- Enfoque
Tradicional
Enfoque contemporáneo
Teorías antiautoritarias, autogestionarias,
libertarias
Cuadro comparativo de los enfoques
didácticos
Didáctica integradora
Conclusión
Bibliografía
Introducción
La Educación es un
proceso de
socialización de las personas a
través del cual se desarrollan capacidades físicas
e intelectuales,
habilidades, destrezas, técnicas de
estudio y formas de comportamiento
ordenadas con un fin corporativo (valores,
moderación del diálogo–debate,
jerarquía, trabajo en
equipo, regulación fisiológica, cuidado de la
imagen, etc.).
La función
de la educación es ayudar y orientar al educando
para conservar y utilizar los valores de
la cultura que se
la imparte fortaleciendo la identidad
nacional. Pero el término educación se refiere
sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para
formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la
mayoría de las culturas es la acción
ejercida por la generación adulta sobre la joven para
transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente
fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se
remonta a los orígenes mismos del ser humano. La
educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su
evolución.
Podemos decir que la educación en
Venezuela esta
afianzada hacia la enseñanza según la cual la
consecución del placer es el fin supremo de la vida,
pareciera ser consecuencia de los fundamentos y métodos
del conocimiento
científico. En nuestra actualidad nos desenvolvemos
sobre bases que están siendo propuestas para la actualidad
y un futuro venidero donde siempre va a estar presente mi propio
beneficio sin importar la opinión de los demás.
Pareciera ser que la participación activa y la
opinión personal se
hubieran dejado a un lado y ahora todos los bienes y
beneficios estuvieran solo en unos cuantos, Nuestra época
educativa esta manejada por lo que dicen otros, por eso es que el
rol de docente debe ser un rol integro, limpio y sobre todo tener
la moral bien
en alto, no ser ningún docente que esta allí nada
mas por ganarse el dinero sino
para ejercer lo que de verdad se le inculco a lo largo de su
carrera profesional. En la época contemporánea por
la que estamos pasando podemos decir que nuestro sistema
educativo se encuentra dotado de muchas facilidades o
ventajas para ser adquirido por parte de todas las personas
interesadas pero debemos recordar que lo mas importante no es
graduarse y tener un titulo sino de verdad ejercer de una buena
manera nuestra profesión.
ENFOQUE TRADICIONAL DE LA EDUCACIÓN
VS ENFOQUE CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN
Enfoque
Tradicional
1. Fundadores de la pedagogía tradicional.
En el siglo XVII surgen algunas críticas a la
forma de enseñanza que se practicaba en los colegios
internados. Éstos estaban a cargo de órdenes
religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de
los problemas
propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida
metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de
la antigüedad, la lengua escolar
era el latín, y el dominio de la
retórica era la culminación de esta
educación Los jóvenes, eran considerados propensos
a la tentación, débiles y con atracción por
el mal, por lo tanto, se consideraba necesario aislarlos del
mundo externo, ya que éste es temido como fuente de
tentaciones. Había que vigilar al alumno para que no
sucumbiera a sus deseos y apetencias naturales
Comenio, publicó en 1657 su obra titulada
Didáctica Magna o Tratado del arte universal de
enseñar todo a todos. En ella se señalan lo que
serán las bases de la pedagogía
tradicional.
2. Características de la Escuela
Tradicional
La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa
Método
y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes
aspectos que caracterizan a dicha escuela:
Magistrocentrismo.
El maestro es la base y condición del éxito
la educación a él le corresponde organizar el
conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha
de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus
alumnos. El maestro es el modelo y el
guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y
el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los
ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las
virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de
reproches o de castigo físico estimula constantemente el
progreso del alumno.
Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva
son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar
es la expresión de esta organización, orden y
programación; todo lo que el niño tiene que
aprender se encuentra en él, graduado y elaborado, si
se quiere evitar la distracción y la confusión
nada debe buscarse fuera del manual
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