Principales tipos de Investigación (página 2)

Histórica, Descriptiva y
Experimental

Tradicionalmente se presentan tres tipos de
investigación de los cuales surgen las diversos tipos
de investigaciones
que se realizan y son: Histórica, Descriptiva,
Experimental.

La investigación histórica trata de
la experiencia pasada, describe lo que era y representa una
búsqueda crítica
de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El
investigador depende de fuentes
primarias y secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles el
investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de
determinar su confiabilidad por medio de una crítica
interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de
un documento o vestigio y en el segundo, determina el significado
y la validez de los datos que
contiene el documento que se considera
auténtico.

La investigación descriptiva, según
se mencionó, trabaja sobre realidades de hecho y su
característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta. Esta puede incluir
los siguientes tipos de estudios: Encuestas,
Casos, Exploratorios,

Causales, De Desarrollo,
Predictivos, De Conjuntos, De
Correlación.

La investigación experimental consiste en
la manipulación de una (o más) variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación o acontecimiento
particular. El experimento provocado por el investigador, le
permite introducir determinadas variables de
estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o
disminución de esas variables y su efecto en las conductas
observadas.

Diversas
Formas de Clasificación

Según Zorrilla (1993:43), la
investigación se clasifica en cuatro tipos:
básica, aplicada, documental, de campo o
mixta.

Básica y Aplicada

"La básica denominada también pura
o fundamental, busca el progreso científico, acrecentar
los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente
en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es
más formal y persigue las generalizaciones convistas al
desarrollo de una teoría
basada en principios y
leyes.

La investigación aplicada, guarda
íntima relación con la básica, pues depende
de los descubrimientos y avances de la investigación
básica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por
su interés
en la aplicación, utilización y consecuencias
prácticas de los conocimientos. La investigación
aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar.

Estas dos primeras clases de investigación que
menciona Zorrilla se elabora tomando como criterio el grado de
abstracción del trabajo y para
otros según el uso que se pretende dar al conocimiento.

Documental, De campo o Mixta

A continuación se refiere a otros tipos de
investigación y en este caso se toma como criterio el
lugar y los recursos donde se
obtiene la información requerida

La investigación documental es aquella que
se realiza a través de la consulta de documentos
(libros,
revistas, periódicos, memorias,
anuarios, registros,
códices, constituciones, etc.). La de campo o
investigación directa es la que se efectúa en el
lugar y tiempo en que
ocurren los fenómenos objeto de estudio. La
investigación mixta es aquella que participa de la
naturaleza de
la investigación
documental y de la investigación
de campo. (Zorrilla ,1993:43)

Exploratoria, Descriptiva y
Explicativa

Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965)
identifican tres tipos de investigación: exploratoria,
descriptiva y explicativa. Así como Dankhe (1986) propone
cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos,
correlacionales y experimentales. Hay quienes prefieren denominar
estos últimos, estudios explicativos en lugar de
experimentales pues consideran que existen investigaciones no
experimentales que pueden aportar evidencias
para explicar las causas de un fenómeno.

Se puede decir que esta clasificación usa como
criterio lo que se pretende con la investigación, sea
explorar un área no estudiada antes, describir una
situación o pretender una explicación del
mismo.

Los estudios exploratorios nos permiten
aproximarnos a fenómenos desconocidos, con el fin de
aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas
respecto a la forma correcta de abordar una investigación
en particular. Con el propósito de que estos estudios no
se constituyan en pérdida de tiempo y recursos, es
indispensable aproximarnos a ellos, con una adecuada
revisión de la literatura. En pocas
ocasiones constituyen un fin en sí mismos, establecen el
tono para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser
más flexibles en su metodología, son más amplios y
dispersos, implican un mayor riesgo y
requieren de paciencia, serenidad y receptividad por parte del
investigador. El estudio exploratorio se centra en
descubrir.

Los estudios descriptivos buscan desarrollar una
imagen o fiel
representación (descripción) del fenómeno estudiado
a partir de sus características. Describir en este caso es
sinónimo de medir. Miden variables o conceptos con el fin
de especificar las propiedades importantes de comunidades,
personas, grupos o
fenómeno bajo análisis. El énfasis está en
el estudio independiente de cada característica, es
posible que de alguna manera se integren la mediciones de dos o
más características con en fin de determinar
cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno.
Pero en ningún momento se pretende establecer la forma de
relación entre estas características. En algunos
casos los resultados pueden ser usados para predecir.

Los estudios correlacionales pretender medir el grado de
relación y la manera como interactúan dos o mas
variables entre sí. Estas relaciones se establecen dentro
de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la
mayoría de los casos.

En caso de existir una correlación entre
variables, se tiene que, cuando una de ellas varía, la
otra también experimenta alguna forma de cambio a
partir de una regularidad que permite anticipar la manera
cómo se comportará una por medio de los cambios que
sufra la otra.

Supóngase que en una investigación de la
relación entre esposos se encuentra una fuerte
relación positiva entre el número de expresiones
verbales de cariño y el grado de satisfacción
percibido por la pareja. Esto significa que existe una tendencia
a disfrutar de una mejor relación matrimonial en la medida
como está presente la expresión verbal de
cariño. Aunque puede considerarse de igual manera que la
expresión verbal de cariño es un resultado de la
satisfacción y no una causa.

Esto conduce a la afirmación de que los estudios
correlacionales tienen un valor
explicativo aunque parcial. Evalúan el grado de
relación pero no necesariamente busca explicar la causa y
forma de relación.

También es importante recordar que la existencia
de una relación en un momento o circunstancia dada no
conduce a una generalización como tampoco a una
particularización (la correlación nos indica lo que
ocurre en la mayoría de los casos y no en todos los casos
en particular). Al estudiar los fenómenos humanos, la
dinámica socio-cultural así como la
capacidad permanente del ser humano para pensar y actuar, hace
que muchas veces las regularidades encontradas en una
investigación, desaparezcan en una investigación
posterior y a muy corto plazo.

Los estudios explicativos pretenden conducir a un
sentido de comprensión o entendimiento de un
fenómeno. Apuntan a las causas de los eventos
físicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como:
¿por qué ocurre? ¿En qué condiciones
ocurre? Son más estructurados y en la mayoría de
los casos requieren del control y
manipulación de las variables en un mayor o menor
grado.

Para ubicar cuál de estos tipos de
investigación corresponde a un estudio en particular que
se desea realizar, será necesario determinar el estado de
conocimiento existente respecto al tema en investigación a
partir de una completa revisión de la literatura y el
enfoque que el investigador desee dar a su estudio.

Experimental y No-experimental

Cuando se clasifican las investigaciones tomando como
criterio el papel que ejerce el investigador sobre los factores o
características que son objeto de estudio, la
investigación puede ser clasificada como experimental o
no-experimental.

Cuando es experimental, el investigador no solo
identifica las características que se estudian sino que
las controla, las altera o manipula con el fin de observar los
resultados al tiempo que procura evitar que otros factores
intervengan en la observación. Cuando el investigador se
limita a observar los acontecimientos sin intervenir en los
mismos entonces se desarrolla una investigación no
experimental.

Transversales y Horizontales

La investigación según el período
de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipo horizontal o
longitudinal cuando se extiende a través del tiempo dando
seguimiento a un fenómeno o puede ser vertical o
transversal cuando apunta a un momento y tiempo definido. El en
primer caso la investigación puede consistir en el
seguimiento durante 35 años del desempeño intelectual de niños
gemelos para identificar el impacto de factores hereditarios y de
factores ambientales. En cambio una investigación
transversal sería un estudio de grado de desarrollo
intelectual según las teorías
de Piaget, entre
niños gemelos que tienen 9 años de edad.

De campo o Laboratorio

Esta clasificación distingue entre el lugar donde
se desarrolla la investigación, si las condiciones son las
naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una
investigación de campo, como los son las observaciones en
un barrio, las encuestas a los empleados de las empresas, el
registro de
datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura en
condiciones naturales. En cambio si se crea un ambiente
artificial, para realizar la investigación, sea un aula
laboratorio,
un centro de simulación
de eventos, etc. estamos ante una investigación de
laboratorio.

Según la disciplina que
se investiga

También la investigación puede
clasificarse según el ámbito del quehacer humano en
la cual se desarrolla. "Esto presupone una distinción
entre diferentes tipos de ciencias la
más conocida de las cuales es la distinción entre
las ciencias de espíritu y las ciencias de la naturaleza.
Otros, en cambio, destacan el hecho desde el punto de vista
lógico: la investigación científica no tiene
diferencias sustanciales cualquiera que sea el ámbito de
aplicación, pero se admite que las diferencias se dan a
nivel ontológico. Con esto se quiere decir que no hay
diferencias metodológicas radicales sino diferencias que
provienen del objeto" (Ander-egg, 1992:59). Tenemos pues
investigaciones filosóficas, sociales, de las ciencias
básicas, etc.

Tipos de investigación.

La investigación puede ser clasificada con base a
los siguientes criterios: por el propósito o las
finalidades perseguidas la investigación es básica
o aplicada; según la clase de
medios
utilizados para obtener los datos, es documental, de campo o
experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que se
adquieren podrá ser exploratoria, descriptiva o
explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se
realiza, es científica o filosófica; conforme al
tipo de razonamiento empleado, es espontánea, racional o
empírico-racional; acorde con el método
utilizado, es analítica, sintética, deductiva,
inductiva, histórica, comparativa, etc.; y conforme al
número de investigadores que la realizan, es individual o
colectiva.

Investigación básica.
También recibe el nombre de investigación pura,
teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de
un marco
teórico y permanece en él; la finalidad radica
en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún
aspecto práctico.

Investigación aplicada. Este tipo de
investigación también recibe el nombre de
práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la
aplicación o utilización de los conocimientos que
se adquieren. La investigación aplicada se encuentra
estrechamente vinculada con la investigación
básica, pues depende de los resultados y avances de esta
última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda
investigación aplicada requiere de un marco
teórico. Sin embargo, en una investigación
empírica, lo que le interesa al investigador,
primordialmente, son las consecuencias
prácticas.

Si una investigación involucra problemas
tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de
mixta. En realidad, un gran número de investigaciones
participa de la naturaleza de las investigaciones básicas
y de las aplicadas.

Investigación documental. Este tipo de
investigación es la que se realiza, como su nombre lo
indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos
de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación
encontramos la investigación bibliográfica, la
hemerográfica y la archivística; la primera se basa
en la consulta de libros, la segunda en artículos o
ensayos de
revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se
encuentran en los archivos, como
cartas,
oficios, circulares, expedientes, etcétera.

Investigación de campo. Este tipo de
investigación se apoya en informaciones que provienen
entre otras, de entrevistas,
cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible
desarrollar este tipo de investigación junto a la
investigación de carácter documental, se recomienda
que primero se consulten las fuentes de la de carácter
documental, a fin de evitar una duplicidad de
trabajos.

Investigación experimental. Recibe este
nombre la investigación que obtiene su información
de la actividad intencional realizada por el investigador y que
se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga,
y así poder
observarlo.

Investigación exploratoria. Recibe este nombre la
investigación que se realiza con el propósito de
destacar los aspectos fundamentales de una problemática
determinada y encontrar los procedimientos
adecuados para elaborar una investigación posterior. Es
útil desarrollar este tipo de investigación porque,
al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas
de investigación y proceder a su consecuente
comprobación.

Investigación descriptiva. Mediante este
tipo de investigación, que utiliza el método de
análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una
situación concreta, señalar sus
características y propiedades. Combinada con ciertos
criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o
sistematizar los objetos involucrados en el trabajo
indagatorio. Al igual que la investigación que hemos
descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones
que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigación explicativa. Mediante este
tipo de investigación, que requiere la combinación
de los métodos
analítico y sintético, en conjugación con el
deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de
los porqués del objeto que se investiga.

Autor:

Adrian Vera