- Introducción
- Identidad juvenil
- Evolución del movimiento
revolucionario juvenil - Roles
compartidos
Introducción
En la actualidad los jóvenes chilenos buscan de
diversas formas una identidad que
los familiarice, en sentirse libres, felices, una forma de ser
aceptado por sus pares.
Y es en este transe emocional y físico entre ser un
niño a ser adulto donde ellos sienten que necesitan el
apoyo de alguien que los entienda y los acepten; los
jóvenes no quieren padres autoritarios ni tampoco padres
egocéntricos, sino padres que sepan ser amigos y
consejeros.
Principalmente se tomarán a conciencia estos
dos puntos, de los cuales se podría decir que consiste el
comportamiento
de nuestra juventud, en
el año 2008 y en el siglo XXI.
1. Identidad
juvenil
La juventud o adolescencia
es una cuestión, más que tomarlo
biológicamente, se toma desde el punto de vista social,
sicológico y cultural, ya que esta etapa transitiva de la
infancia hacia
una maduración mental se debe tomar en cuenta que este
grupo
heterogéneo, tomado como un problema por muchos
especialistas, se diferencia por sus vestimentas extrañas,
ritos extravagantes, música compartida o
el lenguaje
jergal que se utiliza, por lo que nos darán a describir
que la juventud no es un montón de seres humanos que
sufren un periodo de cambios de forma uniforme, sino que la
juventud, para comprender de qué se trata, hay que
considerar que todos son diferentes, recordar la diversidad
de opinión, la libre elección, los tiempos, la
geografía,
condición socioeconómica. No es un concepto que
pueda dar la RAE o la ONU, quienes
dicen que los jóvenes son desde los 15 a los 30
años y lo tomemos como un todo, no es el significado a la
palabra adolescencia, sino de saber cual es su significante, como
lo dijo Bordieu "es más que una palabra".
Muchos especialistas en el campo de la sicología
consideran que durante la vida de alguna persona, entre
las etapas biológicamente definidas, existen dos que
marcan al ser humano en su desenvolvimiento con el entorno
espacial, la infancia y adolescencia.
Tomando la segunda etapa conflictiva, que caracterizan por los
siguientes rasgos generales:
1) Marca una parte
de cómo serán cuando sean mayores, o sea,
cómo se desenvolverán cuando tengan que trabajar,
estar con la familia,
compartir con sus paren.
2) Pueden llegar a situaciones de depresión
por la responsabilidad existente hoy hacia los
jóvenes por la sociedad
capitalista.
3) Comienzan a buscar una posición sexual, es decir,
experimenta con el gusto hacia la persona del sexo opuesto,
o también hacia su propio sexo.
4) La inmadurez mental, puesto que si bien
biológicamente están capacitados para tener una
reproducción, cerebralmente no pueden por
sí solos tomar una decisión coherente sobre
diversos retos y desafíos que entrega la vida.
5) La oposición al sistema
analógico impuestos por la
sociedad, por el sistema
político imperante, por la ley regente, por
toda la formalidad del mundo adulto.
Cabe señalar dos cosas de suma importancia, que la
juventud cambia según la generación en que se
encuentran, ya que la idea de rebeldía de los años
60"s está totalmente transformado en la juventud de hoy, y
será mucho más radical en las próximas
generaciones, y que son los valores
recibidos en el ambiente
familiar de cada persona lo que gatillará el
comportamiento en que se enfocará su vida, los conceptos
que llevarán a definirse como persona.
2. Evolución del movimiento revolucionario
juvenil
Este proceso ha
tomado fuerza desde
la segunda mitad del siglo XX, gracias a diversas tendencias que
llevaron a una transformación abrupta de la etapa
adolescente para la sociedad. Este efecto se vio reflejado en la
película "Rebelde sin causa", de Nicholas Ray, en la que
el actor James Dean representaba a un joven rebelde.
Desde esta película en los 50"s los jóvenes
comenzaron a demostrar que se encontraban aislados e
incomprendidos sobre un mundo en que la uniformidad de los
grandes mandaban sobre una divertida pero conflictiva edad, pues
la cuestión familiar y social era muy jerarquizada: los
hombres, según su condición económica,
debía ocuparse, o de las haciendas, o de los cargos
vitalicios o de los trabajos campesinos e industriales, y las
mujeres debían trabajar, o en la casa como empleadas o
quedarse en las casa haciendo el cuidado de las cosas del hogar.
Se concordaba en que esto comenzaba justo a los 13 años,
edad en que se inicia en la adolescencia, obligándolos a
actuar y sentir como adultos.
En los años siguientes los jóvenes adoptaron
como estilos de vida vestimentas como los jeans, minifaldas,
jergas, ritos como la forma de llevar el cabello, o largo o
corto, pensamientos específicos, símbolos iconográficos, con tal de
orientar a la comunidad
hacia un concepto amplio de adolescencia.
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