1.- La Música La música se emplea lo mismo para una ceremonia religiosa que para divertirse, deleitarse, aislarse, o como preludio al acto amoroso. Los filósofos como Platón y Aristóteles, hacia el año 300 a.C. la empleaban como apoyo a sus conferencias en el Liceo de Atenas. Estos filósofos, especialmente Aristóteles, entendieron claramente que no eran los sonidos naturales los que podían influir solamente en el ser humano (viento, olas, pájaros, silencio de la noche), sino que los sonidos armónicos
en principio, en el sentido del autoconcepto como conjunto de actitudes del yo hacia sí mismo (Kretch, Crutchfield y Ballachey, 1962). De igual forma, comienzan a emplearse los términos: autoimagen, autoconfiguración, autovalía o autoeficacia y autoestima, en sentido autoevaluativo o autovalorativo, que cada autor argumenta para distinguirlo y darle mayor peso específico (Rosenberg, 1965; Coopersmith, 1967; Brisset, 1972; Cattell y Child, 1975; etc.). Burns (1990) interpreta el autoconcepto como
Narcisismo De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda | Se ha sugerido que este artículo o sección sea fusionado con narcisismo (psicoanálisis) (ver la discusión al respecto). Una vez que hayas realizado la fusión de artículos, pide la fusión de historiales en WP:TAB/F. | Narciso de Caravaggio. Un héroe beocio cuyo mito precavía a los muchachos a evitar ser crueles con sus amantes. Narcisismo es una enfermedad psicológica. Deriva del mito de Narciso, quien tenía
deben alcanzar logros sustantivos como ser humano, independiente de los problemas hereditarios o por factores externos que estos tengan, en estas circunstancias el niño que ingresa aun aula de Inicial por primera vez (3 años) debe tener una sólida autoestima la cual le permitirá involucrarse de una manera normal con otros niños. -Desde este punto de vista y teniendo en cuenta que los niños sin excepción traen consigo al aula diferentes problemas, la profesora esta determinada hacer uso de
fantasía al que el niño puede entregar su propia interioridad. Los niños pueden proyectar y atribuirles vivencias reales que no podrían aceptar en sí mismos o pueden identificarse con los personajes. Un niño resiliente tiene características como: autoestima, confianza, optimismo, sentido de esperanza, autonomía, independencia, sociabilidad,
|Nombre: Lourdes Josefina Perez Garza. |Matrícula: 2615686 | |Nombre del curso: Estadística 1 |Nombre del profesor: Javier Armando Gómez Bárcena. | |Módulo: 2 Distribuciones de probabilidad. |Actividad: 8 Muestreo aleatorio. | |Fecha: 23 de mayo del 2011.
c FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA TEMA: “HABILIDADES PARA LA VIDA” ASIGNATURA: LIDERAZGO EN ENFERMERIA Pimentel, Noviembre 2010 INTRODUCCION La persona, como ser social, ha tenido siempre que establecer relaciones con su entorno, en el que se encuentran por supuesto otras personas, esta situación exige que seamos capaces de poder interactuar eficazmente
Adaptación social: Percepción de establecer relaciones satisfactorias con sus pares Asertividad: Sentirse capaz de expresar tanto sus ideas como sus necesidades y defender sus derechos en relación con sus pares y docentes. Autoestima: Se refiere tanto a la valoración positiva que hace de sí mismo, como a la percepción de recibir valoración externa. Independencia personal: Percepción de realizar algunos hábitos escolares de modo autónomo. Optimismo: Sentirse capaz de disfrutar
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIONSUPERIOR FACTORES PSICOLOGICOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE HUMANO Andrea Melis Santiago Noviembre 2012 Índice Introducción 3 1.- Leyes de percepción 4 Ley de proximidad Ley de continuidad Ley de cierre 2.- Determinantes de la atención: 6 Intensidad… Contraste Movimiento
REPUBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN COLEGIO OFICIAL NOCTURNO DE DAVID ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS Y VALORES ÉTICOS UNDÉCIMO GRADO DOCENTE: LORENA SÁNCHEZ PARTICIPANTE: ____________________________ TEMAS: Persona, familia, persona y relaciones humanas OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Comprender los principios fundamentales de la ética profesional y su importancia en las Relaciones Humanas, para un mejor desempeño personal y laboral en condiciones