La televisión que nos alimenta: "Los Mediáticos"

2. Introducción al
   tema
3. Objetivos
4. Justificación
6. Metodología de
   trabajo
7. Definición
8. Clasificación y
   requisitos para ser mediático
9. Descripción de los
   protagonistas
10. Artículos
    infringidos de la Ley de Radiodifusión (Nº
    22.285)
11. Surgimiento y contexto
    político y económico de Argentina en los
    años ’90
12. Función e influencia
    de la televisión – La televisión
    basura
13. Impacto de los
    mediáticos. Rating
14. Desaparición
15. Papel
    actual
16. Análisis de los
    especialistas e involucrados
17. Trascripción de
    escándalos mediáticos
18. Pequeña
    encuesta a espectadores
19. Conclusión

Capítulo I

Introducción:

Los mediáticos fueron personajes que llegaron a
ocupar un papel muy importante en la
televisión argentina.

Ante la crisis
económica, factor que afectó las inversiones de
los canales televisivos, y el buen rédito que le otorgaban
estas figuras, comenzó a desarrollarse una nueva "moda" en la que
todo giraba en torno a la vida
personal y los
escándalos de cada uno de ellos.

Los programas de
chimentos (mal llamados de espectáculos) permitieron su
temprana aparición y rápido desarrollo.
Más tarde conseguirían su propio espacio en la
televisión.

Ya sea en medios
gráficos, radiales o televisivos, eran el
principal atractivo.

Por todo esto, decidimos realizar una investigación acerca de este
fenómeno temporal.

Objetivos:

• Observar cuáles son las razones por las que
  el público los acepta, y llegar a entender por
  qué cierto sector de la sociedad
  se identifica con ellos.
• Conseguir identificar cuáles son los puntos
  claves en su éxito.
• Descubrir cuál es el papel que juega la
  inclusión de estas figuras en relación con el
  rating.
• Intentar determinar cuál fue la evolución en los medios de los
  mediáticos en la televisión
  argentina.
• Intentar discernir qué es lo que realmente
  elige el público en el momento de ver estos tipos de
  programa, es
  decir, si priorizan el formato o el contenido del
  mismo.

Justificación:

Lo que queremos mostrar con dicha investigación
es que no todo lo que consume la audiencia es verdad.
También permitirles a éstas conocer la interna de
programas de chimentos de bajo presupuesto, ya
que en parte hay consumidores que se identifican con ellos, pero
la gran mayoría diciente con esta programación.

Por otro lado, buscar cierto nexo entre los
mediáticos y el contenido "basura" de la
televisión y su éxito relativo a pesar de esta
concepción.

Hipótesis:

Con el siguiente trabajo
pretendemos dar a conocer la manera en que los mediáticos
fueron utilizados como "herramientas"
para elevar el rating de los canales de televisión con
bajo presupuesto y cuál fue el impacto que tuvieron en
ella. Además demostraremos cómo se ha infringido la
ley para
cumplir los objetivos de
venta del
programa.

Metodología
de Trabajo:

Para llegar a las conclusiones planteadas situaremos al
lector en un contexto socio-económico y político
que nos permitan buscar las razones de dicho
surgimiento.

Encontrar la definición y características
de dichos personajes.

Realizar entrevistas a
profesionales del medio y a mediáticos en sí para
que cada uno de su opinión sobre el tema.

Realizar una pequeña encuesta para
saber la opinión de la gente con respecto a estos
personajes.

Transcribir archivos de audio
que muestren situaciones sin límites
creados por estos personajes.

Investigación en diarios y revistas de ese
momento, para comprobar su gran auge.

Investigar sobre los artículos de la Ley de
Radiodifusión que son infringidos por los programas de
espectáculos -chimentos- a partir de los personajes que
aparecen en él y los temas que se desarrollan.

Capítulo II

Definición:

La palabra "mediático" según la Real
Academia Española no existe, sin embargo nosotros la
conocemos bien: son personajes que aparecen repentinamente en la
televisión y se instalan con un tema determinado, teniendo
que contar un caso interesante, amarillo en lo posible y que,
preferentemente, involucre a uno o más famosos.

Podría definirse a un mediático como
aquella persona que
quiere estar en los medios sin importarle lo que tengan que hacer
para conseguir pantalla. Tienen la necesidad de expresar algo, no
importa si tiene contenido periodístico o no. El
mediático necesita "estar" a cualquier precio.

Es la persona que desde la improvisación o desde
el lugar desde el cual quiere promocionarse llega a decir las
cosas más insólitas.

A cambio reciben
un pago de parte de la producción. "Trabajan" en los programas
hasta que el rating comienza a bajar.

Los programas a los que suelen concurrir son los de
chimentos, espectáculos, magazines, interés
general y, según el caso, también los
noticieros.

Clasificación:

Se pueden distinguir distintos tipos de
mediáticos de acuerdo al programa y a su función en
él.

Están los mediático conocidos como
"opinólogos" que son temporarios y que pueden debatir
sobre un tema específico.

También están los que hablan acerca de
política,
economía y
temas de relevancia, sin conocer acerca de los mismos.

Otro tipo es el mediático propiamente dicho. El
escandaloso, el que necesita estar todo el tiempo, no
necesita que ocurra algo en particular sino que aparecerá
de cualquier manera.

Hay mediáticos
inteligentes, como por ejemplo Moria Casan, que utiliza su
reconocimiento para beneficiarse saliendo en tapas de revistas,
diarios, etc., ya que sobre lo que opine generará
polémica.

Están los mediáticos conventilleros y/o
problemáticos, que se aseguran lugares en los programas
por medio de amistades con productores y directores.

Requisitos para ser
mediático:

Si se quiere ser un buen mediático y tener fuerte
repercusión en el programa durante el mayor tiempo
posible, hay que cumplir distintos requisitos.

El más importante es la historia que se va a contar
y cuán cercano esté el mediático a ella.
Tendrá mayor peso el personaje que esté más
ligado con la historia o con sus protagonistas ya que
podrá realizar un mejor "análisis" sobre el tema en cuestión.
No es lo mismo ser amigo del protagonista o un simple testigo del
hecho.

Otro factor importante para permanecer en la pantalla es
conocer bien a los conductores y productores ya que ellos le
garantizarán un espacio y poder opinar
no sólo sobre su propio caso sino también en casos
de otros mediáticos.

El mediático debe demostrar:

• Ganas de contar intimidades.
• Deseo de estar en televisión.
• Saber improvisar.
• Una vinculación con algún famoso o
  protagonista del hecho.
• Ser verborrágico.
• Hablar sin pensar en un comienzo para luego generar
  conflictos.
• Ser un tanto agresivo.
• Ser cizañero.
• Actitud.
• Desenvoltura.
• No tener vergüenza de gritar.
• Saber insultar.
• Llorar.
• Pelearse en vivo.

Descripción
de los protagonistas:

Los mediáticos que llegaron a hacerse conocidos
en el medio televisivo son, entre otros, los
siguientes:

Guido Süller (hermano de la conocida vedette Silvia
Süller), comenzó su "carrera" como mediático
cuando fue invitado por Polino al programa Movete, conducido por
Carmen Barbieri. Su permanencia en la televisión la
logró a través de reiterados escándalos en
donde sus denuncias invocaban al nombre de su hermana, ya sea por
abortos, peleas con su ex marido o con vedettes del
medio.

Jacobo Winnograd apareció en los programas de
chimentos gracias a Mauro Viale. Su constante opinión
acerca del caso Cóppola y sus reiteradas peleas con Guido
Süller permitieron que permaneciera en vigencia durante toda
la cursada de los mediáticos. Si algo conocemos de Jacobo,
es que jamás ha tenido problemas en
insultar ni desafiar a los demás. Su lenguaje deja
bastante que desear y sin duda ha contribuido a grandes rasgos en
las multas realizadas por el COMFER.

Samantha Farjat fue una de las primeras en surgir como
mediática, aunque en su momento todavía no se la
conocía con este título. Su primera
aparición fue en el programa de Mauro Viale, gracias al
caso Cóppola y al conocido escándalo con un
jarrón. Llegó a tener un tema musical dedicado a
ella sonando en todos los boliches, en el cual podíamos
oír una denigrante descripción sobre su persona: "Samantha,
toda la noche se la aguanta… Le gusta rodearse con los
poderosos".

Silvia Süller ya era conocida en el medio por su
carrera como vedette pero siguió los pasos de su hermano.
Se la puede considerar mediática desde el momento en que
comenzó a relatar su vida amorosa en los programas de
espectáculos y chimentos mientras lloraba
desconsoladamente y regresaba todos los días a decir que
amaba a su ex marido –Silvio Soldán-.

Giselle Rímolo junto a su ex pareja, Silvio
Soldán, interpretaron un nuevo escándalo cuando
ella fue descubierta como una falsa nutricionista y él
salía a defenderla. Todos los días podíamos
seguir el caso y observar la forma en que variaban su
opinión y el problema diario en la pareja.
Increíblemente, observábamos no sólo a esta
pareja sino a la ex mujer del
protagonista, Silvia Süller, insultando o diciendo
maravillas de su ex marido.

Mich es un mediático que comenzó contando
cómo quiso suicidarse cuando tenía 13 años,
al descubrir su homosexualidad.

Es graduado de la carrera de psicología de la
Universidad de
Buenos Aires,
parapsicólogo, actor y conductor. Actualmente conduce "A
TODO SOL", programa de cable (Telecentro y
Multicanal).

Se hizo conocido cantando "el baile de la banana",
canción de doble sentido poco cultural.

Todos ellos surgieron en un contexto de escándalo
o "denigración" televisiva. Así, comprobamos las
características que debe tener un mediático para
llegar a estar en protagonismo de los programas.

Podemos nombrar, entre otros conocidos, a
mediáticos como Adriana Aguirre, su marido Ricardo
García, Malena Candelmo, Oggi Junco, el "larva", Paulina
(supuesta novia de Guido Süller), Natalia de Negri, "la
viuda negra", María Eugenia Zorzenon, etc.

Capítulo III:

Artículos infringidos de la Ley de
Radiodifusión (Nº 22.285):

Los programas cuyos protagonistas son los
mediáticos, en su afán por conseguir rating, no
consideran los límites que deben cumplir para no infringir
la Ley de Radiodifusión argentina.

Realizaremos un repaso de los artículos que no se
han cumplido en la mayoría de estas transmisiones, y en
consecuencia, sus correspondientes multas.

CAPÍTULO 2:

• Artículo 14:

El contenido de las emisiones de radiodifusión
propenderá al cumplimiento de los siguientes
objetivos:

2. Contribuir al bien común, ya sea con
   relación a la vida y al progreso de las personas o con
   referencia al mejor desenvolvimiento de la comunidad.
3. Contribuir al afianzamiento de la unidad nacional y
   al fortalecimiento de la fe y la esperanza en los destinos de
   la Nación Argentina.
4. Servir al enriquecimiento de la cultura y
   contribuir a la
   educación de la población.
5. Contribuir al ejercicio del derecho
   natural del hombre a
   comunicarse, con sujeción a las normas de
   convivencia democrática.
6. Promover la participación responsable de todos
   los habitantes y particularmente del hombre argentino, en el
   logro de los objetivos nacionales.
7. Contribuir al desarrollo de los sentimientos de
   amistad y
   cooperación internacionales.

• Artículo 16:

Las emisiones de radiodifusión no deben
perturbar en modo alguno la intimidad de las personas ni
comprometer a su buen nombre y honor. Quedan prohibidos los
procedimientos
de difusión que atenten contra la salud o estabilidad
psíquicas de los destinatarios de los mensajes o contra
su integridad moral.

• Artículo 17:

En ningún caso podrán emitirse programas
calificados por autoridad
competente como prohibidos para menores de 18 años. En
el horario de protección al menor que fija la
reglamentación de esta ley, las emisiones deberán
ser aptas para todo público. Fuera de ese horario, los
contenidos mantendrán a salvo los principios
básicos de esta ley.

CALIFICACIÓN DE LAS FALTAS:

La calificación de las faltas producidas en
radio y/o
televisión serán las que se detallan
seguidamente:

Se considerará FALTA LEVE dentro del
horario de protección al menor:

1. Difusión de expresiones groseras o insultos
   emitidos de manera reiterada y/o que excedan el lenguaje
   de uso corriente y los mensajes que exalten la violencia
   y/o la promuevan.
2. La difusión de contenidos predominantemente
   eróticos presentados como eje central.
3. La difusión de contenidos sobre otras
   problemáticas adultas cuyos mensajes atenten contra la
   salud psíquica del destinatario menor de
   edad.
4. La difusión de contenidos de violencia
   explícita exhibida fuera de contexto y/o como recurso
   privilegiado de generación de impacto en el destinatario
   menor de edad.

De la escala de
sanciones para FALTAS LEVES relativas al contenido de
las emisiones, establece como escala de sanciones aplicables
por faltas tipificadas como leves por la ley Nº 22.285, su
reglamentación y demás normas complementarias y
modificatorias y el presente "RÉGIMEN DE
GRADUACIÓN DE SANCIONES", la siguiente:

Las dos primeras infracciones cometidas en el
año calendario, serán sancionadas con un llamado
de atención y un apercibimiento.

Para aquellos que habitual u ocasionalmente anuncien,
presenten o conduzcan, programas o mensajes
publicitarios:

Se considerará FALTA GRAVE dentro y fuera
del horario de protección al menor:

1. La difusión de mensajes discriminatorios
   y/o que constituyan ofensas manifiestas a las Instituciones Republicanas y/o a los Símbolos Patrios y/o a los valores
   del Sistema
   democrático y/o a los sentimientos y/o principios
   sostenidos por los cultos religiosos reconocidos por el Estado
   Nacional.
2. La difusión de mensajes que exalten y/o
   induzcan el consumo de
   sustancias psicoactivas.
3. La difusión de mensajes publicitarios o
   promocionales de productos
   medicinales no autorizados por la autoridad competente (ANMAT)
   o de expendio sólo autorizado bajo receta.
4. La difusión de contenidos
   pornográficos.
5. La difusión de contenidos
   obscenos.
6. La difusión de contenidos de violencia
   extrema en todo su proceso y/o
   en forma reiterada.
7. La difusión de contenidos sobre otras
   problemáticas adultas a través de material
   previamente editado que enfatice lo truculento, lo
   sórdido o lo morboso.
8. La difusión de hechos y/o contenidos que
   expongan la identidad de
   menores involucrados en hechos delictivos.

De la escala de sanciones para FALTAS GRAVES
relativas al contenido de las emisiones, establece como escala
de sanciones aplicables por faltas tipificadas como leves por
la ley Nº 22.285, su reglamentación y demás
normas complementarias y modificatorias y el presente
"RÉGIMEN DE GRADUACIÓN DE SANCIONES", la
siguiente:

Para aquellos que habitual u ocasionalmente anuncien,
presenten o conduzcan, programas o mensajes
publicitarios:

Aclaración: Los puntos anteriores que se
encuentran destacados mediante el subrayado, son algunos
de los ejemplos que podíamos encontrar en el programa ZAP
TV. Dicho programa ha llegado al extremo de multas de $6.000.000.
Ésta es la razón por la que fue levantado del
aire.

Surgimiento y
contexto político y económico de Argentina en los
años ‘90:

El menemismo:
el contexto internacional de la década del
’90*

Los mediáticos surgieron en la década de
los ’90, la cual tuvo el siguiente contexto
económico y político en la Argentina, siendo
afectada por el contexto internacional.

La década del ’90 fue el período
más espectacular en todo el siglo XX en lo relacionado a
la transferencia de riqueza de América
latina a los Estados Unidos y
Europa. La
presidencia de Menem tuvo la
particularidad de combinar todos los vicios de sus colegas
presidentes, con una diferencia: mantuvo el apoyo de Wall Street,
la Comunidad Económica Europea y las más
importantes instituciones financieras (FMI, Banco Mundial,
BID).

Menem es parte de la corte de presidentes
latinoamericano responsables de haber vendido a precio vil los
recursos
públicos más lucrativos en la historia de la
región. De esta manera, el menemismo es parte de un
fenómeno más genérico, el "peonismo
(servilismo) político": la utilización de la
presidencia al servicio de
las demandas y el espíritu adquisitivo de las
corporaciones multinacionales. Estas empresas se
hicieron acreedoras de gran parte de los medios de
comunicación, manejando así el presupuesto de
los canales de televisión y las radiodifusoras. Por
ejemplo: Telefónica con Telefé y FM HIT entre
otras, Grupo
Clarín con Canal 13 y La 100.

Comprender al menemismo es enfocarlo como un
fenómeno relacionado con un patrón general de
comportamiento
en América latina. El peonismo político
presidencial ha enriquecido a las clases capitalistas de los
Estados Unidos, Europa y el Japón
hasta un grado sin precedentes, al tiempo que redujo de forma
sistemática el estándar de vida de las tres cuartas
partes de la población.

La política de Menem al servicio de las
multinacionales fue representativa de todo el período en
la región, ya que éste, al igual que Fujimori y
Cardoso, pudo obtener durante una década un poderoso apoyo
externo a su personal mando autoritario.

Dentro de este subgrupo de presidentes autoritarios, el
dominio de
Menem se basó en una mezcla de intimidación
política a través de agencias de inteligencia
policial, control del
Estado a
través del partido peronista y utilización del
paternalismo estatal para controlar la pobreza
urbana. Menem representa una ruptura radical con las
instituciones "nacionalistas y populares" de Argentina: el
completo desmantelamiento de los programas de bienestar social y
la venta de empresas públicas.

La personal idiosincrasia de Menem, su extravagante
pillaje del tesoro público para sacar fondos para sus
placeres personales, los nexos de su familia con el
tráfico de drogas y el
contrabando,
no nos debería distraer de su más consecuente
conducta en lo
atinente a la transformación de la Argentina en una
sociedad altamente polarizada y totalmente dependiente del
capital
financiero de los Estados Unidos.

Este ex presidente fue responsable de la más
impresionante era de depredación extranjera y ganancias
hechas por inversores extranjeros en el siglo pasado; igualmente
importante es el hecho de que fortaleció una corte
poderosa de inversores argentinos, financistas y especuladores
que establecieron los parámetros
económico-políticos que todo futuro político
capitalista se verá obligado a seguir.

Su legado, es decir, la economía altamente
dependiente y vulnerable, significa que cualquier desvío
en política podría provocar un colapso del edificio
financiero y la huida del capital especulativo. El menemismo hizo
que cualquier reforma capitalista resulte inviable: este legado
ha polarizado las opciones económicas entre el capitalismo
neoliberal o el socialismo.

En el contexto de la Argentina posdictatorial, el
régimen de Alfonsín fue una muestra palpable
de las demandas de poder de la nueva configuración
capitalista: allí se juntaron la falta de habilidad de ex
presidente argentino para acelerar las propuestas neoliberales,
su breve flirteo vía Grinspun con una moderada dosis de
políticas reformistas y su debilidad para
acabar con la dirigencia sindical propulsora de huelgas que
ocasionaban perjuicios económicos –la huida de
capitales, las crisis y la "falta de confianza".

El eje de la "estabilización" de Menem
apuntó a un objetivo
político: cumplir con todas las propuestas situaciones
políticas similares a las Menem se dieron en el
Perú con Fujimori y en el Brasil con
Cardoso. El capital precipitó una crisis contra los
débiles regímenes "nacionalistas" de Alan
García en el Perú y de Itamar Franco, en el Brasil.
Consiguientemente, los nuevos presidentes electos, que
habían desarrollado su campaña en base a programas
populistas, procedieron a implementar programas de
estabilización orientados a crear el clima para la
privatización drástica.

Menem fue el líder
de la segunda ola de neoliberalismo: estableció la
conexión explícita con el capital extranjero e
introdujo las nuevas políticas autoritarias a fin de
asegurar la implementación de sus políticas. En
primer lugar, eludió al Congreso, privatizando por
decreto; en segundo lugar, intervino en el ámbito judicial
para asegurarse jueces complacientes; en tercero, impulsó
la reforma constitucional para asegurar su
reelección.

De esta manera, al tiempo que las fuerzas imperialistas
externas intervenían para darle forma a los
parámetros de acción
política de la segunda ola de neoliberalismo menemista, el
régimen político de Menem conformaba una
configuración institucional
político-económica que permitía la
implementación de las políticas neoliberales sin
ninguna oposición popular o democrática.

El neoliberalismo ha avanzado en dos olas en
América latina: la primera, llevada a cabo por Pinochet en
Chile y más tarde retomada por Martínez de Hoz en
la Argentina.

El menemismo representa el arquetipo de la segunda ola
de neoliberalismo: totalmente servil con los poderes de arriba
–corporaciones multinacionales –, y represivo frente
a las fuerzas populares de abajo.

Fue pionero del peonismo presidencial en el supuesto de
que su servilismo incondicional al imperialismo
le aseguraría una posición "privilegiada", como
socio menor, en el imperio en expansión. La competencia entre
los "peones presidentes" de América
latina en otorgar concesiones y "negocios
especiales" socavó toda posibilidad de una política
latinoamericana conjunta en la renegociación de la
deuda externa,
en la regulación del flujo especulativo de capitales,
etcétera.

En una retrospectiva histórica, el nuevo y
más radical programa de privatización iniciado por
Menem, como líder de la segunda ola de neoliberalismo,
desempeñó la función de profundizar y
extender la explotación y adquisición de riqueza
por parte de los Estados Unidos y Europa.

Lo que también es claro, de todos modos, es que
el imperialismo euro-norteamericano no ha retribuido a sus
representantes locales con ninguna prebenda
económica.

Mientras el rasgo general del menemismo crea una
profunda contradicción al nivel de las relaciones
nacionales y de clase, las
expresiones políticas de estas contradicciones se
manifiestan de acuerdo a la estructura
interna de las fuerzas sociales nacionales y populares. Los
resultados políticos y sociales desiguales y diferenciados
de la creciente polarización socioeconómica apunta
a la centralidad de las políticas internas de clase y la
lucha de clases como los determinantes principales que conforman
una perspectiva de largo alcance en el desarrollo progresivo de
alternativas al menemismo en América latina.
Este contexto internacional de la última década del
siglo revela una realidad dual: la profundización de la
crisis capitalista para las masas de América latina, y un
período de prosperidad sin precedentes del imperialismo
euro-norteamericano. Menem fue un pionero en la introducción y consolidación de las
políticas económicas y las relaciones entre Estados
que promovieron este modelo.

Su modelo de peonismo presidencial estableció un
punto de referencia importante a seguir por los otros presidentes
latinoamericanos. Menem fue igualmente importante en establecer
un modelo híbrido electoral y autoritario, en el que las
formas electorales democráticas se saturaron de
prácticas políticas autoritarias, permitiendo, de
esta manera, a los presidentes electos imponer las preferencias
imperiales antipopulares. En conclusión, mientras que la
correlación internacional de fuerzas favorecían la
expansión imperial y la extensión de la doctrina
neoliberal, los desarrollos económicos internos y los
cambios políticos resultaban instrumentales a la
imposición del modelo neoliberal.

Los programas de espectáculos y chimentos, que
incluían a los mediáticos como principal
herramienta, surgieron en parte, gracias a la marcada
división social. Uno de las clases
sociales más desarrolladas del país es la media
y la baja. Estas consumen dichos programas ya que pueden llegar a
identificarse con algunas situaciones y/o personajes, mientras
que la clase alta probablemente lo vea para observar los
denigrantes conflictos entre los mediáticos.

*Algunos de los fragmentos fueron extraídos del
artículo "El menemismo: el contexto internacional de la
década del ’90" de James Petras.

Capítulo IV:

Función e
influencia de la televisión:

En sus primeros tiempos, la función de la
televisión era en su mayoría informativa, educativa
y en cierta parte de entretenimiento. En los comienzos de la
década de los 90, la televisión comenzó a
cambiar. El factor que provocó este cambio se dio a
raíz de que la audiencia empezó a seleccionar el
medio y los contenidos según sus necesidades. Algunos
prefieren informarse y otros miran programas de
espectáculos, chimentos, etc.

Actualmente la intención mas clara de los medios
es vender, ya sea programas, ideas, productos o
personajes.

Por lo general el público busca despejarse de la
rutina y encontrar en la televisión una forma de
entretenerse. Por esto, los programas de géneros distintos
a los informativos y periodísticos –como los de
chimentos y espectáculos- son los elegidos a la hora de
distenderse.

No obstante, el desarrollo producido en la sociedad ha
provocado que la televisión ocupe la mayor parte del
tiempo dedicado al ocio. Prevalece su función de
entretener más que la de educar. Esto trae aparejado un
daño en
la televisión formativa y erosiona la informativa. El rol
de la televisión parece ser solamente el de atraer al
público y que este permanezca frente a ella el mayor
tiempo posible.

Resulta ilógico pensar que hoy en día, la
escuela tenga que
generar una especie de competencia con la televisión para
que los jóvenes se centren en la educación en vez de
en el entretenimiento.

La televisión es el medio elegido por excelencia.
Ocupa un lugar privilegiado en los hogares. A tal punto que
momentos cotidianos de la vida giran en torno a ella.

Tiene un atractivo particular: su fuerza
expresiva, porque se basa en la imagen y esto es
muy eficaz a la hora de interiorizar los mensajes ya que se meten
directamente en el subconsciente. A diferencia de los
demás medios de
comunicación, por ejemplo, en el caso de los diarios,
solo se limitan a mostrar fotografías, y la radio a
contarlas. La televisión presenta imágenes
con color, música, y la realidad
con movimiento,
está "viva".

Sin embargo, el desarrollo social
ha conducido a que la televisión haya ocupado la mayor
parte del tiempo de ocio y casi todo el tiempo-hogar. Así
las cosas, es la función de entretenimiento la que
prevalece y tiende a ahogar a todas las demás. Esto
daña a la función formativa de la TV, pero
paulatinamente erosiona también la función
informativa.

De este modo, el rol de la televisión parece ser
únicamente el de la custodia y la permanencia de la
audiencia –en esto se asemeja a la nueva escuela–. En
ambos casos se trata de asegurar la custodia y la permanencia de
quienes como alumnos entran en la escuela o de quienes como
espectadores se acomodan delante de la TV.

Mucho de lo que diariamente aprendemos proviene de la
televisión. Si tomamos noción de las cosas que
vemos en solamente una hora de televisión nos daremos
cuenta que estamos expuestos a demasiada información.

La televisión es una gran influencia en nuestra
vida diaria, ya que pasamos muchas horas frente a su
pantalla.

Desafortunadamente, los espectadores más
recurrentes a ella son los niños.
Ellos son los que tienden a imitar lo que ven en ella y adoptar
esos modelos como
propios.

Claro está, hay programas para niños que
valen la pena. Pero a su vez, en el horario en que les
está permitido ver televisión (antes de las 22
horas) no hay una adecuada protección y control. Podemos
ver, por ejemplo, escenas de violencia y sexo a las 15
horas.

La televisión suele utilizarse como una excelente
niñera. Las madres dejan a sus hijos frente al aparato
mientras ellas se ocupan de sus asuntos.

La pregunta es: ¿Es una buena o mala
influencia?

Por un lado, la gente puede mirar programas que les
muestren lo que sucede en otra parte del mundo o educarse en
cierto tema. Por el otro, gran parte de los espectadores ha
dejado de hacer sus actividades por mirar televisión, un
gran ejemplo es la lectura de
diarios que ha caducado.

Los programas que más han emergido son los de
espectáculos, novelas y de
sexo.

Si pasáramos una fracción de tiempo de la
que vemos televisión ayudando a otra persona,
podríamos en cierta medida modificar nuestra sociedad.
Esto nos da a pensar que tal vez no podamos cambiar la
programación de la televisión pero sí el
estilo de programa que estamos viendo.