Construcción y consolidación histórica de las ciencias sociales. En la antigüedad clásica, cuando se desarrollaba el esclavismo como modo de producción y la republica aristroclatica como organización política, la reflexión sobre la sociedad tuvo un carácter filosófico: *Platón “la republica y las leyes” *Aristóteles “la política y la ética nicomaquea” En la edad media cuando imperaba el feudalismo la explicación ideológica que justificaba ese orden económico, político y social tenía un carácter
LA FISIOTERAPIA COMO CIENCIA La ciencia es un conocimiento profundo y sistemático, por tanto la ciencia es conocimiento y método. El conocimiento siempre tendrá un papel muy importante en la vida, es un factor necesario para el progreso de nuestra sociedad, ya que no se puede saber sin conocer. La diferencia que hay entre el conocimiento espontáneo del científico es la manera de reflexionar ante la realidad. Hay dos formas de pensamiento el primero es el cotidiano esta forma de pensar quiere decir
forma participativa. La vocación de servicio, la sensibilidad humana y social, la capacidad de interactuar con los seres humanos, en diferentes grupos sociales y de diversas edades, capacidad de tomar decisiones de manera asertiva, y afinidad por las ciencias de la salud son los rasgos que caracterizan la valía de un enfermero jefe. Además debe ser una persona estable, sensata, respetuosa, lógica, asertiva, estudiosa y laboriosa. Un enfermero puede ejercer diferentes funciones y abarca de forma independiente
BLOQUE CURRICULAR Nº 2. NOVELAS DE CIENCIA FICCIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN, TOMANDO EN CUENTA LOS ELEMENTOSD DE SU ESTRUCTURA, LAS PROPIEDADES TEXTUALES Y LOS ELEMENTOS DE LA CIENCIA FICCIÓN. TÍTULO: “ Un partido de tenis en la luna” AUTORA: SITUACIÓN INICIAL. PERSONAJES PRINCIPALES - Cristina 23 años; estatura 1,70m ; peso 50 kg - Isabel , 24 años 6 meses; estatura 1,76 m; peso 52 kg PERSONAJES SECUNDARIOS - Directivo de la Asociación
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EN ENSEÑANZAS MEDIAS TEMA 1 PREGUNTA 2 Cita tres características de la enseñanza por descubrimiento. □ Todo aprendizaje requiere una actividad intelectual por parte de quien aprende. □ Confunde procesos de aprendizaje y estrategias de enseñanza. □ Sus objetivos están centrados básicamente en la comprensión y el dominio del método científico y no en el contenido de los problemas que estudia. PREGUNTA 4 ¿Cómo se consideran los
INTRODUCCIÓN El Método Científico. Los Proceso de la Ciencia El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación (MPPE) U. E “José Enrique Arreaza” 5to Ciencias “U” Materia: Ciencias De La Tierra El CLIMA Y LAS CAPAS DE LA TIERRA Integrantes: - Galué, Juan José - González, Jackelin Del Valle Maracaibo, 13 De Marzo De 2014. Índice ¿Qué es la atmósfera? ¿Qué es la troposfera? ¿Qué es la estratosfera? ¿Qué es la mesosfera? ¿Qué es la
humana y a la dignidad de la persona, la bioética ha centrado su atención en los riesgos y beneficios de los avances científicos y tecnológicos en todos los ámbitos de la vida. La forma de trabajo en la bioética, por ejemplo en el campo de las ciencias médicas, se realiza en la forma de grupos de trabajo interdisciplinarios que intercambian opiniones, aportan reflexiones sobre los aspectos éticos y proponen acciones que tengan por objetivo lograr el beneficio de los pacientes. Dichos grupos son
Laboratorio de Ciencias Naturales ARTICULO 248. Se entiende por laboratorio, el anexo escolar destinado para la realización actividades de tipo experimental, como un apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje, que contribuye al desarrollo del alumno. Son objetivos de las actividades en los laboratorios escolares: I. Fomentar en el alumno la formación de hábitos de trabajo, estudio, organización e investigación. II. Desarrollar en los alumnos, habilidades y destrezas en el uso y manejo de sustancias
GLOSARIO DE TÉRMINOS MÉDICOS. 1. Ciencias forenses: conjunto de disciplinas cuyo objeto común es el de la materialización de la prueba a efectos judiciales mediante una metodología científica. Cualquier ciencia se convierte en forense en el momento que sirve al procedimiento judicial. 2. Medicina forense: es una rama de la medicina que determina la causa de muerte mediante el examen de un cadáver. Estudia los aspectos médicos derivados de la práctica diaria de los tribunales de justicia, donde