas y no como la manifestación de contradicciones objetivas de un sistema de dominación, en segundo lugar la acción de los movimientos sociales no está
• La orientación curricular que centra su perspectiva en la dialéctica teoría/práctica es un esquema globalizador de los problemas relacionados con el curriculum, que en un contexto democrático deben desembocar en planteamientos de mayor autonomía para el sistema respecto de la administración y del profesorado para moldear su propia práctica. (Gimeno 1998: 56) • La preocupación por la práctica curricular es fruto de las aportaciones críticas sobre la educación, el análisis del curriculum como objeto
nervioso central, no se ha desarrollado por completo dentro del vientre materno, tienen una alta plasticidad y apertura al mundo,esto se da por que nacen incompleto, su cuerpo se completa con un medio determinado con características ,sociales ,culturales ,económicas y política. La conexión con este medio, no solo completa el organismo sino la dirección interferida con este entorno. Es muy difícil que dos sujetos tengan las mismas características, lo único que comparten es esa apertura al mundo
Bueno este es un trabajo que realize de difentes sitios de internet y de los textos de garder,soy una persona que nunca me quedo con los textos que me dan,sino que tambien trato de investigar por otros lados, asi realizo mis trabajos, con un poquito de aca y otro poquito de alla,me encantaria dejarselo y compartirlo. Trabajo practico sobre inteligencias múltiples de los textos de Gardner. 1. Sintetiza que explica todas las versiones tradicionales de la inteligencia 2. ¿Que es lo que propone
Realidad V. Participación del Trabajador Social en el Problema del Subdesarrollo en Panamá Conclusiones Bibliografía Introducción El desarrollo es el avance de una sociedad o país, en los niveles de crecimiento económico, social, cultural y político. El desarrollo y el bienestar social están limitados por la tecnología, los recursos naturales y la capacidad del medio ambiente para absorber la actividad humana. Los países subdesarrollados están por debajo
¿Cuál era el contexto histórico que vivía nuestro país antes del golpe de estado y luego que llegaron los militares al poder? 3- ¿Qué personaje sobrevive a las tortura y es liberado? 4- ¿Cuáles son las funciones de un Centro de Estudiantes? 5- La película menciona a grupos de guerrilleros ¿Cuáles eran y que rol ocupaban en la sociedad en ese momento? 6- ¿Cuál era la petición de los Centros de Estudiantes hacia el gobierno? ¿Lograron llevarlo a cabo? 7- Investiga los elementos culturales de la época
“La celestina” Capitulo 3 Texto descriptivo del contexto social de la época del Renacimiento. Con el descubrimiento de América se rompe el concepto teocéntrico de la tierra, por parte de Europa las conquistas ultramarinas y la introducción de la imprenta causaron concepciones diferentes en la sociedad por lo que en el renacimiento se vivió una etapa en que se volvió a ver lo antiguo, es decir la ciencia y la historia renovaban sus conocimientos como por ejemplo las mitologías antiguas volvían
ENFOQUES Y TENDENCIAS CURRICULARES Enfoque y Tendencia Tradicional y Técnica La tendencia curricular tradicional prevaleció en el país casi de forma única durante más de la mitad del siglo XX, y sigue aún vigente: ha considerado los estudiantes como, ignorantes, a los que hay que llenar de contenidos para desplazar la ignorancia, con una pedagogía de exposición magistral del profesor o en el diseño instruccional de un módulo en los aspectos lógicos y cuantitativos del programa, que se cumpla
5 perjuicios cultural 4.6 limite étnico 5) Conservación de la identidad étnica 6) factores de la antropología étnica 7) etnicidad 8) raíces de conflicto en la actualidad