El fortalecimiento del valor solidaridad en los estudiantes del Programa Nacional de Comunicación Social del Estado Portuguesa – Venezuela, en el proceso de formación ciudadana

2. Población y
   la muestra
3. La
   formación ciudadana. Consideraciones
   generales
4. Los
   valores. Consideraciones generales
5. Los
   valores como proyecto social venezolano
6. Valor
   solidaridad en el individuo y en la
   sociedad
7. La
   solidaridad como mediador de la igualdad e
   integración
8. Diagnóstico
   actual de la manifestación del valor solidaridad en los
   estudiantes del programa nacional de comunicación
   social
9. Etapas
   de la estrategia
10. Conclusiones
11. Referencias
    bibliográficas

RESUMEN

El trabajo de
investigación aborda el tema del valor solidaridad de
los estudiantes del Programa Nacional
de Comunicación
social del Municipios Páez del Estado
Portuguesa- Venezuela en
el proceso de la
formación ciudadana, puesto que los estudiantes han
presentado desconocimiento de los deberes y derechos ciudadanos, falta
de interés
por la ayuda al otro y desigualdades entre sus compañeros,
aspectos importantes que constituyen un problema que se pretende
resolver .De esta manera, se formula como objetivo
elaborar una estrategia
educativa para el fortalecimiento del valor solidaridad en los
estudiantes del programa de Comunicación social en proceso de
formación ciudadana. De ahí que en el desarrollo de
esta exploración se tienen en cuenta los siguientes
métodos
teóricos, métodos empíricos y método
estadístico. Por otro lado, la elaboración de la
propia estrategia constituye un aporte, puesto que en su diseño
se ofrecen recomendaciones y orientaciones que facilitan su
instrumentación en la práctica
pedagógica. Además, la aplicación de esta
establece una novedad porque resuelve problemas de
inserción en los procesos de
cambio,
desconocimiento jurídico y legal, colectivismo, igualdad y
desprendimiento, así como, el respeto por la
diversidad sociocultural y la solución pacífica de
los conflictos.

Palabras Clave:

Solidaridad, Formación Ciudadana, Estrategia,
Comunicación Social.

INTRODUCCIÓN

La República Bolivariana de Venezuela a
través de los años ha sufrido grandes
transformaciones en los procesos políticos,
económicos, y sociales, esto permite un desarraigo social
y cultural hacia nuestra patria. De esta manera, la ciudadanía venezolana quedó
marginada, limitada o quizás empobrecida
ideológicamente contribuyendo esto al abatimiento de
los valores
asociados al deber ser de la persona, valores que se
forman desde la familia y
que a su vez tienen gran influencia para el desenvolvimiento en
la sociedad.

A partir del Gobierno del
Presidente Hugo Rafael Chávez, se trata de implantar a
nuestra patria el socialismo del
siglo XXI, un socialismo
humanístico que se centra específicamente en
el hombre y su
comportamiento
en la sociedad. Asimismo, en la Juramentación del Consejo
Presidencial Moral y Luces
(2007). Explica que el tercer motor "Moral y
luces" se crea bajo una concepción de la vida,
fundamentada en valores socialistas y sustentados por los
pensamientos de Ezequiel Zamora (1817-1860); Simón
Rodríguez (1769-1854); y el Libertador Simón
Bolívar
(1783-1830). Donde se tratan de rescatar y educar en valores para
el desarrollo integral del ser humano. El Ministro de Educación
Superior Luís Acuña dice que "Su
implementación viene a detener de manera firme el proceso
de descomposición social que ha padecido Venezuela, a
raíz de la falta de un sistema de
educación
cívico y
humanista que nos hubiese llevado a tener un modelo de
sociedad en el cual tuviese prioridad la calidad de
vida de los ciudadanos por encima de criterios
mercantilistas" (Ibarra, Carlos: 2007).

Por lo tanto, se hace necesario fortalecer la
formación ciudadana y el valor solidaridad de los
estudiantes del Programa Nacional de Comunicación Social
(PNCS), ya que éstos serán los futuros
multiplicadores en la formación del hombre
integral venezolano en conjunto con la participación de la
sociedad.

A su vez, la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (CRBV) hace
pertinencia en la universalización del conocimiento
de educación y formación ciudadana, haciendo uso de
todos los medios de
comunicación. Debido a ello, el Programa Nacional de
Comunicación Social, prevé necesario crear estrategias para
democratizar y promocionar nuevas formas alternativa a
través de proyectos
comunitarios. Además, en el artículo 109 de la CRBV
se sustenta la importancia que tienen los medios de
comunicación social, públicos y privados, ya
que ellos deben contribuir a formar ciudadanía. "El estado
garantizará servicios
públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de
informática, con el fin de permitir el
acceso universal a la información. Los centros educativos deben
incorporar el
conocimiento y aplicación de las nuevas
tecnologías, de sus innovaciones, según los
requisitos que establezca la ley"
(Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela) p32