Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda Área Ciencias de la Educación Programa¨ Misión Justicia Deportiva¨ Cátedra: Didáctica Especial [pic] Integrantes: Santa Ana de Coro, Abril 2011 INTRODUCCION Los enfoques didácticos, en cuanto a la construcción de conocimiento se orientan básicamente a enfatizar la importancia de la contextualización del saber producido, por una parte, y por otra, a la generación de nuevas estrategias en los actores que producen y los que
Yo estoy en el equipo 3. Nos toco hablar de Vigotsky, pero me imagino que íbamos a debatir con los de Piaget, así que debatir conmigo misma, gracias a unas reflexiones que me encontré en internet. Piaget representa una perspectiva constructivista. * El niño ya no es un mero receptáculo o recipiente, el cual el maestro llena de información o de conocimientos. * La transmisión del conocimiento se da de manera poco favorable para el aprendiente; el contenido que se desea transmitir, así
base a mi concepción de alumno podría deducir que es indispensable el conocimiento de todas las teorías que se han presentado, ya que se podría combinar varias de estas; en una experiencia futura como profesora primero me inclinaría a la teoría constructivista, me gustaría mostrar a los alumnos qué se hace y cómo se hace, y a partir de allí permitir que ellos lo pongan en
nivel muy básico, eligiendo los conceptos del Programa que trabajará dentro de una unidad. El modelo constructivista y el cognitivo Debido a la necesidad de equilibrar la calidad de la educación para todos los alumnos y alumnas del país, se instala en los años 90' la reforma que actualmente estructura nuestro Marco Curricular. Sus fundamentos pedagógicos están en el modelo constructivista y en el cognitivo. El primero de ellos
Cómo elaborar un mapa conceptual ¿Para qué estudiamos? Algunos dicen que para aprobar los más, y algunos otros dicen que para aprender los menos-casi casi, sólo los teóricos... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valores-menos mal-, pero la pregunta clave es. ¿La universidad enseña a pensar? o ¿la universidad enseña a aprender a aprender?.. Parece que -como dijimos
sociedad de personas libres d. Comprender los lineamientos de todo mercado e. Entender que es posible la plena equidad de mercado 13. El orden social es producto deliberado de la razón humana según: a. Kant b. El orden espontáneo c. El constructivismo d. Mises e. El socialismo 14. Aunque el ser humano no es infalible, las comunicaciones son: a. Perfectas en el mercado b. Posibles cuando existe una buena política económica c. Imperfectas d. Equilibradas por la productividad e. Sujeta
| Educación | Aprendizaje | Enseñanza | Principales autores | Rol del maestro | Rol del alumno | Conductismo | El conductismo se encarga en la educación del estudio de la conducta humana observable y no se ocupa de la conciencia, además se fundamenta en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente, asimismo uno de los mayores méritos del conductismo es su llamada de atención hacía la objetividad
ESTÉTICAS ÍNDICE IMPRESIONISMO 3 SIMBOLISMO 5 POSTIMPRESIONISMO 6 PUNTILLISMO 7 ART NOVEAU 8 FAUVISMO 9 CUBISMO 10 DADAISMO 10 ARTE PRIMITIVO 11 SUPREMATISMO 12 FUTURISMO 13 ART POP 14 MINIMALISMO 15 CONSTRUCTIVISMO 16 ARTE CONCEPTUAL 16 SURREALISMO 17 PINTURA EN ACCIÓN 18 MURALISMO 19 EXPRESIONISMO 20 OP ART 21 IMPRESIONISMO El Impresionismo es un movimiento pictórico que surge en Francia
FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DE LA EDUCACION INTRODUCCION En este ensayo se darán a conocer las diferentes posturas psicológicas de la educación encontrando la: * Teoría de la Psicología Conductista * Teoría Cognoscitivista y Constructivista * La teoría Humanista De las cuales se explicara los datos más relevantes e importantes sobre sus definiciones y características. Con el objetivo de dar a conocer dichas teorías de la educación y conocer más sobre ellas como: * Identificar
Perspectivas psicologicas en la enseñanza de la lectura INTRODUCCION La descripción de los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura ha cambia do radicalmente a partir de la década de 1980. Ese cambio ha provocado la progresiva sustitución deposiciones que los consideraban un compendio de habilidades y subhabilidades por otras que acentúan su complejidad y globalidad, en tanto procesos que implican varias dimensiones y que ponen en juego no sólo aspectos cognitivos, sino también