Como hacer investigación sin complicaciones

• 1.
  Resumen
• 2.
  Summary
• 4.
  ¿Cuál actividad investigativa
  encontramos?
• 5. La
  racionalidad tecnica modelo dominante de las prácticas
  profesionales

• 5.1 El
  modelo de la práctica instrumental
  (técnica)

• 6. La
  práctica profesional
• 7. El
  método científico. principales
  categorías
• 8.
  Investigación-acción… una opción
  metodológica
• 9. Como
  hacer investigacion sin complicaciones
• 10. Lo
  que se debe conocer y no ignorar
• 12.
  Referencias bibliográficas

1. Resumen

Entre las dificultades que enfrentan estudiantes de
postgrado y profesionales de la salud, para realizar una investigación encontramos
una visión parcelada, reduccionista del aspecto o realidad a
investigar, así como también la inconsistencia
teórica para conceptualizar adecuadamente lo que se quiere
conocer o investigar, a esta situación también se le
suman las prácticas muchas veces inconsciente de la
actividad investigativa, y una visión esquemática plena
de "prejuicios", "convenciones" y "apreciaciones" lo que se
constituye en un bloqueo mental para acceder al nuevo conocimiento.

En mi experiencia en la docencia de postgrado, los
aspirantes en investigación están llenos de inmediatez,
la apariencia del fenómeno los domina de tal forma que el
quehacer investigativo que se les hace difícil en los
primeros momentos.

Identificar los momentos, los elementos que constituyen
el objeto de estudio se traduce en una dificultad por el
desconocimiento de las características de la realidad desde
el punto de vista de la Epistemología.

Otra de las dificultades, desde el punto de vista
docente, que tienen los investigadores tesistas se refiere a la
elaboración de la revisión bibliográfica en cuya
selección, en muchos
casos, domina la visión o perspectiva sesgada del
investigador, por lo que la revisión teórica no
está centrada el objeto de estudio. Las complicaciones, los
enrredos, las dudas, en la mayoría de los casos provienen de
un desconocimiento de las fuentes del saber
filosófico y de otras fuentes del saber o del conocimiento
que deben alimentar a la persona que intente descubrir y
responder a las preguntas en el plano existencial, universal y
filosófico.

Este trabajo presenta una
perspectiva o enfoque cualitativo como opción válida en
la investigación en salud, con el fin de contribuir a la
formación metodológica de los estudiantes de postgrado,
por que intentaremos desarrollar y responder a la pregunta:
¿Qué es la investigación? Para unos, "un proceso", para otros un
"esquema" y para los demás un "problema".

El hecho de haber trabajado con tesistas profesores y
estudiantes me ha llevado a profundizar en algunos aspectos
teóricos y técnicos, buscando presentar a la
investigación como un proceso humano-reflexivo, el cual se
debe disfrutar sin complicaciones.

Palabras Clave:Planificar, Observar, Reflexionar,
Investigación – Acción. 

2. Summary

Among The difficulties of students in post-graduated
studies and professional in the health care face to carry out a
research we find a comprtmentalized vision, reducing the aspect
or reality to research, as well as the theorical inconsistency to
conceptualize what is wanted to know o tu research, appropriately
to this situation is also added the you practice many times
inconsistencies of the research activity, a full schematic vision
of "prejudices", "conventions" and appreciations" what is
constituted in a mental block to access the new
knowledge.

Im my experience as professor of post-graduated studies,
the applicants in research are full with immediacy, the
appearance of the phenomenon dominates them in such a way that
the work of research is made difficult in the first
times.

To identify the moments, the elements that constitute
the object of study are translated in a difficulty by the
ignorance of the characteristics of the reality from the point of
view of the Epistemology.

Other difficulties are, from the educational point of
view, is that the researchers refer to the elaboration of the
bibliographical revision in whose selection, in many cases,
dominates the investigator’s vision ò produeces a
slanted perspective, from that the theorical review is not
centrered in the object of study.

The complications, the lack of focus, the doubts, in
most of the cases come from an ignorance of the sources of the
philoophical knowledge and of other sources of it, or the
knowledge that should feed the person that tries to discover and
respond to the questions in the existential, universal and
philosophical plane.

Does this work present a perspective ò it focuses
qualitative as option been worth in the research in health, with
the purpose of contributng to the methodological formation of the
graduate degree students, for what we will try to develop an to
respond to the question What is a research or investigation? For
some it is a process, for others a method for the rest a
problem.

The fact of having worked with research professors and
students has taken me further in some theoretical and technical
aspects, looking to present the research or investigation like a
human reflexive process, which one should enjoy without
complications.