Introducción
El presente trabajo tiene como propósito mostrar
la importancia que tiene el uso de las TIC`S en la
educación. En la actualidad las nuevas tecnologías
se han hecho necesarias en nuestra vida, esto debido a la
globalización y al rápido cambio a nivel mundial,
por consiguiente se ha hecho fundamental la inserción de
algunas de estas tecnologías en las instituciones
escolares, buscando así un mejor desarrollo en este
ámbito.
La educación ha ido evolucionando a través
de los años, también la forma de enseñar, de
aprender y los medios que utilizamos para ello han cambiado. Pasa
de ser una educación en la que los instrumentos utilizados
eran: la libreta, el lápiz, el pizarrón y el gis, a
una en la que a esos recursos se le suman tecnologías
como: la grabadora, la computadora, el cañón, el
internet, etc. Por tal motivo los docentes nos hemos enfrentado a
retos inimaginables para tener los conocimientos y las
habilidades en el uso de las mismas; es muy interesante darse
cuenta que las TIC"S son muy útiles en el proceso
enseñanza–aprendizaje y que pueden llegar a ser un apoyo
didáctico para maestros y alumnos.
Para la educación, la correcta
incorporación de las TIC´S permite un mayor y mejor
acceso a grandes recursos de información y
comunicación, mejorando así la disponibilidad de
los alumnos, a fuentes tan diversas con un determinado tema de
estudio, junto con la entrega de datos actualizados y
organizados, estos medios entregan rapidez y dinamismo entre el
alumno y el recurso utilizado, puesto que requiere de
interacción, dedicación y un manejo con la
herramienta utilizada.
Por tales motivos y tomando en cuenta lo anterior se
llevó a cabo un proyecto en un grupo de 3er grado de
educación primaria, en el que a través del uso de
estrategias didácticas, en las que se involucran las
TIC`S, se logró un proceso de enseñanza-aprendizaje
mucho mas llamativo e interesante para el alumno y de esta forma
permitió captar toda su atención.
Se consiguió que los niños tuvieran una
educación, en la que la tecnología se
incorporó como una herramienta pedagógica de gran
ayuda. Cabe mencionar que la mayoría de los procesos que
se utilizan en una educación tradicional no atraen la
atención ni la participación activa de los
alumnos.
En este proyecto se describen cuales fueron las
estrategias didácticas que se emplearon, las planeaciones,
los recursos tecnológicos y que respuesta tuvieron de
parte del alumnado.
Desarrollo
El campo de trabajo de este proyecto fue la Escuela
Primaria "Elfego Reyes Medina" ubicada en la calle Estados Unidos
de América 132. Col. Satélite. San Luis
Potosí S.L.P. Antes de comenzar este proyecto, se
eligió esta institución porque se acerca a un
patrón de escuela convencional, es una escuela de orden
público, situada en una zona económicamente de
clase media-baja y es de turno matutino.
En la escuela hay 18 grupos con un promedio de 35
alumnos cada uno, son 3 grupos por cada grado escolar, la escuela
esta conformada por el director, subdirector, 18 maestros de
grupo, 2 maestros de educación física, 1 maestra de
apoyo, 1 psicóloga, 1 secretaria y el personal de
intendencia.
El grupo en el que se llevaron a cabo las actividades
del proyecto fue el de 3º "A", ya que los niños se
encuentran en una etapa intermedia en su formación
primaria y también en su desarrollo cognitivo.
El grupo esta conformado por 16 niños y 18
niñas dando un total de 34 alumnos, el promedio de edad es
de 8 años. Al igual que muchos grupos, este es
heterogéneo, es decir, las capacidades y estilos de
aprendizaje son diferentes en cada niño. Esto obliga a
diseñar estrategias didácticas que involucren
actividades que permitan procesar al alumno la información
de una manera sencilla y eficiente, de acuerdo a las distintas
maneras de aprender. El hecho de utilizar las TIC´S en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, permite abarcar la mayor
parte de estilos de aprendizaje.
Actualmente en la educación primaria se trabaja
con el propósito de desarrollar competencias en los
alumnos y el curriculum esta dividido en proyectos, cada proyecto
tiene objetivos y se proponen estrategias, actividades y
métodos de evaluación.
El primer proyecto que se trabajó con los alumnos
se titula "describir un proceso de fabricación o
manufactura" del bloque 4 de la asignatura de español. En
este proyecto se pretende que los alumnos conozcan que son los
procesos, puedan identificarlos y describirlos de una manera
clara y siguiendo un orden. En este proyecto se utilizó:
el audio, computadora internet como recursos
tecnológicos.
A continuación se presenta la secuencia
didáctica:
Al iniciar el tema los niños no tenían en
claro lo que era un proceso, solamente tenían nociones muy
vagas, cuando se les pregunto acerca de que procesos
conocían las respuestas más comunes fueron:
gorditas, pasteles, etc., pero nadie menciono algún
objeto. Cuando se les cuestiono acerca de la elaboración
de los lápices, lo imaginaban como algo muy
sencillo.
A los niños les agrada mucho trabajar en el aula
de medios y estar en contacto con las tecnologías, de esta
manera se facilita el proceso enseñanza-aprendizaje, ya
que pasa de ser una actividad repetitiva o rutinaria a una
actividad lúdica e interesante.
Es muy favorable que los alumnos trabajen con la PC ya
que les despierta el interés, el video que se les
presentó les agradó mucho y creo que a
través de el se pudieron alcanzar la mayoría de los
objetivos planteados al inicio del proyecto. Esto anterior se vio
reflejado en los trabajos que entregaron, ya que ahí
muestran sus conocimientos adquiridos.
En general los trabajos realizados por los alumnos
fueron buenos, ya que cumplían con las
características necesarias que debe tener una
descripción de un proceso y con las imágenes o
diagramas pertinentes.
Uno de los mejores trabajos fue
elaborado por la alumna: Josseline Alexandra Contreras, quien
describió paso a paso la elaboración del
lápiz y de una manera muy clara, ilustró
correctamente el proceso y utilizó debidamente las
palabras que indican el orden temporal (primero, mientras,
después, finalmente, etc.)
El segundo proyecto que se trabajará con los
alumnos se titula "Movimientos del cuerpo y prevención de
lesiones" de la asignatura de ciencias naturales. En este
proyecto se pretende que los alumnos identifiquen el sistema
nervioso, óseo y muscular, como están conformados y
cuales son sus funciones. Para esto se utilizaran los siguientes
recursos tecnológicos: audio, computadora e internet. A
continuación se presenta la planeación.
El segundo proyecto que se trabajará con los
alumnos se titula "Movimientos del cuerpo y prevención de
lesiones" de la asignatura de ciencias naturales. En este
proyecto se pretende que los alumnos identifiquen el sistema
nervioso, óseo y muscular, como están conformados y
cuales son sus funciones. Para esto se utilizaran los siguientes
recursos tecnológicos: audio, computadora e internet. A
continuación se presenta la planeación.
En este proyecto titulado "Movimientos del cuerpo y
prevención de lesiones" Las actividades que se realizaran
serán las apropiadas para favorecer el aprendizaje en los
niños. El video servirá de gran apoyo para que los
niños entendieran el tema de una manera sencilla, ya que
es a través de imágenes, sonidos, gráficos,
les resulta más sencillo y divertido
entenderlo.
.
Como actividad complementaria, se les traslado a los
niños al aula de medios y se les pidió ingresar a
diversas páginas de internet en donde aparecen juegos y
actividades de retroalimentación de los temas
que
se habían analizado de una manera teórica.
Finalmente en los productos que los niños entregaran, se
vera reflejado el trabajo realizado a lo largo del proyecto. Al
analizar los dibujos se alcanza a observar el papel tan
importante que tiene el uso de las tecnologías en un nivel
pedagógico.
Conclusión
Con la introducción de las TIC`s en la
educación se abren muchas posibilidades, pero
también se plantean nuevas exigencias. Uno de los
desafíos más importantes se refiere a la tarea
docente.
Las nuevas exigencias a nuestra labor docente; demandan
que seamos precisamente los profesores los responsables de la
alfabetización tecnológica de
nuestros estudiantes y del dominio de una diversidad de
competencias requeridas en el contexto de una nueva sociedad del
conocimiento.
Sin lugar a dudas la incorporación de las
TIC´s en la educación tiene sus bondades. Sin
embargo, debemos también pensar en sus limitaciones. Nada
nos garantiza, que en las instituciones educativas, la sola
incursión de las TIC`s mejore el proceso
enseñanza-aprendizaje. Es necesario darle un sentido
pedagógico.
Para esto debemos de adquirir una visión global
sobre la integración de las nuevas tecnologías en
el currículum, analizando las modificaciones que sufren
sus diferentes elementos: contenidos, metodología,
evaluación, etc.
Finalmente, considero que hay que buscar las
áreas de oportunidad o de mejora en la educación,
explorando las posibilidades educativas de las TIC`s sobre el
terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la
realidad presenta.
Autor:
Ana Ruth Rosalino González
Dr. José Berumen Enriquez
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL
ESTADO
DE SAN LUIS POTOSI
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GENERACIÓN 2010 – 2012
EDUCACIÓN A DISTANCIA
TAREA FINAL
SAN LUIS POTOSI, S.L.P.
18 DE ABRIL DE 2012