Desarrollo histórico de la investigación

Introducción

La investigación es lo más
importante en la rama de la ciencia ya que se encuentra que debe
ser sistemática y cuya teoría debe ser comprobable
y válida. Por lo que éste ensayo tiene el objetivo
de dar fundamentos a todo aquel que ejerza en alguna área
de las ramas de las ciencias, así como dar explicaciones
breves sobre la evolución histórica de la
investigación, basándome en teoría con base
y fundamentos para a las fuentes de conocimiento del desarrollo
histórico de la investigación.Es después de
más de 9 meses de una perspectiva específica en
ciencias sociales que el nombre de investigación emerge y
es desarrollado en el mundo, particularmente en los Estados
Unidos de América. En 1986, durante un coloquio en el
Instituto Nacional de Investigación Pedagógica
(I.N.R.P.) los investigadores proveyeron la definición
siguiente: "Se trata de investigaciones en las cuales hay una
acción deliberada transformación de la realidad;
investigaciones que tienen un objetivo doble: transformar la
realidad y producir conocimientos concernientes a esas
transformaciones" (Hugon y Seibel, 1988, p. 13)

Desarrollo

Desde las primeras referencias del
canónigo Lozano a fines del XVIII hasta las excavaciones
sistemáticas iniciadas a mediados de la década de
los cincuenta y que han continuado hasta la actualidad, los
estudios sobre el yacimiento han ido aumentando progresivamente
hasta generar una extensa bibliografía que viene
resumida en sus rasgos más esenciales en la historia
de la investigación . 

Hemos podido resaltar, lo más
importante de la investigación y hemos podido
señalar que la investigación, se divide
en tres etapas:

• 1) La etapa Inicial
   

• 2) La etapa intermedia

• 3) El tercer Momento

La inicial en la que dominaba la
intuición, la subjetividad; sus preguntas
fundamentales tenían que ver con la
supervivencia y satisfacción de las
necesidades vitales, y sus repuestas estaban imbuidas
de ingenuidad, ignorancia, mucho mito, pero tampoco estaba
privado completamente del razonamiento, el
hombre primitivo logró significativos avances,
aunque mayormente dedicados a garantizar la subsistencia de la
especie mas no a la explicación racional del mundo, en los
siglos que duro esta etapa sugirieron grandes sabios,
buenos observadores de la naturaleza que recogieron el
fruto de la experiencia y de los demás,
acumulaban información, convirtiéndose en
referentes a los cuales la gente acudía en busca
de orientación, esas preguntas y respuestas lo
ratificamos una vez más eran
prácticas, útiles relativas a la vida
diaria vinculadas a la resolución del problema,
cotidianos y "Empapadas de moralidad, misticismo y
religiosidad"

La fase intermedia inicio en el
seno de la primera con estudiosos y pensadores que renegaron del
mito, y privilegiaron intencionadamente la razón, dejaron
de simplemente acumular información y comenzaron
a sistematizarla, y a codificarla, la ciencia que hasta este
momento había sido una sola unidad llamada
genéricamente filosofía comenzó a
estructurarse en cuerpos doctrinarios,
mas específicos que proporcionaron los primeros
sistemas de explicación razonar a las interrogantes del
ser humano que habían rebasado
las necesidades de subsistencia, para ampliarse las
necesidades de información, de satisfacción de
la insaciable curiosidad, es la época de grandes
filósofos quienes fueron los primeros
investigadores, propiamente dichos, viajaban por todo el
mundo tratando de acercarse a los hechos, para desmitificar
aquellas historias fantásticas que les fascinaba
o indignaba, consultaban con otros sabios consultaban
bibliotecas, inquirían a los viajeros en los puertos y en
los mercados, se entrevistaban con reyes campesinos, navegantes,
armados de la razón y motivados por la búsqueda de
verdad dieron la patada inicial "A la investigación seria
y formal y al nacimiento de las ciencias"

Un tercer momento resultante de
un largo proceso, lo marca quienes desde un principio se llamaron
alquimistas y más tarde ya
aproximadamente científicos, eran los que no se
conformaban con buscar los objetos donde se encuentren
o esperar que sucedan los fenómenos para estudiarlos,
mientras se manifestaban ellos fueron más allá
decidieron provocar los hechos, manipular las (variables) para
tener la oportunidad de observar con más
detenimiento y verificar sus componentes sus verificaciones
causas efectos usos había nacido
la experimentación por medio
la intervención y manejo de elementos y
circunstancias pudieron hacer un seguimiento más profundo
de los fenómenos cuya sistematización se
vio impulsada definitivamente con
la invención de la imprenta, colegas de todos
los rincones podían reproducir las experiencias
y verificar o cuestionar los resultados
o conclusiones eso potencio la investigación ya
que se fueron estableciendo procedimientos dando forma a lo que
se dio en llamar, método científico, es
decir la rigurosidad en la experimentación, en el manejo
de los objetos, procedimientos, instrumentos y datos y el propio
razonamiento. El desarrollo de las ciencias experimentales que
permitió que el ser humano alcance más
conocimientos en un siglo que en el resto de su historia. El
aporte final lo ha hecho la informática con todas sus
aplicaciones. lo cual ha comenzado a impactar en el quehacer
científico en general y en la investigación en
general. 

Metodología de la
Investigación

 El proceso de la Investigación
de Operaciones comprende las siguientes fases:

1.   Formulación y
definición del problema.

2.   Construcción del
modelo.

3.   Solución del
modelo.

4.   Validación del
modelo.

5.   Implementación
de resultados.

           
Demos una explicación de cada una de las fases:

1.   Formulación y
definición del problema. En esta fase del proceso se
necesita: una descripción de los objetivos del sistema, es
decir, qué se desea optimizar; identificar las variables
implicadas, ya sean controlables o no; determinar las
restricciones del sistema. También hay que tener en cuenta
las alternativas posibles de decisión y las restricciones
para producir una solución adecuada.

2.   Construcción del
modelo. En esta fase, el investigador de operaciones debe
decidir el modelo a utilizar para representar el sistema. Debe
ser un modelo tal que relacione a las variables de
decisión con los parámetros y restricciones del
sistema. Los parámetros (o cantidades conocidas) se pueden
obtener ya sea a partir de datos pasados o ser estimados por
medio de algún método estadístico. Es
recomendable determinar si el modelo es probabilístico o
determinístico. El modelo puede ser matemático, de
simulación o heurístico, dependiendo de la
complejidad de los cálculos matemáticos que se
requieran.

3.   Solución del
modelo. Una vez que se tiene el modelo, se procede a derivar
una solución matemática empleando las diversas
técnicas y métodos matemáticos para resolver
problemas y ecuaciones. Debemos tener en cuenta que las
soluciones que se obtienen en este punto del proceso, son
matemáticas y debemos interpretarlas en el mundo real.
Además, para la solución del modelo, se deben
realizar análisis de sensibilidad, es decir, ver como se
comporta el modelo a cambios en las especificaciones y
parámetros del sistema. Esto se hace, debido a que los
parámetros no necesariamente son precisos y las
restricciones pueden estar equivocadas.

4.   Validación del
modelo. La validación de un modelo requiere que se
determine si dicho modelo puede predecir con certeza el
comportamiento del sistema. Un método común para
probar la validez del modelo, es someterlo a datos pasados
disponibles del sistema actual y observar si reproduce las
situaciones pasadas del sistema. Pero como no hay seguridad de
que el comportamiento futuro del sistema continúe
replicando el comportamiento pasado, entonces siempre debemos
estar atentos de cambios posibles del sistema con el tiempo, para
poder ajustar adecuadamente el modelo.

5.   Implementación
de resultados. Una vez que hayamos obtenido la
solución o soluciones del modelo, el siguiente y
último paso del proceso es interpretar esos resultados y
dar conclusiones y cursos de acción para la
optimización del sistema. Si el modelo utilizado puede
servir a otro problema, es necesario revisar, documentar y
actualizar el modelo para sus nuevas aplicaciones.

Grandes investigadores

Reseña histórica de la
investigación científica

El
estudio de la investigación científica no es
exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a los tiempos
de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se
llamó por mucho tiempo, "Método Científico".
La Investigación Científica es un procedimiento que
utilizan las personas de ciencias para comprobar
hipótesis, solucionar problemas, formular teorías,
etc.No hay una investigación científica que sea
común para todas las ciencias, pero como se aborda la
resolución de problemas va ha depender del fenómeno
estudiado. Todo investigador o científico debe tener en
cuenta en su investigación; detectar el problema, formular
hipótesis, tener una recolección de datos para
contrastar la hipótesis que lo llevará a la
conducción de la solución del problema y
aumentará el conocimiento científico el cual incide
en la sociedad. En cuarto año de ciencias (IV año)
la investigación científica se da en el primer
bimestre, donde se desarrolla el tema. En este tema se estudia la
interrelación que tiene la investigación en otras
áreas de las Ciencias Naturales, como en las Ciencias
Sociales. Está Unidad Didáctica debe desarrollar
cada uno de los tópicos en grupo de 4 o 5 estudiantes o
como estime el docente. Mediante la misma se persigue conseguir
que los estudiantes sean capaces de:Desarrollar destrezas y
habilidades para utilizar la investigación
científica en la solución de
problemas. Interesar a los estudiantes por la ciencia y
trabajos científicos.  Identificar aspectos
sobresalientes de la investigación científica como;
hipótesis, planteamiento de problema, análisis de
resultados, propuesta de diseño experimental,
etc. Reconocer los valores y actitudes de los
científicos. Comprender la utilidad de modelos
científicos.  Valorar críticamente el aporte
del trabajo científico al progreso de la
humanidad Analizar acontecimientos y personajes desde su
incidencias humanas y social. Identificar las fases o etapas
principales de la investigación científica,
basándose en el relato de una investigación
científica. Enjuiciar el método
científico como una forma de conocimiento de la
realidad. Aplicar los conocimientos adquiridos en
relación a un problema que detecta en su
comunidad.

Historia de la investigación en las
Universidades

"El elemento creativo en el proceso del aprendizaje es
el individuo estudioso, "el hombre pensante" como Emerson lo
llamó. La porción creadora del quehacer total de la
universidad es la investigación.  La
investigación puede definirse como el esfuerzo
sistemático de la mente hacia el aumento y, a la vez, la
profundización del conocimiento y de las ideas,  ya
sea en la forma de descubrimiento de nuevos hechos o en la
formulación de ideas, o por medio de la
interpretación critica, la organización como la
evaluación del conocimiento y las ideas o finalmente, por
la creación artística."( II Congreso
Universitario.  Tema 1 de la agenda enseñanza e
investigación universitaria.  Conclusiones y
recomendaciones de la Comisión de Trabajo.  Agosto 28
a setiembre 4 de 1966)

La investigación, más que otra actividad
humana, nos da la percepción de armonía, de
perfección, de ingenio e intuición. La universidad
existe para ordenar y realizar el proceso total del aprendizaje
humano y, claro está, esto debe incluir el estudio creador
y la investigación.

"Investigación es toda labor cuya
ejecución tenga como objetivos la creación de
nuevos conocimientos, el descubrimiento de nuevos hechos, 
el planteamiento de nuevos enfoques o conceptos en
relación con el estudio y observación de
determinados fenómenos científicos,
tecnológicos y artísticos"( Normas para la
Investigación aprobadas por el Consejo Universitario,
1977)

Por lo tanto, investigar significa llevar a cabo
actividades diversas para incrementar el conocimiento sobre el
objeto de estudio o para desarrollar nuevos métodos o
productos.

Bases de datos
relacionales

Tipos de investigación

• Básica: Su objetivo principal consiste en
  obtener un conocimiento más completo de la materia
  objeto de estudio, más que una aplicación
  práctica de ella.

• Aplicada: Está orientada a la
  aplicación práctica del conocimiento; los
  proyectos están dirigidos al descubrimiento de
  conocimientos científicos con objetivos
  específicos en relación con productos y
  procesos.

Sistema de Investigación 

• Unidades de investigación

• Institutos de investigación

• Centros de investigación

• Estaciones experimentales

• Fincas y jardines

• Reservas y módulos

• Museos

• Unidades de Apoyo

• Laboratorios

• Unidades de servicio

• Unidades académicas

• Facultades

• Escuelas

• Departamentos

• Secciones

• Programas de posgrado

• Sistemas de la Vicerrectoría de
  Investigación

• Sistema de Bibliotecas. Documentación e
  Información

• Sistema de Estudios de Posgrado

• Sistema Editorial de Difusión
  Científica de la Investigación.

Argumentación

"La
investigación en las ramas de las ciencias implica la
búsqueda sistemática de conocimientos, y la
validación de estos", (Polit D. F., Hungler B. P.,
2011)Cualquier institución que le interese la calidad con
la que sus trabajadores prestan sus servicios, preverán
que estos estén dotados con el don de la
investigación, y tengan profesionalismo, responsabilidad,
pertinencia social, investigación y toma de decisiones,
esto es, que sean capaces de enfrentar todos los
obstáculos de la vida profesional. La investigación
disciplinada es el método más complejo que haya
creado el ser humano y elabora sistemas que hace que se encamine
a la obtención de los conocimientos y, aunque
también es falible, es más confiable que las dichas
anteriormente. Es muy variada en cuanto a las preguntas hechas y
a los métodos particulares que se emplean para poder
resolver estas cuestiones.

Bibliografía

La investigación científica
– Mario Burge

The art of scientific investigation –
William Ian Beardmore Bev

El Proceso de la investigación
científica – Mario Tamayo y Tamayo

Metodología de la
investigación – Mohammad Naghi Namakfor

Base de datos de
red

http://josecal.files.wordpress.com/2008/02/convocatoria-teoria-metodos-enfoques-fuentes-e-historiografia-ixcchist.pdf

http://webdehistoria.blogspot.com/2011/03/grandes-lineas-de-investigacion.html

http://roggertzy.blogspot.com/2011/08/proceso-historico-de-la-investigacion.html

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080805163223AAP83Uu

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080805163223AAP83Uu

Autor:

Marlon Andrés Ron
Zambrano