Importancia de la Epistemología en el desarrollo del conocimiento

"…El tiempo es lo que tú
hagas de él"

Fernando Rielo

Resumen

Más que realizar un ensayo validando y afirmando
la concepción preestablecida en los parámetros de
la asignatura acerca de la epistemología y de su
importancia en el proceso y avance del conocimiento, quise, antes
de esto, entrar en terrenos un poco más movedizos,
peligrosos y, acaso inciertos, esbozado, por
contraposición, interrogantes que plantean, de repente,
algo diferente –aspecto que considero con mayor validez, no
en el sentido de diferir de manera caprichosa, sino en la
acepción de crear la capacidad interpretativa,
propositiva, argumentativa y, si se quiere,
contra-argumentativa–.

En este orden de ideas, el texto aquí presentado
entra, en primera instancia, en las definiciones de los conceptos
de epistemología y conocimiento para
luego entrar de lleno en diversos análisis que se resumen
básicamente en crear la inquietud de qué fue
primero, si la epistemología o el conocimiento, seguido
del interrogante si es la epistemología la que contribuye
a la formación del conocimiento o, contrario a esto, es el
conocimiento el que contribuye a la formación de la
epistemología, finalizando con algunas disertaciones
acerca de la epistemología como disciplina
transversal.

ABSTRACT

Rather than conduct a trial validating and affirming the
preset design parameters of the course on epistemology and its
importance in the process and advance of knowledge, I wanted to,
before this, enter in grounds a bit more shifting, dangerous and
perhaps uncertain, outlining, outlining, in contrast, questions
that posed, suddenly, something different-matter which is more
valid, not in the sense of materially different whimsical, but in
the sense of creating the explanatory power, purposeful,
argumentative and if you like, counter-argumentative.

In this vein, the text presented here comes in the first
instance, in the definitions of the concepts of epistemology and
knowledge and then plunge into various assays are summarized in
creating unrest basically what came first, epistemology or
knowledge, followed by the question whether it is the
epistemology which contributes to the formation of knowledge, or
contrary to this, is the knowledge that contributes to the
formation of the epistemology, ending with some lectures about
the epistemology as a transversal discipline.

Importancia de la
epistemología en el desarrollo del
conocimiento

Por: Danilo Romero

Antes de entrar en las definiciones específicas
de la importancia de la epistemología en el desarrollo del
conocimiento, de los análisis concernientes a los
interrogantes acerca de la antigüedad de uno y otro, o
mejor, de las elucubraciones de quién fue primero, si la
epistemología o el conocimiento, y de las disertaciones
acerca si, en realidad, la epistemología puede proveer de
elementos que direccionen la manera de adquisición del
conocimiento y la determinación de su tipología y
validez sin que reciba del exterior similares parámetros,
ya sea de la ciencia o del conocimiento mismo, o mejor,
quién ayuda a quién, y como quiera que se trata de
un tema no siempre de fácil comprensión, aislado de
los tópicos convencionales y, de un modo particular,
ligado con mayor frecuencia a temáticas netamente
académicas y, todavía más, a aspectos
filosóficos, teóricos y epistemológicos,
deberemos primero entrar en las definiciones y alcances de los
dos conceptos implicados para partir en firme desde la misma
comprensión de los conceptos de modo que, ulteriormente,
podamos ser capaces de aprehender, juzgar y hasta crear una
postura propia respecto de las conjeturas aquí
presentadas.

¿Qué es la
epistemología?

La palabra epistemología tiene su origen en las
raíces griegas episteme, que significa
conocimiento, y logia, que significa
teoría. La epistemología es, por tanto, la
teoría del conocimiento. En un concepto más amplio,
es la rama de la filosofía que estudia la
investigación científica y su producto, el
conocimiento científico, abarcando la metodología,
el problema de la verdad científica, el de las relaciones
entre la ciencia y la filosofía, examinando la naturaleza
del conocimiento, intentando determinar sus leyes y sus
límites, entre otros. De algún modo, puede decirse
que es una abstracción o análisis
filosóficos sobre la ciencia y sobre la adquisición
de su conocimiento; un conjunto de reflexiones, análisis y
estudios acerca de los problemas suscitados por los conceptos,
métodos, teorías y desarrollo de las
ciencias.

También se la ha denominado filosofía de
la ciencia, y tiene por objetivo el de conocer las cosas en su
esencia y en sus causas; la epistemología se ocupa de los
enunciados de la ciencia y de sus relaciones lógicas, la
validez del conocimiento y, los que es más, las
condiciones de acceso al conocimiento válido. Tiene un
carácter teórico y empírico, o
metodológico y práctico, según la
noción filosófica a que adhiramos.