Conceptos básicos de la metodología de la investigación

Conceptos Básicos del
Capítulo I

Planteamiento del
Problema

Problema: Un problema suele ser un
asunto del que se espera una rápida y efectiva
solución.

¿QUÉ ES PLANTEAR EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

• En realidad, plantear el
  problema no es sino afinar y estructurar más
  formalmente la idea de
  investigación.

• El seleccionar un tema, una idea, no
  coloca inmediatamente al investigador en una
  posición que le permita comenzar a considerar
  qué información habrá de recolectar,
  por qué métodos y cómo analizará
  los datos que obtenga.

• Antes necesita formular el problema
  específico en términos concretos y
  explícitos y de manera que sea susceptible de ser
  investigado por procedimientos científicos.

Objetivos de
investigación:

• En primer lugar, es necesario
  establecer qué pretende la investigación, es
  decir, cuáles son sus
  objetivos.

• Deben expresarse con claridad
  para evitar posibles desviaciones en el proceso de
  investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse,
  son las guías del estudio y durante
  todo el desarrollo del mismo deben tenerse
  presentes.

Ejemplo de Objetivos de
investigación

• Una investigación en torno a los
  factores que intervienen en el desarrollo del
  noviazgo.

• Según algunos estudios, los
  factores más importantes son la atracción
  física, la confianza, la proximidad física, el
  grado en que cada uno de los novios refuerza positivamente la
  autoimagen del otro y la similitud entre ambos.

• Entonces los objetivos de su estudio
  podrían ser:  

( Determinar si la atracción
física, la confianza, la proximidad física, el
reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una
influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre
jóvenes. 

( Evaluar cuáles de los factores
mencionados tiene mayor importancia en el desarrollo del noviazgo
entre jóvenes.

( Analizar si hay o no diferencia entre los
hombres y las mujeres con respecto a la importancia atribuida a
cada uno de estos factores.  

( Analizar si hay o no diferencias entre
las parejas de novios de distintas edades en relación con
la importancia asignada a cada uno de estos factores.
 

Justificación e importancia de la
investigación

En la Justificación de la
Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA
QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el
tema de estudio considerado. Además de ello, debe
formularse y responderse las interrogantes acerca de la
posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con
relación a un determinado problema; si el estudio
contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se
logra profundizar en cuanto a una teoría o
problemática teórica o práctica; o si se
puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el
problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia
es necesario considerar si la investigación concede
aportes a la solución de problemas teóricos o
prácticos de tipo social, político,
económico, educativo, religioso, cultural o deportivo
(entre otras áreas sociales), y si se pueden formular
políticas, proyectos, programas, planes y actividades en
la solución de un problema tanto teórico como
práctico.

Delimitación: La
delimitación del problema se refiere a identificar todos
aquellos aspectos que son importantes para el desempeño de
una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el
mismo. En la delimitación del problema se deben de
escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen
dentro del área del proyecto, para analizar cada uno de
ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro del
problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es
disminuir el grado de complejidad del proyecto para atender solo
aquellos aspectos que son requeridos.

Alcance y Limitaciones: El Alcance
de una investigación, queda entendido como aquello que se
logra a partir de la realización de un proceso
investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las metas
logradas, en otras palabras, indica hasta dónde se
llegó con el desarrollo de la investigación, y que
beneficios ofrece a la humanidad, en los ámbitos: social,
humanístico, educativo, salubre, religioso, cultural,
deportivo, etc. Las limitaciones de la Investigación son
todas aquellas restricciones del diseño de esta y de los
procedimientos utilizados para la recolección,
procesamiento y análisis de los datos, así como los
obstáculos encontrados en la ejecución de la
investigación. Existen obstáculos teóricos,
metodológicos o prácticos que impiden realizar una
investigación de validez universal. Por lo general, las
limitaciones de la investigación, no pueden estar
referidas directamente a las funciones y actividades del propio
investigador o los investigadores, sino que estas
dependerán de factores externos a éstos. En este
caso, debemos preguntarnos realmente: ¿Puede llevarse a
cabo esta investigación? No se consideran limitaciones el
tiempo, espacio, las condiciones económicas y las fuentes
de información.

Conceptos Básicos del
Capítulo II

Marco
Teórico

¿Qué es un marco
teórico?

Un marco teórico (o conceptual) es
el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza
para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se
refiere a las ideas básicas que forman la base para los
argumentos, mientras que la revisión de literatura se
refiere a los artículos, estudios y libros
específicos que uno usa dentro de la estructura
predefinida.

Antecedentes: En la sección
correspondiente a los Antecedentes de la Investigación, se
incluyen los trabajos realizados previamente relacionados con el
tema o problema tratado en la investigación. Se incluyen
aquí, las opiniones, conclusiones y recomendaciones
realizadas por otros autores que han tratado la
problemática que constituye el núcleo, centro u
objeto de la investigación que se ha abordado. En pocas
palabras, lo que se realiza (o trata de hacer) en esta
sección es una síntesis conceptual de las
investigaciones o trabajos realizados sobre el problema
formulado, con el fin de determinar el enfoque
metodológico de las investigaciones realizadas con
anterioridad. Por lo general como antecedentes de la
investigación, sirven los siguientes: a) trabajos de
grado, b) monografías, c) ensayos, d) informes; entre
otros. De los antecedentes interesa considerar los siguientes
aspectos: (a) título de la investigación; (b) autor
o autores (apellido-s- y nombre-s-); (c) año de la
publicación; (d) resumen; (e) propósito o finalidad
de la investigación (objetivos: general y
específicos); (f) metodología empleada; (g)
conclusiones; y (h) aportes que deja la investigación
analizada.

Bases Legales: Tal como la
denominación de la sección lo indica, se incluyen
todas las referencias legales que soportan el tema o problema de
investigación. Para ello, se pueden consultar:

• A.  La constitución
  nacional;

• B.  Las leyes
  orgánicas;

• C.  Las gacetas gubernamentales;
  entre otros dispositivos apropiados.

Bases Teóricas: se presenta
toda la información principal y complementaria relacionada
con el tema del proyecto de investigación. Por regla
general, en esta sección de la investigación, se
trata de definir conceptos y ampliar los datos e informaciones
sobre la problemática abordada y los factores que la
constituyen. Es decir que se presenta información textual
o documental sobre las variables en estudio, y puntos que tengan
estricta relación con estas, para ampliar el conocimiento
sobre las mismas. La información de las Bases
Teóricas, se puede seleccionar en:

• A. Enciclopedias,

• B. Diccionarios,

• C. Programas de
  computación,

• D. Folletos,

• E. Trípticos,

• F. Dípticos,

• G. Publicaciones
  periódicas,

• H. Revistas
  especializadas.

Definición de
Términos: Aquí se procede a presentar
alfabéticamente las palabras o términos
básicos y compuestos utilizados en la
investigación; de igual forma que ocurre en la
definición de términos básicos. La
única diferencia entre el glosario y la definición
de términos básicos, es que el primero (glosario)
se presenta en la sección de los anexos de la
investigación, mientras que el segundo (definición
de términos básicos) se presenta al final del
Capítulo II, seguido del Mapa Operacional de las
Variables.

Hipótesis: La
hipótesis o las hipótesis son una tentativa de
explicación mediante una suposición o conjetura
verosímil destinada a ser probada por la
comprobación de los hechos. Las hipótesis son entre
otras cosas:

• A. El nexo entre la teoría
  y la realidad empírica; entre el sistema formalizado y
  la investigación.

• B. Son instrumentos de trabajo de
  la teoría y de la investigación, en cuanto
  introducen coordinación en el análisis (no se
  prueban hechos aislados, sino relaciones entre los mismos), y
  orientan la elección de los datos; en este aspecto
  puede afirmarse que las hipótesis contribuyan al
  desarrollo de la ciencia (ayudan a afirmar o rechazar una
  teoría) y guían la labor de la
  investigación.

Conceptos Básicos del
Capítulo III

Marco
Metodológico

En el marco metodológico se
señala el cómo de la investigación desde la
perspectiva teórica y conceptual; se precisan los
métodos y los procedimientos que se utilizarán
durante el desarrollo de la investigación, (por ejemplo:
métodos, o enfoques educativos, inductivos,
históricos, sociológicos y
culturales-antropológicos).

Tipo de Investigación: Lo
primero que se encuentra el investigador es la definición
del tipo de investigación que desea realizar. La
escogencia del tipo de investigación determinará
los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y
métodos que puedan emplear en el mismo. En general
determina todo el enfoque de la investigación influyendo
en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los
datos recaudados. Así, el punto de los tipos de
investigación en una investigación va a constituir
un paso importante en la metodología, pues este va a
determinar el enfoque del mismo. Este puede dividirse en dos
tipos principales de Campo o de Laboratorio.

Nivel de la Investigación: El
nivel de una investigación viene dado por el grado de
profundidad y alcance que se pretende con la misma.

Así tenemos que una
Investigación puede ser:

• Exploratoria: Cuando no existe
  un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio
  sobre fenómeno observado y los resultados que se
  obtengan sea un aporte al reconocimiento de los elementos que
  lo integran.

• Descriptiva: Cuando se
  señala cómo es y cómo se manifiesta un
  fenómeno o evento, cuando se busca especificar las
  propiedades importantes para medir y evaluar aspectos,
  dimensiones o componentes del fenómeno a
  estudiar

• Correlacional: Cuando se
  pretende hacer ver o determinar el grado de relación
  que pueden tener dos o más variables en una
  investigación.

• Explicativa: Está
  dirigida a responder a las causas de los eventos
  físicos o sociales y su interés se centra en
  explicar por qué y en qué condiciones ocurre un
  fenómeno, o por qué dos o más variables
  se relacionan.

Población: Una
población está determinada por sus
características definitorias. Por lo tanto, el conjunto de
elementos que posea esta característica se denomina
población o universo. Población es la totalidad del
fenómeno a estudiar, donde las unidades de
población poseen una característica común,
la que se estudia y da origen a los datos de la
investigación.

Entonces, una población es el
conjunto de todas las cosas que concuerdan con una serie
determinada de especificaciones. Un censo, por ejemplo, es el
recuento de todos los elementos de una
población.

Muestra: Una muestra es un conjunto
de unidades, una porción del total, que representa la
conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un sentido
amplio, no es más que eso, una parte del todo que se llama
universo o población y que sirve para representarlo.
Cuando un investigador realiza en ciencias sociales un
experimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio, trata de
obtener conclusiones generales acerca de una población
determinada. Para el estudio de ese grupo, tomará un
sector, al que se conoce como muestra.

Variables: Se pueden definir como
todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar en una
investigación o estudio. La capacidad de poder medir,
controlar o estudiar una variable viene dado por el hecho de que
ella varía, y esa variación se puede observar,
medir y estudiar. Por lo tanto, es importante, antes de iniciar
una investigación, que se sepa cuáles son las
variables que se desean medir y la manera en que se hará.
Es decir, las variables deben ser susceptibles de
medición. De este modo una variable es todo aquello que
puede asumir diferentes valores, desde el punto de vista
cuantitativo o cualitativo. Las variables pueden ser definidas
conceptual y operacionalmente. La definición conceptual es
de índole teórica, mientras que la operacional da
las bases de medición y la definición de los
indicadores. Existen tres tipos de variables, la variable
dependiente, independiente e interviniente.

Autor:

Meyer E. Valbuena F.

Profesor: Jairo Clavijo

San Cristóbal, 22 De Noviembre De
2011

República Bolivariana De
Venezuela

Instituto Universitario Gran
Colombia

San Cristóbal -Estado
Táchira