la liberación Dinámica escolar Profesor como recurso operativo. Decisiones desde arriba. Participación especializada. Estructura de control Profesor profesional independiente y autónomo. Decisiones en base a la comunidad de intereses en el marco cultural Profesores, alumnos, comunidad y administración en interdependencia. Estructura participativa para la toma de decisiones. Los órganos de poder tienen límites formales Organización de la clase Agrupamiento homogéneo, graduación para actividad colectiva
(Bruner, 1999). 4 TEORIAS DE PIAGET Y VIGOTSKY Según Bruner, Piaget sería un exponente de la perspectiva causal mientras Vigotsky se situaría en el campo de la interpretación al examinar la acción humana mediada por los significados en un contexto cultural. Esta diferenciación nítida justifica la tesis de una inconmensurabilidad “fuerte”, en el sentido de Kuhn, entre ambas psicologías. En otras palabras, estas perspectivas son autosuficientes: al examinar las
EL SIGNIFICADO DE LOS CONTENIDOS BASICOS DE LA FORMACION DE LOS NIÑOS INTRODUCCION Primero que nada yo hablare de la educación básica en el contexto nacional sobre las necesidades básicas de la sociedad y el entorno que nos conforma, describiré algunos puntos importantes tratando de llegar a un objetivo que sea racional describiendo los contextos de las escuelas y como mejoraran por medio de estos objetivos que señalare, por medio de esta describiré como se elevara la calidad educativa de la
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA EXTENCION TRUJILLO MONAY ESTADO TRUJILLO LA ORGANIZACIÓN EN EL NUEVO MODELO SOCIAL LA ORGANIZACIÓN EN EL NUEVO MODELO SOCIAL Prof.: Wilmer Carrasquero Integrante: Aurimar Villegas
TEMA 1- La identidad personal, su proceso de construcción. Historia personal, familiar y cultural. La memoria es fundamental en la construcción de la identidad, pues somos el resultado de nuestras experiencias, del contacto con ciertas personas y de momentos clave que han marcad nuestra vida. Para construir la identidad personal, tomamos en cuenta aspectos como los valores sociales, la forma de vida de alguien a quien se admira, los consejos de un amigo, los símbolos de éxito que nos rodean
LAS CUATRO PERSPECTIVAS DE LA ERE (Esquema para los asistentes) 1. Justificación de la ERE de carácter confesional en el currículo escolar. 1.1. En el contexto LOGSE. 1.2. En el contexto LOCE. 2. Dimensiones del fenómeno religioso contempladas por la ERE: 2.1. Dimensión cultural e histórica. 2.2. Dimensión humanizadora. 2.3. Dimensión ético-moral. 2.4. Dimensión teológica y científica. 3. Para que estas cuatro “Dimensiones” aseguren básicamente la síntesis fe-cultura es preciso tenerlas
participen en las distintas expresiones culturales. Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar. Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica
PROGRAMA EN VALIDACIÓN ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO SERIE PROGRAMAS DE ESTUDIOS 1 DGB/DCA/2009-11 PROGRAMA EN VALIDACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO SERIE : PROGRAMAS DE ESTUDIO CLAVE SEMESTRE Cuarto TIEMPO ASIGNADO 48 horas CAMPO DE CONOCIMIENTO Ciencias Sociales CRÉDITOS 06 COMPONENTE DE FORMACIÓN Básica Para alcanzar las UNIDADES DE COMPETENCIA
sobrevivir y atender a su descendencia; ii) Libertad: las personas intentan organizar sus propios asuntos y realizar sus deseos según valores propios o definidos culturalmente; iii) Justicia: las personas necesitan encontrar la manera de compartir los beneficios y las cargas sociales y facilitar una coexistencia pacífica. En este contexto, el objetivo del análisis moral es demostrar, por ejemplo, la pertinencia de los intereses humanos para el bienestar, la libertad y la justicia y su relación con
estudio del Español en la Educación Básica son que los alumnos: • Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales. • Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la