- Introducción
- Estructura
académica administrativa de la UNESR
Ley de servicio comunitario del estudiante de educación
superior de la UNESR
Conclusión
INTRODUCCIÓN
La Universidad
Simón Rodríguez (USR) nace con el Núcleo de
Caricuao en Octubre de 1971, el entonces presidente Rafael
Caldera decretó la
organización de una nueva universidad en la
Región Capital. La
Comisión Organizadora se constituyó con siete
miembros, designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente,
Eddie Morales Crespo, Miembro; Henrique Castillo Pinto, Miembro;
José Luis Salcedo Bastardo, Miembro; Antonio Moles Caubet,
Miembro y José Enrique Yáber, sustituido por
Héctor Font Viales, como secretario ejecutivo fue
designado el abogado internacionalista Luis Herrera Marcano y con
él fueron contratados sucesivamente los asesores, entre
quienes nombran a Martín Oropeza, Silvio Llanos de la Hoz,
Andrés Halstrom, Arnold Horowitz, Patrick Bertou y Rogelio
Pérez Perdomo.
Durante el año de 1972, la Comisión
Organizadora y su equipo de asesores se dedicó
básicamente a la definición de un conjunto de
prioridades principistas. En este orden de ideas, la
UNESR:
- Tendría académicamente carácter
alumnocéntrico; - Su organización estimularía al
máximo la participación; - Su enfoque sería interdisciplinario
y - Fomentaría la actitud
crítica del estudiante.
Entre Noviembre de 1972 y enero de 1973, se organizo el
proceso de
selección de los aspirantes para el primer
curso de Formación de Docentes
Universitarios. De un Universo de 400
aspirantes, se seleccionaron 33 profesionales de distintas
disciplinas.
Entre Abril y Mayo de 1973 el equipo asesor responsable
de la facilitación a los 33 docentes participantes,
anunció su disolución como tal. A partir de
entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria
como una sola unidad académica micro-administrativa con
base en una organización horizontal, no jerárquica,
participativa y auto responsable.
Con el fin de darle a la Institución personalidad
jurídica, en noviembre de 1973 el equipo concluye el
informe sobre la
creación de la UNESR en el cual se estableció el
modelo
administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue
decretado en enero de 1974. Este informe fue aprobado por el CNU
el 24 de enero de 1974. Durante la semana comprendida entre 21 y
25 de enero del mismo año, una de las comisiones
integrantes del equipo universitario ubicó una escuela
abandonada en un sector popular de Caricuao. Sus locales
habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de
Sanidad y Asistencia Social, comedor popular y Unidad Educativa.
En cada caso las instituciones
anteriores abandonaron el lugar debido a la presunta inseguridad
existente en la comunidad
circundante.
Meses más tarde este local albergó a todo
el equipo universitario. Fue este recinto, la primera sede de la
Universidad Simón Rodríguez.
Durante los años 1974 y 1975 la Universidad fue
evaluada por varias comisiones, las cuales determinaron el
alcance de ciertos niveles de desarrollo,
para entonces operaban en conjunto un centenar de estudiantes, 35
docentes y 13 empleados administrativos quienes funcionaban
dentro de una estructura no
jerárquica y autogestionaria.
A partir de julio de 1976 se propone y se acuerda
adoptar una conformación administrativa que implica
jerarquías e instancias de carácter vertical. Se
crean otros núcleos y el Núcleo de Caricuao pasa a
ser dirigido por el Profesor
Gustavo León.
ESTRUCTURA
ACADÉMICA ADMINISTRATIVA DE LA UNESR.
La UNESR fue creada por Decreto Presidencial Nº
1.582, de fecha 24 de enero de 1974, como alternativa para la
Educación
Superior en Venezuela.
Inicialmente se propuso construir una estrategia de
desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la
matrícula estudiantil y diseñar fórmulas
experimentales orientadas a explorar vías para la
solución de tres (3) cuestiones esenciales en la
problemática universitaria:
- Atención a un mayor número de
estudiantes con menores índices de costo. - Vinculación real de la Universidad a la
producción y al mercado de
trabajo. - Creación de fuentes
propias y desarrolladas de ingreso, destinadas a lograr un
alto porcentaje de financiamiento
Las acciones
básicas para lograr estas premisas fueron: los Estudios
Universitarios Supervisados (EUS), Aprendizajes por Proyecto
(CEPAP),
la Acreditación del Aprendizaje
formal y no formal de los trabajadores y la prosecución de
estudios a nivel de licenciatura de los Técnicos
Superiores Universitarios, quienes en el lapso de dos (2)
años egresarían de la Universidad. La
masificación de la educación, a
finales de la década de los 70, incidió en la
adecuación de los objetivos
iníciales para formar, mayoritariamente, a los bachilleres
de reciente ingreso. Esta modificación en los perfiles de
entrada de los participantes generó que las modalidades de
aprendizaje, basadas en la Andragogía, estudios supervisados,
aprendizajes por proyectos, cursos
libres fortalezas de la UNESR, cedieran su espacio a la modalidad
contigua, característica de las universidades
tradicionales.
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