Vanguardias Históricas Siglo XX VANGUARDIA (del francés avant-garde, término militar que significa ir a la parte al frente de batalla) El término Vanguardia se utilizó posteriormente para denominar en el terreno artístico las llamadas vanguardias históricas. Una serie de movimientos artísticos de principios del siglo XX que buscaban innovación en la producción artística, se destacaban por la renovación radical en la forma y el contenido. Exploraban
LA LÚDICA COMO ACTITUD DOCENTE Por Carlos Bolívar Bonilla Profesor titular USCO Director postgrado: Pedagogía de la Expresión Lúdica PRESENTACIÓN Este ensayo hace parte de la reflexión, investigación y experiencia docente que al interior del postgrado, Pedagogía de la Expresión Lúdica, se ha venido desarrollando en la USCO desde hace cinco (5) años. Producto de esta labor académica se han publicado: Violencia, Genero y Lúdica en el Fútbol; Ambientes modernos de aprendizaje; La Lúdica
su intervención. El enfoque educativo-constructivista del asesoramiento se encuadra en un modelo teórico con dos dimensiones: el enfoque sistémico de las relaciones, problemas e instituciones y la perspectiva constructivista de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata de un enfoque educativo del asesoramiento, ya que tiene como destinataria la institución escolar y los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en ella. Es constructivista porque incorpora conceptos de las teorías
Trabajo practico Comprensión y producción de textos Actividades: 1) Lea el siguiente fragmento (con más precisión, el primer párrafo), del prologo de Argos enciclopedia temática, t.9: literatura universal, Barcelona, Argos 1997, para determinar si en el es dominante la secuencia explicativa o la argumentativa. Justifique su respuesta describiendo la situación enunciativa que se configura. El texto es una secuencia argumentativa. Se trata de una argumentación inductiva, ya que todo el proceso
PLANIFICACION UNA DE LAS TAREAS CENTRALES DEL DOCENTE DE ED. FÍSICA LA CUAL LE PERMITE ORGANIZAR SU LABOR. 1- ASEGURA UN ORDENAMIENTO ADECUADO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA EVITANDO LA REPETICIÓN INNECESARIA. 2- EVITA LA RUTINA DE LAS PRACTICAS. -CUANDO SE PLANIFICA EL DOCENTE RECURRE CON FRECUENCIA A FORMAS ORGANIZADORAS, EJERCITACIONES, PROGRESIONES, PROYECTOS. 3- SE PUEDE IR EVALUANDO EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE ACUERDO A LAS METAS PREVISTAS Y ACORDADAS. CONCEPTUALIZACION Plan es una orientación
JUSTIFICACIÓN Es evidente que las TIC vienen cumpliendo un papel muy destacado en nuestra sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la misma. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para el estudiantado. Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público ha de garantizar
estudiantes con nuevas actividades, retos y cambios. Por último, mencionaremos la educación humanística de Carl Rogers. Según Petterson, para Rogers las personas son “cooperadoras, constructivistas y dignas de confianza y cuando están libres de toda actitud defensiva, sus reacciones son progresistas y constructivistas. Para la educación humanista, el principal elemento debe ser facilitar el cambio y el aprendizaje en libertad. Se asume una idea positiva de la naturaleza del hombre y se da gran
1.- ACULTURACIÓN: Se refiere al resultado de un proceso en el cual una persona o un grupo de ellas adquieren una nueva cultura (o aspectos de la misma), generalmente a expensas de la cultura propia y de forma involuntaria. Una de las causas externas tradicionales ha sido la colonización. 2.- ÁREA SOCIAL: Es preciso advertir que la aceptación del término “área social” en un sentido no científico es inexistente, o al menos su utilización queda restringida a la del lenguaje utilizado por las Ciencias
Alineación Constructivista. Resumen del capítulo 2 del libro “Calidad del aprendizaje estudiante”, Bigg. “Una buena enseñanza es hacer que la mayoría de los estudiantes usen los procesos cognitivos de más alto nivel que los estudiantes más académicos usan de modo espontaneo” John Biggs La educación es eficaz cuando apoya las actividades adecuadas para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando al alumno para que adopte un enfoque profundo de aprendizaje. Un buen sistema de enseñanza
Vanguardias Históricas Siglo XX VANGUARDIA (del francés avant-garde, término militar que significa ir a la parte al frente de batalla) El término Vanguardia se utilizó posteriormente para denominar en el terreno artístico las llamadas vanguardias históricas. Una serie de movimientos artísticos de principios del siglo XX que buscaban innovación en la producción artística, se destacaban por la renovación radical en la forma y el contenido. Exploraban