andragogía. § Si dirigimos la teoría constructivista a la andragogía obtenemos un proceso de enseñanza revolucionario, que permite articular y adaptar las características personales (creencias o postura) con las exigencias institucionales (organización, responsabilidad o jerarquía). Sin embargo, las corrientes teórico-educativas no se encuentran aisladas unas de otras, sino que en alguna determinada situación interactúan; en este caso la corriente constructivista, la andragogía y los procesos de aprendizaje
teorías que se presentan a continuación. Los diferentes que se presentan en esta investigación tratan acerca del aprendizaje tomando en cuenta los enfoques o perspectivas conductual, cognoscitivo social, de procesamiento de la información, y del constructivismo tanto social como cognoscitivo o individual. Todos los enfoque se diferencian entre sí
RESENYA “Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure” Teberosky Coronado, Ana (2001). “Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure”. Barcelona. Ed. Vicens Vives. Teberosky Coronado, Ana "No es que leamos menos que antes, nos pasamos el día leyendo cosas pero ha surgido un leer haciendo zapping” És una de les majors expertes sobre lectura i ensenyament. Argentina de naixement, viu a Catalunya ja molts anys, on dirigeix el
La praxis educativa. “Educar debe ser una acción social justa, porque equitativa y solidariamente busca socializar mediante el conocimiento legitimado públicamente” Como práctica social, la Educación consiste en la formación del Hombre dentro y fuera del ámbito escolar. Educar es un hecho; y como tal implica responsabilidad y compromiso con lo que se hace. Actualmente la sociedad sufre cambios de manera vertiginosa que tienen que ver con la relación Ciencia- tecnología y que luego son volcados
Deconstructivismo El Museo Guggenheim de Bilbao, España, de Frank Gehry, es uno de los edificios más espectaculares del deconstructivismo. De contornos orgánicos, trata de parecerse a un barco. Sus paneles brillantes de titanio, que recuerdan a las escamas de un pez, reflejan el río Nervión. El deconstructivismo, también llamado deconstrucción, es una escuela arquitectónica que nació a finales de la década de 1980. Se caracteriza por la fragmentación, el proceso de diseño no lineal, el interés por
CIENCIA [TRES ESCRITOS ESPISTEMOLÓGICOS] FERNANDO REY DEL CORRAL Índice ( Mathesis Universalis (Una concepción filosófica de la Matemática) Filosofía y Matemática [9] ( Fundamentos filosóficos del conductismo y del constructivismo aplicados a la enseñanza de la Matemática [41] ( La Filosofía y su vinculación con las ciencias físico-matemáticas y las tecnologías [69] Primero
Frac PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Existe en nuestro país un rezago educativo muy importante derivado de diferentes problemáticas los cuales se buscan abatir hoy en día a través, las reformas educativas, de la implementación de cambios en sus planes curriculares, todo lo anterior para crear una escuela capaz de transformarse y ser competitiva. Este nuevo enfoque sobre la forma de concebir a la escuela implica un cambio en los procesos de mejora educativa, en la cual se pondrá en juego a la gestión
* Resumen de: Capítulo 2 “Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo” páginas 8 a 22 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs. El alineamiento constructivo es un diseño de enseñanza para estimular la participación profunda. Para construir una enseñanza alineada, primero hay que especificar el nivel o niveles deseados de comprensión del contenido que se trate. El enunciado de los verbos adecuados de comprensión contribuye a hacerlo. Estos verbos
1-Algoritmo: es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad 2-Anatomía: es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, es decir, la forma, topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los órganos que las componen. 3-Argumentativo: es utilizado como antónimo de "discurso argumentativo", y hace referencia
NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NÚCLEO YARACUY ENSAYO: C O N T R U C T I V I S M O Emprendedora: Lugo Magdonia Facilitadora: MsC. Yoleida Coronado San Felipe, Diciembre 2011 TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Autor: Jean Piaget Año: 1959 Postulado: Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación. El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está