Importantes sonidos fonéticos para el aprendizaje del idioma inglés (página 2)
1.- La mayoría de los sonidos consonantes son sonoros, como se observa en el cuadro, (todos los vocálicos son sonoros.)
2.- En los primeros ocho pares (dieciséis sonidos), a cada sonido sordo le corresponde uno sonoro. A excepción del séptimo par.
Acento de las palabras. (word stress)
El acento significa énfasis, en inglés ciertas sílabas se pronuncian con más intensidad que otras, en las cuales se alza la voz. Las otras sílabas son más o menos débiles o simplemente no tienen acento alguno.
RITMO. (RHYTHM)
El ritmo está íntimamente ligado con el énfasis en la oración, las sílabas acentuadas marcan los compases y se escuchan con claridad a intervalos regulares.
Entre los acentos fuertes, las sílabas débiles no se pronuncian claramente; mientras más hay más rápidamente se expresan, cada énfasis es un compás en la oración.
Entonación. (intonation)
La entonación es la melodía de una lengua hablada al subir y bajar la voz. El Inglés de los Estados Unidos tiene tres tonos básicos: un tono bajo. Un tono mediano, y un tono alto.
El ritmo y la entonación están estrechamente relacionados con el énfasis o acento de la oración. Hay dos modelos de entonación básicos.
1.- Entonación ascendente-descendente
La entonación más usual es la 2-3-1, y
se emplea en oraciones declarativas e imperativas, y en preguntas con palabras
interrogativas. En este modelo la voz sube con la nota alta y luego baja. Si
la nota alta se da en la última sílaba, la voz sube y baja en
ésta y el sonido vocal se prologa más de lo ordinario. E.g.
2 .- Entonación ascendente.
El modelo 2-3 se emplea solo en preguntas a las cuales se responde YES o NO. La voz sube en la nota alta, y sube aún más en la nota final. La entonación 2-3 puede convertirse en una oración interrogativa o en una oración declarativa.
ALGUNAS VARIACIONES Y COMBINACIONES.
1.- Dos notas altas: 2-3-2 y 3-1 al final.
2.- Una pausa: 2-3-2 y 2-3-1 al final.
3.- Una alternativa con or: 3-2 y 2-3-1 al final.
4.- Una serie consecutiva con and: 2-3, 2-3, y 2-3-1 al final.
5.- Nombre de persona a quién se dirige directamente:
6.- Exclamación vehemente: (2) – 4-1 al final ó 2-4-2 no al final.
Autor:
Lic. Nancy Teresa Bravo León
Enviado por:
Bryan Suárez Bravo
Tutor: Dra. Beatriz Vélez Loor
Noviembre, 20 del 2010.
UNIVERSIDADœTATAL DEL SUR DE MANABÍ
Maestría en enseñanza del Idioma Inglés
Previo a la obtención del título académico de
Magister en enseñanza del idioma Inglés
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