Ovnis y viajes interestelares, ¿realidad o fantasía? VA R IA 231 LA CIENCIA PARA TODOS SHAHEN HACYAN OVNIS Y VIAJES INTERESTELARES, ¿REALIDAD O FANTASÍA? La Ciencia para Todos Desde el nacimiento de la colección de divulgación científica del Fondo de Cultura Económica en 1986, ésta ha mantenido un ritmo siempre ascendente que ha superado las aspiraciones de las personas e instituciones que la hicieron posible. Los científicos siempre han aportado material, con lo que han sumado
Los progresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología descubren los niveles más altos en la sociedad actual. La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social en el que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro estado de asociación; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo. Comienzan a surgir preguntas
La economía de Hispania experimentó una fuerte evolución durante y tras la conquista del territorio peninsular por parte de Roma, de tal forma que, de un terreno prometedor aunque ignoto, pasó a convertirse en una de las más valiosas adquisiciones de la República y el Imperio y en un puntal básico de la economía que sustentaba el auge de Roma. Anteriormente a la entrada de Roma en Iberia, la práctica totalidad de la península se basaba en una economía rural de subsistencia con poco o muy escaso
Universidad del Caribe ORIENTACION ACADEMICA INSTITUCIONAL 1) AA1: Reflexión La universidad del Caribe (UNICARIBE) como institución de educación superior tiene una misión, una visión y procura alcanzar en la formación de profesionales determinados valores, los cuales está contenidos en el método educativo de dicha institución. Del mismo modo tiene objetivos que lograr, los cuales están también contenidos en el modelo educativo referido más arriba. La misión de dicha institución es:
CONSIDERACIONES SOBRE EL LENGUAJE 1.1. Lenguaje y teorías científicas 1.2. Lenguaje y realidad 1.3. Uso y mención del lenguaje 1.4. La Semiótica 1.5. Nombrar y clasificar. Vaguedad y ambigüedad 1.6. La definición Unidad 2. ARGUMENTACIÓN: EL ESCENARIO FORMAL Y EL ESCENARIO INFORMAL 2.1. Las leyes lógicas 2.2. Tautologías, contradicciones, contingencias 2.3. Los razonamientos. Verdad y Validez 2.4. Argumento y consecuencia lógica. Reglas lógicas 2.5. La inducción y la analogía 2.6. ¿Es formal la inducción
Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario de Tecnología Dr. Cristóbal Mendoza “IUTCM” Desarrollo de un Sistema Automatizado de inscripciones para el Liceo Nocturno “Tulio Febres Cordero”. CAPITULO II 2.1 ANTECEDENTES HISTORICOS ANTECEDENTES HISTORICOS DEL PROBLEMA La Unidad Educativa “Tulio Febres Cordero”, ubicado en Mérida en la Av. 7, con calles 16 y 17. Nº17-35, Belén. Fundado el 16 de septiembre de 1943, nos da a conocer su problemática
modo, si la pedagogía es o no una ciencia, cabe preguntarse: ¿tiene sentido esta discusión?. Si tomamos como referencia a las ciencias positivas o fácticas, a las que también suele llamarse básicas, vemos que la matemática
Social……………………………………………………………………………………..pg. 11 Análisis Tecnológico……………………………………………………………………………..pg. 15 Conclusión…………………………………………………………………………………………pg. 21 Bibliografía…………………………………………………………………………………………pg. 22 INTRODUCCIÓN Para la realización del análisis PEST hemos elegido como país, La República del Perú, ya que nos ha parecido atractivo el hecho de que sea un país en vías de desarrollo y emergente y su posicionamiento en el mercado mundial esta creciendo a un ritmo interesante. Tal y como se verá en páginas posteriores
el desarrollo y aplicación de la tecnología Durante el siglo XX la filosofía se ha interesado en algunas ocasiones en la problemática de la técnica. La tecnología está presente en las actividades diarias de los humanos, cambiando contundentemente el sentido de conceptos fundamentales como: dinero, educación, trabajo, comercio, elecciones y, por lo tanto, de sociedad. Cambios tecnológicos Un cambio tecnológico es aquel que se produce a raíz de un avance o descubrimiento tecnológico que modifica
LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMPETENCIAS ESPECIFICAS A DESARROLLAR: Reflexionar sobre la ética en desarrollo y la ciencia y la tecnología para darle sentido y significado ético Actividades de aprendizaje: 1.-Búsqueda efectiva y eficientemente información confiable en internet sobre las aplicaciones éticas sobres los avances científicos. 2.-crear un texto breve (especificaciones indicadas por el profesor) sobre su búsqueda, que le permita cuestionar, argumentar y reflexionar