La conciencia en el ser humano

¿Dónde se encuentra la
conciencia en el ser humano? ¿Qué es, y
cuáles son sus funciones?

El autor nos hace una atenta
invitación, y a la vez nos lleva a través de su
recorrido por esta gran aventura ¿Dónde está
la conciencia? ¿Qué es la conciencia y
cuáles son sus funciones?

Me voy a detener por unos minutos para
investigar que dice el diccionario de la lengua española
¿qué es la conciencia? conciencia. (Diccionario
del Real Academia Española)

(Del lat. conscientia, y este
calco del gr. s??e?d?s??).

1. f. Propiedad del espíritu
humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las
modificaciones que en sí mismo experimenta.

2. f. Conocimiento interior del bien
y del mal.

3. f. Conocimiento reflexivo de las
cosas.

4. f. Actividad mental a la que solo
puede tener acceso el propio sujeto.

5. f. Psicol. Acto
psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo
en el mundo.

El Diccionario de: Sinónimos
y Antónimos de LAROUSSE (2006) Impresores Nacionales. S.A.
de C.V. Puebla, Puebla México.

Conciencia. Nos dice el diccionario
que es:

Discernimiento, conocimiento,
percepción.

Escrúpulo, moralidad,
consideración, cuidado, delicadeza, miramiento.

Inteligencia, razón, alma y
corazón.

Ahora bien, ya con lo anterior tenemos ya podemos
avanzar, porque entendemos, comprendemos y discernamos los
siguientes significados de la conciencia, seguiremos nuestra
aventura, a través de la historia del ser humano
socio-antropológicamente el mismo hombre se pregunto, se
pregunta y se preguntará: ¿Dónde está
la conciencia? ¿Qué es la conciencia y
cuáles son sus funciones? Algunos investigadores dicen que
está en el corazón. Otros dicen que está en
el cerebro, otros dicen que está en el cerebro
reptílico, y otros dicen que está en el sistema
límbico, y otros dicen que está en la corteza
cerebral. Y usted lector (a) estudiante y profesor(a)
¿Dónde está la conciencia?

El hombre siempre se ha preguntó, se pregunta, y
se preguntará diciendo a si mismo ¿Dónde
está la conciencia? ¿Qué es la conciencia? Y
¿Cuáles son sus funciones?

En diferentes tiempos, espacios y lugares han existido
varias interrogantes en la ciencia, y seguiremos con el gran
dilema y nos estaremos preguntando ¿Dónde
está la conciencia?

Vygotsky lo plasmo a través de sus escritos con
otras palabras, en otro tiempo, espacio y lugar y el menciono que
todo ser humano trae consigo una zona de desarrollo potencial, y
menciono que necesitamos una zona de desarrollo próximo
como (mediador) para reactivara la zona de desarrollo potencial y
así iniciar el proceso de la zona de desarrollo terminal,
fue con otras palabras, se puede decir que son sinónimos,
pero si paramos por unos minutos y entramos a una
reflexión profunda analítica y critica, para
iniciar un pensamiento analógico, nos vamos a dar cuenta,
y entonces ,si vamos a entender, comprender, discernir que
así, es, que él, esta va hablando de la conciencia,
claro con otros conceptos, ¿Usted lector(a) estudiante y
profesor que dice? ¿Está de acuerdo o
desacuerdo?

Hay hombres que dicen que la conciencia se encuentra en
el cerebro reptílico (bulbo raquídeo, protuberancia
y mesencéfalo) pues ellos(as) están pensando que en
este complejo existe la ira, el hambre, el sexo, la sed, la
lujuria, el enojo, la envidia, la arrogancia y hasta la
simplicidad, esto y más , etcétera, etc. Y todo
ello fluye al siguiente cerebro que es el mamífero (que es
el sistema límbico), y lo integran (el cuerpo calloso, el
pedículo pellicidum, el tálamo, el
hipotálamo, la glándula pituitaria, el ganglio
basal y el hipo campus, es aquí donde existe la memoria en
sus tres departamentos que es la memoria de corto plazo, mediano
y largo plazo, y además en este hipocampos esta el
aprendizaje. Y además aquí se encuentran las
emociones, El juego, la melodía, la música y la
sed, y continua fluyendo todo esto y lo del complejo reptilico
hacia al cerebro humano que es el neo-cortex (que es la corteza
cerebral), y este lo integran los dos hemisferios, el derecho y
el izquierdo, y este es el hemisferio lógico y sus
funciones son: la escritura, los símbolos, el lenguaje, la
ortografía, el escuchar, la localización de hechos
y detalles, la asociación auditiva, y además de
analizar la información paso a paso, y otros conceptos
mas, y el hemisferio derecho que es el holístico y sus
funciones: es relaciones especiales, las formas y pautas, los
cálculos matemáticos, el canto y la música ,
es sensible al color, a la expresión artística, la
creatividad, tiene la visualización, las emociones y
además aprende del todo a las partes, y para ello necesita
la imagen global, etcétera, etc.

Cuando dejamos que el complejo reptilico domine a los
dos cerebros que son (el sistema límbico y al neo-cortex)
entonces suceden cosas terribles, pero, si dejamos que el
neo-cortex lleve el control, es cuando nos volvemos seres
humanos, más sensibles al dolor ajeno, y aquí es
donde viene la pregunta: ¿Donde se encuentra la
conciencia? ¿Qué es y qué hace? Como ya
vimos que la conciencia es: inteligencia, sabiduría, alma,
intuición, razón, moralidad, cuidado, delicadeza,
miramiento, discernimiento, conocimiento, percepción
etcétera, etc. Si le permitimos que actúen todos
estos conceptos, este domina al sistema límbico y al
complejo reptilico, y es cuando vamos a obtener un dominio
propio, y además, seres humanos, y seremos seres pensantes
(Rita Levi Montalcini), e iniciaremos un pensamiento
analógico, reflexivo, analítico y crítico. Y
además seremos más amorosos, misericordiosos,
justos, asombrosos, e incorruptibles, y es cuando por fin vamos a
conocer el verdadero amor, ese amor limpio, ese amor
ágape.

Como lo dice Edgar Morín, somos :
auto(geno-feno-ego)eco-re-organización, y para desarrollar
estos conceptos es muy laborioso, pero, así es esto,
quiero mejorar en todo mi ser, es decir en mi cuerpo, en mi mente
y mi conectividad y que se enlace con la conciencias, para que
ella, actué en sus diferentes facetas pues bien, debo de
trabajar mucho, y poner en acción uno por uno de los
conceptos que menciona Morín, pes esto me llevará a
los tres cerebros, en sus diferentes nieles de simplicidad y
complejidad a tal grado que llegare y estar mucho más
tiempo en la corteza cerebral que es el cerebro humano, y es
ahí donde se deposita la mayor parte de la conciencia, la
sabidurías en todo su plenitud, ¿usted lector (a)
estudiante y profesor que dice todo esto? Resumiendo:
¿Qué hay que hacer para integrar, desintegrar y re-
integrar los tres cerebros que son: el cerebro reptílico?
(bulbo raquídeo, la protuberancia y el
mesencéfalo), el cerebro mamífero (el sistema
límbico que está integrado por el cuerpo calloso,
el pedículo pellicidum, el tálamo, el
hipotálamo, el hipocampo, la glándula pituitaria y
el ganglio basal)y el cerebro humano que es (el neo-cortez) que
consta de de dos hemisferios, y a través del complejo
reptilico fluye los mensajes, las futuras funciones hacia el
sistema límbico y este a la corteza cerebral, en sus
diferentes porcentajes, y facetas para que el ser humano pueda
tener un equilibrio psicosomático, ya misma conciencia
será estimulada, a través de la sinapsis, y esta
hará una red de neuronas sinápticas y esta
producirá una red de redes sinápticas, cuando
nosotros estemos listos para despertar, estimular, a la misma
conciencia en toda su plenitud, y esta hará sus funciones
necesarias, y hay que recordar que la conciencia nos dará
poder, sabiduría, inteligencia, consejería,
conocimientos, y seremos seres humanos espirituales.

EPILOGO: La conciencia se encuentra en el sistema
límbico, en la corteza cerebral y en el corazón de
cada ser humano. Tenemos cuero, mente y cognitivo *cuerpo, alma y
espíritu)

Job. 38:36.

¿Quién puso la
sabiduría?

¿O quien visión al inteligente?

Solo necesitamos el auto (geno-feno-ego)
eco-re-organización. (Edgar Morín) para reactivar
nuestra conciencia y empezar la realización de red de
redes sinápticas. Sé, que existen procesos en
diferentes facetas, tiempos, espacios y lugares. La misma
neurociencia nos lo dice por medio de la científica
neuróloga (Rita Levi Montalcini) nuestra meta es llegar a
la cima de la plenitud máxima de la conciencia, esto
depende de mi, del mediador para iniciar la renovación de
todo nuestro cuerpo, de nuestra mente y de nuestra cognitividad.
Ese mediador es mí: Señor Dios. ¿Tú,
que dices lector(a), estudiante y profesorado? Y cuando el ser
humano llegue a encontrar la conciencia, y que es, y sus
funciones, es cuando en realidad el ser humano en verdad,
será un* ser humano*, y no, un ser mamífero, ni
reptílico.

Necesitamos encontrar el verdadero amor ágape.
Creo que es el tiempo, en este siglo XXI, de que encontremos,
reflexionemos, respecto de la conciencia, este planeta Tierra,
nos lo grita a cada segundo, la misma niñez, los
jóvenes, y los ancianos, nos lo dicen con su triste
mirada, con su hambre, esa hambre de amar, de comprender, de
entender, de discernir, de justicia, de misericordia,
etcétera, etc.

Me pregunto: ¿Por qué el hombre a
través de la historia socio-antropológica, no ha
querido cambiar su forma de vivir, de comunicación, de
dialogar, de discernir, de comprender y de respetar al
prójimo? Y, nos hemos desviado de nuestro diario vivir,
no, queremos ser organizados, de vivir como seres humanos, de
respetar, de trabajar, de reflexionar, de alimentarnos bien, de
tomar dos litros de agua diariamente, de amar con un amor limpio,
de estudiar antes de ir al aula, de investigar, de elaborar
acrósticos, de reflexionar para llegar a un pensamiento
analógico, de luchar día a día y de tener
en

mente para llegar a la cima en todos los niveles de
simplicidad y complejidad. (Edgar Morín). Ya no queremos
leer, reflexionar, de escribir, de meditar, de discernir, de
entender, de comprender, de tener compromisos, ya no queremos
nada de esto y de otros conceptos más, etcétera,
etc. ¿Por qué, no, lo sé? Es más, ya
no, nos asombra nada, ni tenemos imaginación, hemos
dormidos nuestros sentidos, ya no escuchamos la lluvia, el
viento, ya no soñamos, ¿Qué es lo que nos
está pasando? Soy docente en la Universidad
Autónoma de Ciudad Juárez, y he percibido en el
estudiante de medicina que para ellos, les es muy difícil
pensar, es decir, no tienen el habito de leer y después de
reflexionar lo que están leyendo, para que posteriormente
escribir de, lo anterior, ya sea un resumen, un ensayo, un
epilogo, algo escrito. Pues no, creo que nos falta muchas
asignaturas como la Ética, la antropología, la
filosofía médica y la psicopedagogía e
didáctica. En este semestre voy a impartir la asignatura
*Ética medica y su historia* yo estaba esperando la
oportunidad de estar en esta asignatura, y llego el momento,
espacio y lugar, voy hacer lo imposible para que los estudiantes
iniciar un cambio en su cuerpo, en su mente y en su cognit6ivo,
para que inicien, des inicien y re-inicien la sinapsis neuronal a
tal grado que se formen una red sináptica y después
de ellos una red de redes sinápticas, a tal grado que
estaremos sumergidos en la reflexión analítica e
critica, y llegar por ultimo a un pensamiento analógico,
esa y mas son mis metas, espero logar un poquito de todo esto, es
decir poner la semilla en la una tierra fértil, ya
vendrán las lluvias, y como o dice mi frase:*
Sembremos en el desierto de los cuatro vientos, ha empezado a
llover*

(Barraza). El camino es espinoso y con dardos,
vendrán momentos de desaliento, de lluvias, de
fríos, de vientos, de cortinas con humo, desánimos,
malas caras, disgustos, habrá ocasiones que ya vamos
llegando a la cima, y, no falte quien nos lleva a la otra sima, a
tal grado que, si no, nos levantamos de esa enorme caída,
ahí nos vamos a quedar, necesitamos tener nuestros ideales
muy firmes, tener una convicción solida, que nuestros
pensamientos y sueños sean fuertes y que se realicen a
través de trabajo, de desvelos, de organización, de
cronogramas de actividades, de tener una buena
alimentación de una excelente respiración
(inspiración-nariz y una expiración-boca) de un
buen baño por la mañana, de que cada l amanecer
tengamos otro nuevo pensamiento, otros bríos, otros
sueños, que tengamos asombro, e imaginación
día tras días.

Usted lector(a) estudiante y profesorado.
¿Qué piensan de todo esto, se podrá? O
¿es solo un sueño de su servidor? Creo firmemente
que ha llegado el momento, de que en este siglo XXI, debemos de
cambiar nuestras actitudes, nuestras costumbres y hasta
quizá en algunos de creencias, despojémonos de lo
que nos está estorbando tanto en nuestro cuerpo, como en
nuestra mente y nuestro cognitivo.

Podemos iniciar como un ensayo y error, error y ensayo
día a día. Vamos pues en busca de esa conciencia,
de sus funciones, ¿Dónde está? Pues
está dentro de nosotros, en nuestra mente, en nuestros
hemisferios, en el sistema límbico, en nuestro
corazón, y después todo nuestro ser (cuerpo, mente
y cognitivo) se impregnará, hasta llegar a su plenitud que
es la verdadera sabiduría. Nos falta mucho amor, ese amor
puro, que está en cada uno de nosotros, necesitamos ver
con otros ojos a nuestro prójimo, a la niñez, a
nuestros hermanos, nuestros padres, a nuestros abuelos, en fin a
todo mundo, a la misma naturaleza, a la flora y fauna, a nuestro
planeta Tierra.

¿Qué piensa usted, lector(a) estudiante y
docente? ¿Cree, que estamos bien así?
¿Necesitamos cambiar o no? ¿A dónde nos
lleva todo esto, que nosotros mismos hemos sembrado? Lo que yo,
he visto, he percibido, que hasta la niñez ha cambiado, en
nuestros tiempos, cuando nosotros éramos niños,
éranos diferentes, más disciplinados, mas
obedientes, más tranquilos. Ahora, no es así, el
niño(a) es violento, grosero, indisciplinado, si hablamos
del estudiante en cualquier nivel educativo, es de igual manera.
Es flojo, perezoso, no es puntual a sus clases, no hace sus
tareas, no quiere reflexionar, solo piensa en el número, y
un día lo dijo Aristóteles, de que un día
nos iba a gobernar el número, y creo que ya llego ese
momento, ¿lo cree usted así, o no es
así?

Concluimos diciendo, los invito a llegar a la cima,
todos y cada uno de nosotros, ¡ADELANTE!

Bibliografía.

López Ramírez, Ernesto Octavio. (2005).
Los procesos cognitivo en la enseñanza-aprendizaje. El
caso de la psicología cognitiva y el aula escolar.
México. Trillas.

Piaget Jean. (2005). Psicología y
pedagogía. Editorial. Ariel.S.A

Morín Edgar. (1999) El método. El
conocimiento del conocimiento. Cátedra

Vygotsky Lev. S. (2006). Pensamiento y lenguaje.
México. Ediciones Quinto Sol.

Autor:

Armando Barraza Cuéllar

(Médico, docente e investigador y
escritor.)

Currirulum vitae.

Armando Barraza Cuéllar.

Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez.

Instituto de Ciencias Biomédicas.

México.