- Estructura de un trabajo
monográfico - Pautas técnicas y
graficas para la redacción de un
trabajo - Bibliografía
Una monografía es el tratamiento de un solo
tema y como tal se opone a una "historia de", a un manual, a una
enciclopedia. Se estudian muchos autores pero sólo desde
el punto de vista de un tema específico. Para hacer bien
el trabajo hay
que tener presentes a todos los autores que han tratado el tema,
especialmente a los menores, de los que nadie se
acuerda.
Por lo tanto esta tesis queda
clasificado entre las monográfico- panorámicas, y
es muy difícil: requiere de infinidad de lecturas. Hay que
restringir el campo, éste se restringe si se sabe
dónde hay que buscar y dónde no. Cuanto más
se restringe el campo mejor se trabaja y se va más
seguro. Una
tesis monográfica es preferible a una tesis
panorámica. Es mejor que la tesis se asemeje más a
un ensayo que
a una historia o una enciclopedia.
"Una monografía
no es una tesina, ni una tesis, ni una ponencia, ni un
artículo científico […] en sentido
amplio, una monografía es una descripción, narración o
exposición explicativa, sobre una determinada parte
de una ciencia,
disciplina,
tecnología
o sobre un asunto en particular, tratando un tema de manera
circunscrita."
Referente a la forma discursiva que puede adoptar, se
presenta de manera descriptiva, cuando trata de personas,
objetivos,
situaciones, etc.; narrativa, cuando expone sucesivamente
hechos, circunstancias o acontecimientos; y
explicativo-expositiva, cuando se explican los hechos,
acontecimientos o situaciones.
Comúnmente, la elaboración de una
monografía es un requisito de una determinada
asignatura.
Su característica esencial no es la
extensión, porque puede tener desde unas pocas
páginas hasta la dimensión de un libro.
Sin embargo, hay que distinguir entre el uso escolar de
la palabra y su empleo
científico. La diferencia reside en el nivel de la
investigación que depende de las
finalidades respectivas que presidieron su elaboración.
"Las monografías que sirven para la promoción de los estudiantes universitarios
al término de un seminario, por
ejemplo, no pueden considerarse trabajos de investigación
verdaderos, sino, a lo sumo, tareas de iniciación en la
investigación."
"A diferencia de las disertaciones y las tesis- que
suelen asociarse con cursos panorámicos-, las
monografías tienen una relación más estrecha
con los seminarios de una licenciatura. En estos últimos
los estudiantes participan presentando avances de
investigación, en los cuales- además de incluir
análisis crítico de la bibliografía– desarrollan
proposiciones interpretativas de carácter original con respecto al objeto de
estudio."
1.1. Estructura
de un trabajo
monográfico
En términos generales, un producto de
estas características presenta una organización interna claramente definida en
torno a una serie
de componentes básicos e insustituibles y otros
opcionales. Las normas para la
redacción pueden variar en función
del producto de investigación que se presenta.
Los componentes son:
1.1.1. Introducción
En la introducción el autor expone detalladamente
las circunstancias que dieron origen a su proyecto de
investigación, hace una reseña de los
contenidos del mismo, refiere las etapas seguidas en el proceso de
ejecución y presente el producto obtenido y su estructura.
Los puntos más usualmente abordados son:
i)
Presentación del objeto de estudio, su
enunciación y delimitación espacio-temporal
así como las circunstancias que le dieron
origen.
ii)
Desarrollo
de los objetivos generales y específicos. Refiere el
propósito básico que ha orientado la
investigación.
iii)
Planteamiento del marco
teórico: Se debe explicitar cuál es el
paradigma
del que parte, y cuáles son sus fundamentos.
iv)
Formulación del sistema de
hipótesis. El enunciado de las
hipótesis de trabajo es el punto central de la
introducción. Si bien su naturaleza
puede variar, su formulación debe ser rigurosa y
precisa.
v)
Desarrollo de las estrategias
metodológicas utilizadas. Se deben describir y
justificar estas estrategias. También se debe referir
las técnicas
que se utilizaron para las tareas de relevamiento,
ordenamiento, procesamiento e interpretación de datos.
vi)
Referencia a la bibliografía y fuentes
utilizadas.
vii)
Mención de las dificultades que se plantearon en la
ejecución de la investigación que pueden ser de
diferente naturaleza. La función es alertar al
lector.
- Presentación de la estructura del trabajo.
Implica ,mencionar de manera sintética los objetivos que
se persiguen en cada uno de los capítulos en que
está dividido, con indicaciones precisa acerca de su
contenido.
La introducción básicamente, sirve para
formular el planteamiento del
problema que se va a tratar en la monografía y algunas
situaciones de contexto que ayudan a comprender el alcance y
significado del trabajo, y la manera de tratar el tema. Se ha de
describir, en términos generales, los objetivos de la
monografía, o sea del estudio-investigación que se
realiza en ella. También se pueden mencionar los motivos
particulares que han llevado a realizar este trabajo.
1.1.2. Cuerpo central del
trabajo
Habitualmente suele dividirse en
capítulos, secciones y parágrafos, en
función de las características del objeto que se
aborda.
El desarrollo de los capítulos constituye el
cuerpo central del trabajo final: una vez que el mismo ha sido
elaborado, se inicia la redacción de las conclusiones y
por último la introducción. La utilización
del procesador de
texto es de inestimable ayuda para la
organización y autonomía del
investigador.
Si el archivo ya
contiene la información de las fichas
reproducidas, se puede comenzar a redactar el capítulo por
donde resulte más práctico y se puede transformar
su estructura en todo momento. Esto es posible, porque en los
hechos el trabajo ya ha sido realizado antes de comenzar a
trabajar en el procesador de
texto. De lo
que se trata es de articular los diferentes contenidos de las
fichas en un texto único y homogéneo.
El sistema informático permite otras facilidades
como:
i)
Diferenciar gráficamente el texto del trabajo, del texto
de las citas realizadas.
ii)
Destacar un término o una expresión.
iii)
Reproducir citas de textos, en su alfabeto original.
iv)
La corroboración en todo momento de la ortografía y la sintaxis.
- La generación, en forma automática, del
aparato erudito del trabajo
El cuerpo ha de contener de modo sistemático y
global los resultados de la investigación.
Se han de tener en cuenta ciertas exigencias acerca del
modo de estructurar su desarrollo.
Unidad: Todo lo que se diga deberá estar
relacionado con el tema de
estudio-investigación.
Orden: Las ideas deben desarrollarse de modo que
los razonamientos puedan derivarse unos de otros. Esto supone un
hilo del discurso, un
orden lógico que no debe perderse en ningún
momento.
Progresión: Hay que avanzar por
aproximaciones sucesivas, de modo que el conjunto del discurso se
desarrolle de manera ordenada.
Transición: Es necesario que se aprecien
con claridad las diferentes partes y las relaciones de esas
partes con el conjunto del trabajo. No puede ser "un
simple amontonamiento de ideas, hechos, datos,
análisis, etc."
En lo que se refiere a los aspectos formales, se sugiere
dividir el texto en partes, capítulos, secciones, etc.;
pero, cuando no es muy extenso bastará dividirlo en
capítulos, que han de estar relacionados entre sí
como parte del tema o problema central. Se trate de partes o
capítulos, debe llevar un título formulado de
manera adecuada que sirva para orientar sobre su contenido. Se
aconseja que cada capítulo vaya acompañado de un
sumario de su contenido.
El conjunto de partes y/o capítulos,
conjuntamente con los apéndices o anexos, forman el cuerpo
de la monografía. Representan la parte sustantiva del
trabajo y comprenden los hechos, su análisis y su
interpretación, presentándolos en forma de textos,
cuadros, gráficos, ilustraciones, etc.
1.1.3. Conclusiones
Finalizado el desarrollo del cuerpo central
del trabajo, el autor expondrá sintéticamente las
conclusiones que ha obtenido, enumerándolas de manera
prolija y detallada. Muchas veces implican una referencia a las
hipótesis que se han ratificado o rectificado a lo largo
del proceso de investigación.
"Se termina la monografía con la o las
conclusiones, si la índole del trabajo así lo
exige".
Por lo general, las conclusiones a que se llegan quedan
diseminadas en el texto; de ahí que sea necesario
añadir un resumen en una sección por separado. De
manera sintética y sistemática, las conclusiones se
agrupan por temas, ordenándolas según su orden de
importancia, resumiendo los principales hallazgos, el significado
de los datos obtenidos y las sugerencias para investigaciones
ulteriores.
En la conclusión hay un conector
implícito: "por lo tanto". Este rige todo este
último apartado y debe ser respetado a rajatabla, es
decir, se debe estar seguro de que la conclusión se deriva
lógicamente de lo anterior y de no introducir elementos
"nuevos", respecto del cuerpo del trabajo.
1.1.4. Bibliografía y fuentes
La presentación de la
bibliografía utilizada puede efectuarse de acuerdo a
distintos criterios, los más habituales son:
i)
Ofrecer una bibliografía general para todo el
trabajo.
ii)
Desarrollar un listado específico para cada
capítulo.
Necesariamente hay que diferenciar:
i)
Libros,
distinguiendo entre antiguos y modernos.
ii)
Artículos de revista.
iii)
Artículos de prensa.
iv)
Periódicos.
Los listados se realizan siempre por orden
alfabético de autor; si se ha consultado más de una
obra de un mismo autor, los títulos utilizados se listan
en orden cronológico.
En lo que respecta a las fuentes, el criterio es
semejante, se distingue entre:
i)
Textuales.
ii)
Gráficos.
iii)
Iconográficos.
iv)
Sonoros.
v)
Orales.
vi)
Audiovisuales.
vii)
Objetales.
Organización de la bibliografía:
La ordenación alfabética por autores es la
más usada. Para trabajos científicos es
preferible dar la bibliografía completa en una lista al
final del trabajo, esta lista es más efectiva que
referencias bibliográficas aisladas dadas como notas al
pie de página.
Ordenamiento alfabético por apellido de
autores: se alfabetiza palabra por palabra, cuando las
primeras letras son iguales se ordena letra por letra hasta
llegar a la diferencia. Una vez ordenada por autor va en orden
creciente según el año de editada la obra. No se
repite el nombre del autor sino que se deja una línea de
8 espacios y se escribe en la lista las obras siguientes. Los
trabajos escritos por un autor en colaboración con otros
autores, se ordenan cronológicamente bajo el apellido de
ese primer autor. Si el autor tiene obras escritas en
diferentes idiomas, se ordenan cronológicamente en el
idioma de referencia.*
"La revisión bibliográfica tiene por
objeto:
- Demostrar la necesidad y la oportunidad del
estudio. - Auxiliar en la interpretación de los
resultados de la investigación, - Dar autoridad
al escrito al demostrar que se han consultado trabajos
relacionados con la materia y
que se han utilizado ideas de otros autores, - Indicar al lector dónde se puede
encontrar más información sobre la
materia, - Extender cortesía personal a
otros autores que, con anterioridad, han trabajado en
algún aspecto del problema"
1.1.5. Aparato erudito: notas a pie de
página.
El aparato erudito, constituye un cuerpo
independiente y paralelo al trabajo, que se integra por
las:
i)
Notas de referencia bibliográfica. Los elementos que se
hallan presentes en este tipo de notas son:
a) Autor de la
obra.
b) Título de la
misma.
c) Lugar de edición.
d) Editorial.
e) Fecha.
f)
Páginas en que se encuentra la información
citada.
Si la cita no procede de una obra, sino que
proviene de material documental, la estructura que presenta la
referencia dependerá de la naturaleza de la fuente que se
utiliza.
ii)
Notas de remisión interna a otra sección del
texto.
iii)
Notas de confrontación de la información ofrecida
en el trabajo con la que se ofrece en las obras de otros
autores.
iv)
Notas aclaratorias. Suelen ser bastantes frecuentes, sobre todo
cuando se desea hacer una digresión de carácter
puntual. No se incluye en el cuerpo del trabajo para no
distorsionar.
v)
Notas de observación. Lo que se desea es evitar
una apreciación que distraiga al lector del tema que se
analiza.
vi)
Notas de ejemplificación. Suelen ser muchos más
extensas que las dos modalidades anteriores, ya que hace
alusión a un caso específico que ilustra una
afirmación de carácter general.
vii)
Notas de descarga de texto. Son las más extensas de todo
el aparato. Tiene como objetivo
analizar minuciosamente un tema secundario que se refiere, pero
no se desarrolla, en el cuerpo del trabajo.
viii)
Notas biográficas. Se aconseja recurrir a ellas cuando
se trata de un autor o figura destacada.
ix)
Notas que reproducen una cita en su interior
x)
Notas de traducción de un texto si se cita una
fuente en un idioma extranjero.
La localización del aparato erudito al
interior del trabajo es variable:
i)
Puede ubicarse al pie de página.
ii)
Puede listarse al final de cada capítulo.
iii)
Puede incorporarse al final del trabajo.
La numeración de las notas también
varía: puede ser continua o de manera independiente para
cada capítulo.
Actualmente, con el procesador de
textos, todas las operaciones se
realizan de forma automática e inmediata, reduciendo
así la posibilidad de cometer errores y perder tiempo y
esfuerzo.
1.1.6. Apéndices
Es muy frecuente que se deban incorporar cuerpos
complementarios al texto central, a fin de ofrecer un caudal de
información que no puede insertarse dentro del
núcleo del trabajo sin causar distorsión. Disfrutan
de una autonomía relativa y su consulta siempre es
opcional por parte del lector. Sus posibles variantes son las
siguientes:
i)
Apéndices documentales de carácter tradicional;
reúnen aquellas piezas documentales que por su
extensión no pueden ser citados en el cuerpo
central.
ii)
Apéndices gráficos. Cumplen una función
informativa.
iii)
Apéndices iconográficos. Cumplen tanto una
función formativa como ilustrativa.
iv)
Apéndices estadísticos.
v)
Apéndices de traducción. Se integran con los textos
traducidos de fuentes citadas en lenguas extranjeras.
En la generación de cualquiera de ellos,
la informática resulta ser un instrumento de
gran utilidad, entre
otros, por la utilidad del scanner.
1.1.7. Anexos
Al igual que los apéndices,
conforman cuerpos autónomos, de carácter
complementario. Su característica peculiar es su
extensión y la magnitud de la información que
aportan.
i)
Anexos que desarrollan en profundidad un tema menor sugerido en
el cuerpo central.
ii)
Repertorios fontales: presentación de reproducciones
facsimilares de documentación de carácter
extensivo.
iii)
Glosarios: consiste en un listado con todos los términos
técnicos que se emplean.
iv)
Desgrabaciones de fuentes sonoras o audiovisuales.
1.1.8. Índices: sus diferentes
tipos
El procesador de texto puede desarrollar de
manera automática procesos de
indización, como son:
i)
Índices generales: para ello es menester seleccionar
todos los títulos de capítulos y
subtítulos de secciones y parágrafos que se desee
incluir.
ii)
Índices analíticos: mediante el uso de algunas
unciones, es posible generar: índices onomásticos
e índices temáticos. Este es de suma utilidad
para el lector, porque le permite ubicar de modo inmediato
cualquier referencia específica a un tema
2. Pautas
técnicas, formales y estilísticas de la
redacción de un trabajo de
investigación.
2.1. Organización del texto
En la redacción de monografías como en la
de los trabajos científicos existen ciertas convenciones
que es necesario respetar pero otros aspectos quedan librados a
la capacidad de interpretación de la persona que
escribe. Según Ander-Egg y Valle* en la
redacción de una monografía, hay que atender a los
siguientes aspectos:
i) Normas de estructuración
ii) Estilo
iii) Redacción de la monografía
iv) Corrección y redacción
final.
v) Uso de referencias.
vi) Aspectos formales del trabajo.
Con respecto a las normas de estructuración
diremos que es el andamiaje para la construcción del trabajo y la
redacción de la monografía. Los encabezamientos,
cumplen un doble fin, para dicho propósito:
i) Poner título en cada parágrafo,
ayudando a resaltar la articulación del
pensamiento
ii) Facilitar que se pueda tener una idea de la
estructuración con tan solo dar una ojeada.
Para ello se deberá establecer una estructura de
los encabezamientos, en relación con un determinado orden
de importancia. Pueden adoptarse dos maneras de
estructuración:
I. 1.
A. 1.1.
1. 1.1.1.
a. 1.1.2.
b. 1.1.3.
c. 1.2
2. 1.2.1.
a. 1.2.1.1.
b. 1.2.1.2.
c. 1.2.1.3.
B. 1.2.2.
II.
1.3.
2.
El cuanto al contenido de la estructuración, este
dependerá del tema tratado, pudiendo ir de lo general a lo
particular o al revés, de antecedente a consecuente,
seguir una secuencia temporal o geográfica,
etc.
2.2. Elaboración de citas y
notas
Las citas pueden ser de dos tipos: se cita un
texto después que se interpreta y se cita un texto en
apoyo de la interpretación personal. Se justifican
cuando se desea reforzar una opinión o decisión,
con el punto de vista de una autoridad en la materia, cuando
existe opinión coincidente o cuando es controvertido lo
que se sostiene. Debe evitarse el exceso de citas en los
trabajos, seleccionando aquellas que se justifiquen o puedan
interesar al lector.
Umberto Eco* da diez reglas para las citas.
Sintéticamente son:
i) Los fragmentos objeto de análisis
interpretativo se citan con una amplitud razonable.
ii) Los textos de literatura crítica
se citan sólo cuando con su autoridad corroboran o
confirman una afirmación nuestra.
iii) La cita supone que se comparte la idea del autor
citado, a menos que el fragmento vaya precedido o seguido de
expresiones críticas.
iv) En cada cita deben figurar claramente reconocibles
el autor y la fuente impresa o manuscrita. Esto se puede realizar
de dos maneras: con llamada y envío a la nota, forma
utilizada cuando se trata de un autor nombrado por vez primera;
con el nombre del autor y fecha de publicación de la obra
entre paréntesis, detrás de la cita; con simples
paréntesis que transcriben el número de la
página si todo el capítulo o todo el trabajo versa
sobre las misma obra del mismo autor.
v) Las citas de fuentes primarias se hacen normalmente
refiriéndose a la edición crítica o a la
edición mas acreditada.
vi) Cuando se estudia un autor extranjero, las citas
deben ir en la lengua
original.
vii) El envío al autor y a la obra tiene que ser
claro.
viii) Cuando una cita no supera las dos o tres
líneas se puede insertar dentro del párrafo
entre comillas dobles. Cuando la cita es más larga es
mejor ponerla a un espacio y con margen; en este caso no son
necesarias las comillas.
ix) Las citas tienen que ser fieles.
x) La referencia tiene que ser exacta, puntual y
verificable.
El sistema autor- fecha
Este sistema permite la supresión de todas las
notas de referencia bibliográfica conservando sólo
las de discusión y las de envío.
Una de las ventajas es que permite, cuando se tiene que
hablar de el libro en el texto, actuar evitando llamada, nota y
citas al pie.
Utilizar este sistema supone que la construcción
de la bibliografía final sea realizada poniendo en
evidencia el apellido del autor y la fecha de publicación
de la primera edición del libro o
artículo.
Las notas a pie de página no deben ser muy
largas pues, de lo contrario serían un apéndice.
Sirven para:
i) indicar el origen de las citas.
ii) añadir a un tema discutido en el texto otras
indicaciones bibliográficas de refuerzo.
iii) ampliar las aseveraciones hechas en el
texto.
iv) corregir las afirmaciones del texto, para pagar las
deudas.
Deben indicarse por asteriscos o por números
arábigos: asteriscos, cuando en el texto se usan
números arábigos para las citas de
autores.
Enumeración de las notas al pie de
página:
- En artículos de investigación debe
hacerse por numeración corrida en todo el
escrito.
En tesis de
grado, monografías e informes que
tengan capítulos o secciones, la enumeración
corrida será por cada capítulo o sección.
Comienza nueva numeración al iniciar cada
parte que componga el escrito.
2.3. Utilización de recursos
gráficos en los títulos y en los contenidos del
texto
Las pautas gráficas se vinculan con la forma de
resaltar los títulos del trabajo y el modo de usar los
espacios. Si se divide en partes y capítulos, la portada
interna debe ir con mayúscula. Los títulos de los
capítulos deben ir subrayados, centrados y separado 10 o
12 líneas del texto.
Con respecto a las pautas técnicas: si se
está haciendo citas de fuentes: utilizar lengua o alfabeto
de origen. Lo mismo para el caso de notas de
traducción.
Para algunos nombres existe tradición de
traducción ejemplo: Alberto Durero, para otros
no.
En relación a otros criterios
técnicos relacionados con los signos
gráficos: en español
las mayúsculas que llevan tilde, lo llevan. En otras
lenguas no siempre se aplica: es francés si lleva tilde,
no lo lleva en mayúscula si se inicia con tilde. En
italiano tampoco las mayúsculas llevan tilde. Si se cita,
hay que hacerlo tal cual.
Con respecto a pautas estilísticas: se
utiliza siempre la 3ª persona, como
norma.*
El estilo debe ser claro, conciso y preciso.
Divisiones o subdivisiones temáticas: puntear las
ideas que se plantean en cada división.
Se puede nombrar al autor u obra, todas las veces que
sea necesario, esto no es tomado como defecto, sino como
necesidad ya que la mención indirecta puede
confundir.
Conviene redactar los tramos más sencillos y
dejar los más complejos para el final.
Se puede redactar textos independientes y luego textos
de enlace.
Una vez terminada la redacción final se pasa a la
fase de depuración del estilo.
No utilizar oraciones extensas: no más de 20
– 25 palabras.
No abusar de oraciones subordinadas, a lo sumo una o
dos, la lectura se
hace así, más ágil
No recargar el texto con la utilización de
adjetivos y con adverbios terminados en mente.
Cuadros estadísticos y
gráficos: son excelentes medios para
transmitir de forma clara y concisa la información, al
redactar un artículo de investigación, una
monografía o un informe hay que
considerar la presentación y ubicación de estos
gráficos. Pero debe seleccionarse este materia porque
sólo se pone en el texto escrito aquella estadística que sea parte fundamental de la
investigación, las que constituyan una aporte importante
pero no son fundamentales van en el apéndice y la que se
refiere a aspectos secundarios, no se ponen." La
presentación puede ser:
- en párrafos: no se aconseja, es la
más sencilla pero la menos clara. - en forma tabular: ordenamiento
informal de los datos, se usa cuando esta
información no va a ser retomada en el
texto. - en cuadros
estadísticos: en espacios reducidos
hay cantidad de números en forma ordenada y
comprensible - en gráficos: el lenguaje
de las líneas tiene un alto poder de
comprensión y de penetración en la
memoria. Lo más delicado es la selección de la escala
para la proyección del mismo. Los gráficos
pueden ser de líneas, de columna o de barra y de
sectores."
ANDER_EGG, Ezequiel, VALLE, Pablo. Guía
para preparar monografías. Buenos Aires:
Lumen, 1997.
BRESCIANO, Juan Andrés. La
investigación histórica y las nuevas
tecnologías. Montevideo: Entrelíneas,
1999.
BRESCIANO, Juan Andrés. Investigar en
Humanidades. Montevideo: Psicolibros, 2004, Vol.
II.
BRESCIANO, Juan Andrés. Los Medios
Informáticos en la Investigación
Humanística. Montevideo: Psicolibros, s/d. Vol.
III.
DELGADO, Juan Manuel, GUTIÉRREZ, Juan.
Métodos y Técnicas Cualitativas de
Investigación en Ciencias
Sociales. Madrid:
Síntesis, 1995.
ECO, Humberto. Cómo se hace una
tesis. México:
Gedisa, 1990.
KEREKES, F, ROBLEY, W. Preparation of
ilustrations. Report prepariation. Iowa: Ames,
1958.
MAC LEAN, Alejandro. Comunicación
Escrita. San José de Costa Rica: IICA,
1975.
TURCATTI, Dante, DE LEÓN, Marcelo.
"Preparación de la entrevista"
en: Textos para el análisis.
Montevideo: 1995.
TURCATTI, Dante, PINTOS, Ana, BRESCIANO, Juan
Andrés. (Compiladores).
Metodologías y Técnicas del Trabajo
Intelectual. Montevideo: Entrelíneas,
2000.
Profesor Jorge Sapka