Plan de acción para el fortalecimiento de la gerencia competitiva del personal directivo de los Centros de Educación básica de adultos

1. Resumen
3. El
   problema
4. Marco
   teórico
5. Marco
   metodológico
6. Conclusiones y
   recomendaciones
7. Propuesta
8. Bibliografía

RESUMEN

En el campo de la gerencia
educativa surgen una serie de situaciones que afectan los
procesos
administrativos, pedagógicos y andragógicos,
entre ellos la competitividad
del personal
directivo, es por ello que mediante la presente investigación se exploró la realidad
institucional, su organización y funcionamiento, debilidades
y oportunidades para construir alternativas innovadoras que
propicien un rescate de la misión
institucional en correspondencia con la gerencia
competitiva y con las demandas de la población atendida.

El presente estudio de investigación le
correspondió el modelo de
Investigación
Documental, que se caracterizó por la búsqueda
de información a nivel documental, está
enmarcado en la modalidad de diseño
bibliográfico, con carácter documental descriptivo, siendo su
objeto recopilar la información requerida en los objetivos
generales y específicos. Los elementos que debe contener
un Plan de Acción
para el Fortalecimientos de la Gerencia Competitiva del Personal
Directivo de los Centros de Educación
Básica de Adultos a fin de contribuir a optimizar el
proceso
gerencial son: (a) Estilos Gerenciales; (b) La
comunicación efectiva; (c) El liderazgo; (d)
La buena toma de
decisiones; y (e) La
motivación. Se recomienda: A los organismos
educacionales competentes, a considerar la propuesta del Plan de
Acción para el Fortalecimiento de la Gerencia Competitiva
del Personal Directivo de los Centros de Educación
Básica de Adultos., a fin de poner en práctica
estrategias que
permitan mejorar sus competencias
gerenciales en su desempeño educativo

INTRODUCCIÓN

El Sistema
Educativo Venezolano, a través del tiempo ha
presentado en parte, dificultades en la práctica Gerencial
Educativa, lo que ha originado el ejercicio de una
educación carente de eficacia,
eficiencia y
calidad. Es
por ello que, las organizaciones
gerenciales en el ámbito educativo, hoy en día
tienen que ser cada vez más capaces de implantar
competencias internas, que permitan con una adecuada gestión
gerencial, cambiar de alternativas de solución
rápidamente cuando así lo amerite. El docente
encargado de la dirección, estará en capacidad de
dirigirla y de representarla en un estilo de trabajo
totalmente distinto al que existe previamente en la cultura de
la
organización educativa.

Es por ello que las normas, valores, las
maneras de hacer las cosas, plantear y resolver problemas y la
forma de interactuar las personas con el entorno en cada
organización permiten percibir las diferencias culturales,
las cuales en algún momento constituyen barreras que
afectan el logro de los objetivos educacionales, el clima
organizacional y el desempeño laboral.

Por lo tanto, en la investigación desarrollada se
abordó el tema de la Gerencia Competitiva que impera en
los Centros de Educación Básica de Adultos y su
incidencia en el desempeño laboral en los actores
escolares que allí laboran.

Con base a lo antes expuesto es que se propone un Plan
de Acción para el Fortalecimiento de la Gerencia
Competitiva del Personal Directivo de los Centros de
Educación Básica de Adultos. Para lograr cumplir
el trabajo, el
docente, en este caso el Director, debe reunir una serie de
competencias que van a darle una orientación y sentido de
permanencia a su institución, lo que posteriormente se
traducirá en mejoras sustanciales para todo el sistema
educativo.

Para llevar a cabo la investigación, se
desarrollaron capítulos ordenados sistemáticamente
de la forma siguiente:

Capítulo I: El Problema, donde se realizó
el planteamiento del
problema, los objetivos de la investigación, tanto
general como específicos, la justificación de la
investigación y se presentan el Sistema de Variables.

Capítulo II. Correspondiente al Marco
Teórico, los Antecedentes y Bases Teóricas que
sustentan la investigación.

Capítulo III. Marco Metodológico,
constituido por el Tipo y Diseño de Investigación y
el Procedimiento.

Capítulo IV. Las Conclusiones y Recomendaciones a
que se llegó con la realización de la presente
investigación.

Capítulo V. Comprende la Propuesta del Plan de
Acción para el Fortalecimiento de la Gerencia Competitiva
del Personal Directivo de los Centros de Educación
Básica de Adultos.

Y por último las referencias
bibliográficas y los anexos que sustentan la
investigación.