SESIÓN No. 5.- “PIAGET: EL HOMBRE, SUS MÉTODOS Y SUS IDEAS”. Según los estudios del psicólogo suizo Jean Piaget, acerca del desarrollo del pensamiento infantil, los infantes visualizan y comprenden el mundo de distinta manera a los adultos. En 1920, después de haberse graduado en Biología y Psicología, Piaget comenzó a trabajar con niños de una escuela experimental de París, esta experiencia le permitió analizar lo que los niños decían, comprendió con ello que existían patrones de respuestas
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ENSAYO En el presente documento, definiré lo que es la enseñanza y el aprendizaje primeramente para situar la educación que ahora se ofrece en las escuelas secundarias y donde se atiende a estudiantes en edad adolescente y de cómo realizar ciertos cambios en el proceso de la enseñanza y aprendizaje. La enseñanza, es una acción donde se transmiten los conocimientos de alguien que ha tenido la experiencia y conocimiento, para alguien que
cotidiano es un anclaje conceptual muy importante para la construcción del conocimiento escolar, sin embargo, es muy resistente al cambio y no responde adecuadamente a la presentación de contradicciones y discrepancias por parte del profesor. El constructivismo diferencial encuentra un error importante en lo anterior al suponer que el cambio conceptual es posible; ya que el conocimiento cotidiano guarda continuidad con el escolar y científico. Las únicas diferencias estarían en los contenidos: menor
LOGSE (1990) el último cambio de la educación en España. Su aportación principal a la educación fueron principalmente numerosos ensayos académicos y también libros de divulgación acerca de la enseñanza y aprendizaje personal. Concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza En la Universidad de Barcelona, el Grupo de Investigaciones Psicopedagógicas (8) desarrolló el proceso de construcción de un paradigma teórico-pedagógico cuyo objetivo era la conformación de un marco psicológico
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ADECUACIÓN CURRICULAR ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS ANTE LA GENERACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Profesora: adda Lizbeth cámara huchín Alumna: Edith G. Gamboa gutierrez UNIDAD 1 TERCER SEMESTRE Resumen El presente trabajo pretende plantear la importancia del conocimiento del Plan y Programa de estudios para los profesionales de la educación, enmarcando así la importancia del conocimiento de estas herramientas de apoyo
BASES TEORICAS Ángel R. Calvo Rodríguez, en su libro; Problemas De Convivencia En Los Centros Educativo. Análisis E Intervención. Define las conductas disruptivas como “Un conjunto de comportamiento `objetivamente no agresivos´ que deterioran o interrumpen el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. Estas conductas se originan por las dificultades del sujeto para adaptarse al medio y con ellas el alumnos pretende especialmente llamar la atención del grupo o del profesor/a y obtener un estatus
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DE JOHN BIGGS Aprendizaje perspectiva del estudiante Susan es una joven de 23 años, estudiante universitaria en la carrera de informática, le gusta entender, le da preferencia al aprendizaje profundo. Usa procesos cognitivos, superiores espontáneamente
La realidad de los medios de masas, Niklas Luhmann Resumen por capítulos… Capítulo 1: LA DIFERENCIACIÓN COMO DUPLICACIÓN DE LA REALIDAD Lo que se sabe del medio que nos rodea, o por así decirlo, la realidad, podemos conocerla a través de los mass media, o medios de comunicación, sin embargo no podemos fiarnos de toda aquella información que al presentarla se encuentra ya digerida por la diversidad de percepciones. Este estudioso explica que los medios de masas crean lo que aparece como realidad
vandalismo y desajustes emocionales, psicológicos y problemas familiares a los cuales los alumnos de sexto grado tienen que enfrentarse. El profesor Ron Clark, es el prototipo de maestro que ilustra la metodología de la nueva escuela, el constructivismo. Su perfil como docente maneja aspectos de orientador, guía, estimulador y motivador del educando, es entonces cuando estamos hablando de un maestro humanista. Esta película podemos tomarla como una excelente referencia para señalar y explicar
Manifestaciones artísticas de la época de Jaime Sabines (siglo XX) Academicismo: Termino que se refiere al estudio del arte basado en los patrones clásicos impartidos en escuelas o academias. El Post Impresionismo fue un movimiento que surgió como consecuencia del Impresionismo. Este desarrolla una temática y un estilo particular a partir de los impresionistas. A partir de este movimiento nacen las principales corrientes de arte del siglo XX. Entre sus principales representantes se encuentran