“La enseñanza de estrategias de comprensión lectora” “Es difícil hacerse lector si no hay alguien que nos acerque a la lectura, que lea y cuente en voz alta, que invite al comentario y la discusión a partir de las lecturas” Felipe Garrido Leer no es una actividad exclusiva del ámbito escolar, es también una actividad esencial para el desarrollo del individuo; leemos para responder a la necesidad de vivir con los demás, para poder comunicarnos con el exterior y para descubrir las informaciones
el pensamiento creativo crtico, solucin de problemas y toma de decisiones as como las capacidades especficas del rea Manejo de informacin, comprensin espacio-temporal y juicio crtico. Teniendo en cuenta que el enfoque pedaggico actual es el constructivismo, las estrategias metodolgicas propuestas estn orientadas a promover la participacin activa del educando. Por eso, se utilizar tcnicas didcticas como la lluvia de ideas, trabajo cooperativo, etc. A continuacin pasamos al detalle de cada uno de
1.- ACULTURACIÓN: Se refiere al resultado de un proceso en el cual una persona o un grupo de ellas adquieren una nueva cultura (o aspectos de la misma), generalmente a expensas de la cultura propia y de forma involuntaria. Una de las causas externas tradicionales ha sido la colonización. 2.- ÁREA SOCIAL: Es preciso advertir que la aceptación del término “área social” en un sentido no científico es inexistente, o al menos su utilización queda restringida a la del lenguaje utilizado por las Ciencias
ENSAYO “LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES" INTRODUCCIÓN Desde hace muchos años, los psicólogos que estudian la motivación han identificado dos formas de conducta. Una se lleva a cabo por sí misma, y suele denominarse motivación intrínseca. La otra implica la realización de una actividad con el fin de alcanzar una meta externa, y se conoce como motivación extrínseca. Intrínseca y extrínseca son dos conceptos más familiares para describir la motivación
extensión directa de la expresión del artista. 5) El Abstraccionismo Lirico: El sosiego, la quietud, el equilibrio la armonía, se convierten en la temática de estas composiciones. 7) Otras formas de abstracción, en paralelo a la abstracción constructivista se desarrolló una abstracción llamada biomórfica, que nació de las formas creadas por Jean Arp a finales de la década de 1910, retomadas por artistas como Joan Miró y Alexander Calder. En el periodo de entreguerras, Theo van Doesburg, después
Análisis de la película “La sonrisa de Mona Lisa” Esta película se relaciona mucho con la orientación vocacional, puesto que existían muchos factores que influían en la toma de decisiones de las alumnas de la institución, respecto a la preparación o los deseos de seguir estudiando. Es muy importante resaltar la diferencia de época que hay, puesto que las ideas, costumbres y formas de pensar eran distintas a las actuales, de alguna manera se vio muy influenciada en que la mayoría de las estudiantes
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA LECTOESCRITURA OBJETIVO GENERAL: Mejorar las habilidades lectoras y desarrollar sus habilidades de escritura. OBJETIVOS ESPECIFICOS: * Desarrollar la conciencia fonológica (discriminación auditiva de letras, sílabas y palabras) * Ejercitar su coordinación viso motora para mejorar el trazado de las letras y manejo del renglón. * Mejorar el nivel de comprensión lectora. V. COMPROMISO * Contrato de consentimiento informado (Anexo 56)
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EXAMEN SUMATIVO FABIOLA PULGARIN CRUZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SANTIAGO DE CALI – VALLE 2015 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EXAMEN SUMATIVO FABIOLA PULGARIN CRUZ Trabajo presentado a Mg. Hugo Rodríguez Bernal UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SANTIAGO DE CALI - VALLE 2015 INTRODUCCIÓN Desde muchos años atrás, se puede afirmar que el sistema
la verdad esto es totalmente innecesario necesito hacer una monografia por lo tanto tengo que ver un ensayo que no me permite si no me suscribo. y estoy hablando incoherencias por que necesito doscientas cincuenta palabras lo cual me parece innecesario tal que podre una introduccion de una monografia que estoy haciendo la verdad leanla no la copien tal cual, esas son las normas para poder tener un trabajo bueno entonces subire el primer y el ultimo parrafo, es solo una idea de lo que plantea el
movimientos vanguardistas del siglo xx Desde el punto de vista histórico, el primer tercio del siglo XX se caracteriza por grandes tensiones y enfrentamientos entre las potencias europeas. Además de la I Guerra Mundial (1914–1918), tendrá lugar la Revolución Soviética (octubre de 1917), abriendo esperanzas para un régimen económico diferente para el proletario y para los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Tras los felices años 20 (los «Años Locos»), época de desarrollo y prosperidad económica