CAPITULO I
Método Científico: Se considera
método científico a una serie de pasos
sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento
científico. Estos pasos nos permite llevar a cabo una
investigación.
Fundamentos: Surge como resultado de la experiencia que
el hombre ha
acumulado a lo largo de su historia, como por ejemplo
la transformación que ha venido sucediéndose en el
campo de algunas ciencias
experimentales. Se fundamenta en una serie de pasos y procedimientos
organizados para el ciclo entero de una investigación.
(Makafoosh, 1979),
El objetivo
principal de la ciencia
es explicar los fenómenos naturales, o sea especificar
cuáles variables
están relacionadas con otras y la manera en que lo
están con otras y cómo se relacionan, capacitando
así al investigador para predecir ciertas variables a
partir de otras. Entonces, se puede concluir diciendo que la
finalidad de la ciencia es
la teoría, porque esta se define como un
conjunto sistemático interrelacionados, definidos y
proposiciones que sirven para explicar y predecir
fenómenos. (pp. 51,52)
La ciencia y la metodología científica, introducen
un punto de vista que sirven para clasificar y generalizar los
resultados de la investigación.
Elementos del método científico: El
método
científico tiene como elementos "…el sistema
conceptual, hipótesis, definiciones, variables e
indicadores."
(Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 13).
Hipótesis del
método científico: Según el autor, la
hipótesis del método científico "es una
tentativa de explicación mediante una suposición o
conjetura verosímil destinada a ser probada por la
comprobación de los hechos" (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p.
14).
Es decir que podemos definir una hipótesis, como, la
etapa del método científico, donde el investigador
plantea sus suposiciones, proposiciones o condiciones, sea que
puedan ser posibles o no.
Etapas del método científico:
Según el autor de la obra Técnicas de documentación e investigación I
(UNA, 1991) describe estas etapas así:
El científico se plantea una interrogante, producto de
la observación de un hecho o
fenómeno, define y delimita el contexto donde
está inmerso el hecho y formula posibles soluciones
(hipótesis) las cuales serán sometidas a un
proceso de
nuevas observaciones y/o experimentaciones (pruebas).
Los resultados que obtiene son sometidos a un proceso de
análisis e interpretación y de ser confiables las
suposiciones o hipótesis anteriores, éstas
constituirán explicaciones válidas para ese hecho
o fenómeno, existiendo la posibilidad de ser
generalizados a hechos y fenómenos similares. De no ser
comprobada la hipótesis planteada, se formularán
nuevas hipótesis y se repite el ciclo investigativo. (p.
28)
Características del método
científico: No podemos concebir el método
científico como una un procedimiento o
instrumento rígido, pero aún así, por ser
sistemático, debe mantener características
específica que lo identifique de otros instrumentos de
investigación, por lo tanto se puede decir que el
método científico es:
1. Es fáctico: Es de carácter empírico, se basa
fundamentalmente en hechos.
2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos, va
más allá de mismos hechos.
3. Verificación empírica: Revisa sus
afirmaciones con la realidad.
4. Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario,
corrige o ajusta sus "…sus conclusiones y es progresivo ya
que al no tomar sus conclusiones como infalibles y finales,
está abierto a nuevos aportes y a la utilización de
nuevos procedimientos y de nuevas técnicas."
(Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 11)
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos
individuales, se interesa en hechos generales comprobados como
ley o clase
clasificable y legal.
- Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad fáctica,
sin importar lo que piense sobre tal hecho el investigador. Es
decir que aunque sus ideales o principios sean
distintos, acepta como realidad un hecho comprobado.
Aplicación del método científico:
Puede decirse que el método científico es aplicable
en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras.
Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo
la investigación, encontrándose entre ellas las
ciencias sociales como, la Sociología, la
Administración, etcétera. De por si, no se
concibe una investigación científica si no se
aplica en esta una serie de pasos metódicos que
guíen la misma, he aquí donde entra en juego el
método científico. Durante años, el
método científico no se consideraba, por muchos,
aplicable para las ciencias
sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigación
social.
Problemática del método
científico: Uno de los problemas que
se puede presentar al usar el método científico
puede ser la manera en que conciba al método
científico, no verlo como solo "un conjunto de
instrucciones mecánicas o reglas inflexibles que el
investigador debe cumplir ciegamente, sino como una valiosa
guía que en la práctica puede variar sus
procedimientos, de acuerdo a la razón, nivel o naturaleza de
la investigación a realizar" (Técnicas de
documentación e investigación I, 1991, 29)
El aplicar sistemáticamente los pasos del método
científico no asegura de por si los resultados deseado por
el investigador, en muchos casos se debe comenzar de nuevo desde
el principio, un proceso investigativo. No es un método
infalible.
La aplicación de un método científico en
el proceso de investigación conlleva a inversión de recursos tales
como, dinero,
tiempo y
trabajo, esto
quizás represente inconvenientes al momento de comenzar un
proceso de investigación, pero se reconoce que no solo es
necesario, vale la pena.
¿Qué es ciencia?: Se puede ver la ciencia
desde dos focos distintos, a saber, desde el punto de vista
estático o dinámico. "Según el punto de
vista estático, ciencia es un cuerpo sistematizado de
información que incluye principios,
teorías
y normas. Este
punto de vista enfatiza los resultados acumulativos de la
investigación." (Makafoosh, 1979, p. 46). Podemos
referirnos a ciencia desde como dinámica cuando de le considera como un
proceso. "Quienes crean ciencia desde este tipo dicen que las
teorías y principios se convertirán en dogma si no
se someten a la investigación y desarrollo
continuo." (Makafoosh, 1979, p. 47).
¿Qué relación tiene la ciencia con el
método científico?: La ciencia es la
formulación de teorías o hechos provenientes de la
realidad, comprende conocimientos que se expresan en un conjunto
de explicaciones coherentes. Comprende un conocimiento
sistemático de la realidad. Es decir que tiene un
método, un procedimiento o pasos para llegar a los
conocimientos científicos como tal. Es decir, entonces,
que las ciencias en general, se valen del método
científico para llevar a cabo sus investigaciones.
¿Es ciencia la administración?: El
carácter científico de la Administración es cuestionado por algunos
pero corroborado por muchos otros. Se puede decir que sí
es ciencia. "Específicamente, en el campo de la Administración se puede comprender su
carácter científico, por las diferentes
construcciones teóricas que acerca de la eficiencia
en la
organización han planteado en su momento
histórico determinados autores." (Carlos E. Mendez, 1994,
p. 5)
CAPITULO II
EL
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
Definición de Investigación: Se define
investigación como "un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico, que permite
descubrir nuevos hechos o datos
relación o leyes, en
cualquier campo del conocimiento humano" (Ezequiel Ander-Egg,
1962, p. 21). Citando del Webster’s International
Dictionary (Diccionario
Internacional de Wedster), investigación "es una
indagación o examen cuidadoso o crítico en la
búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa
para averiguar algo" (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 21)
Naturaleza de la investigación: Para entender
qué se asume por investigación científica
debemos conocer su naturaleza, sus aspectos o
características; un resumen de las características
enunciadas en la obra Introducción a las técnicas de
investigación social, (1962), permite señalar
estos aspectos:
- Es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos
conceptos de fuentes
primarias, una investigación existe cuando se ha pasado
por el proceso de comprobación y verificación de
un problema, el replantear lo ya conocido no se puede llamar
investigación.
(b) Una investigación es un aporte importante para el
descubrimiento de principios generales por su naturaleza
inferencial.
- La investigación es un trabajo de exploración
profesional, organizada o sistemática y exacta. - Es lógica y objetiva.
(e) En lo posible procura ofrecer resultados cuantitativos de
los datos manejados.
(f) El fin de una investigación se expresa en un
informe el cual
presentará no solo la metodología, resultados,
experimentaciones, sino también las conclusiones y
recomendaciones finales.
Formas de Investigación: Una
clasificación de las formas de la investigación
científica de manera específica puede determinarse
según el propósito, el nivel de conocimiento o la
estrategia
empleada. Tomando en cuenta esta clasificación, la obra
Técnicas de documentación e Investigación
I (1991) hace una subdivisión de cada una de estas
categorías, colocando el siguiente señalamiento:
(UNA, p. 31)
Según su propósito o razón de la
investigación: pura, aplicada. Según el nivel de
conocimiento a obtener con la investigación:
exploratoria, descriptiva, explicativa. Según la
estrategia empleada por el investigador: documental, de campo,
experimental. Es conveniente señalar que en realidad una
investigación no se puede clasificar exclusivamente en
alguno de los tipos señalados, sino que generalmente en
toda investigación se persigue un propósito
señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento
y se basa en una estrategia particular o combinada.
Etapas fundamentales de la investigación: Carlos
E. Mendez (1994) señala algunas etapas o fases
fundamentales para un proceso de investigación, se
describen así: "1. Definición del tema
investigación, 2. Planteamiento del
problema, 3. Formulación y sistematización del
problema de investigación, 4. Objetivos de
la investigación, 5. Justificación, 6. Marco de
referencia, 7. Hipótesis, 8. Aspectos
metodológicos, 9. Bibliografía, 10. Presupuesto, 11.
Cronograma." (p. 22)
Cómo se origina o nace un proyecto: Según
cita Hernández Sampieri, (1994) "Existe una gran variedad
de fuentes que pueden generar ideas de investigación,
entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales,
materiales
escritos (libros,
periódicos y tesis), teorías, descubrimientos
producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos." (p. 2)
Esto nos deja deducir que aunque se produzcan ideas diversas de
diferentes situaciones, no por si mismas se origina un proyecto de
investigación. Pero las ideas son el insumo inicial de
un proyecto, de
allí se plantea un tema de investigación y por esta
misma línea el problema del proyecto.
CAPITULO III
EL
PROBLEMA COMO INICIO DE LA INVESTIGACION
Origen del problema a investigar: Antes de seleccionar
el mismo tema de la investigación, tiene que haberse
presentado un problema determinado, por lo tanto, el problema es
el punto de partida para una investigación. Se origina
cuando el investigador observa dudas sobre una realidad, u hecho
o teorías; aparece a raíz de alguna dificultad,
nace de una necesidad, con dificultades sin resolver. Una vez que
se viene una idea sin resolver, se procede a enmarcar dicho
problema en forma de un título de investigación,
luego se plantea de forma especifica el problema que se acaba de
originar el cual estará contenido en el tema seleccionado.
Un problema de investigación puede originarse de la lectura de
otras investigaciones, donde quedan interrogantes sin responder,
al analizar teorías sobre un aspecto y planteándolo
desde otra visión, etcétera.
Definición del problema: Tiene que ver con la
delimitación del tema de investigación, donde se
procede a definir el problema y el paso de valoración. El
texto
Técnicas de Documentación e Investigación
II (UNA, 1991) menciona que al momento de definir un problema
se toma en cuenta la precisión y la extensión del
mismo.
"Cuando el investigador describe su problema presenta los
antecedentes del estudio, las teorías de las que se
basó y los supuestos básicos en los que se apoya el
enunciado del problema" (Tamayo y Tamayo, 1985, p. 60). Por lo
tanto definir o describir un problema "es la ambientación
de la realidad del problema, en relación con el medio
dentro del cual aparece. Implica conocimiento más o menos
adecuado a la realidad." (Tamayo y Tamayo, 1985 p. 60)
Criterios de planteamiento del problema: Según
la obra de Sampieri (1996), citando de kerlinger (1975)
señala:
- El problema debe expresar una relación entre dos o
más variables. - El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigüedad como preguntas (por ejemplo, ¿qué
efecto?, ¿en qué condiciones…?,
¿cuál es la probabilidad
de…?, ¿cómo se relaciona
_______con_______…?, etcétera. - El planteamiento implica en la posibilidad de prueba
empírica. Es decir, de poder
observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa
estudiar que tan sublime es el alma de los
adolescentes, está planteando un problema
que no puede probarse empíricamente pues "lo sublime" y
"el alma" no son observables. Claro que el ejemplo es extremo,
pero nos recuerda que las ciencias trabaja con aspectos
observables y medibles en la realidad. (p. 11)
Planteamiento del problema a investigar: Es el que le
va a dar dirección al objeto del estudio, de
allí nacen los objetivos que se coloque el investigador.
El texto Técnicas de documentación e
investigación II (UNA, 1991) define el planteamiento
del problema de esta manera: "El planteamiento consiste en ubicar
dentro de un contexto determinado de conocimientos el tema que se
pretende estudiar, para colocar con mayor propiedad,
dentro de él, el problema específico que nos
interesa." (p. 108)
Es decir que corresponde al marco de referencia donde se
ubicará el problema, tomando en consideración su
importancia y justificación como aportes al área de
conocimiento donde se haya ubicado el problema. En el
planteamiento del problema debe irse de lo más extenso
hasta lograr llegar a lo específico.
Formulación del problema: Después de
haber seleccionado el tema de la investigación debe
procederse a delimitarlo o formularlo en forma específica,
de una manera clara y precisa. Según define Tamayo y
Tamayo:
Una vez hecha la descripción de las circunstancias en la
cual aparece la dificultad que da origen al problema, viene la
parte final, es decir la elaboración o
formulación del problema, la cual consiste en la
estructuración de toda la investigación en su
conjunto, de tal modo que cada una de las piezas resulte parte
de un todo y que ese todo forme un cuerpo lógico de
investigación. (1985, p.65)
Justificación del problema: Implica exponer las
razones que mueven al investigador a realizar tal estudio. Toda
investigación está orientada por un
propósito en particular. Implica acotar los elementos que
fundamentan la investigación. Incluye las posibles
proyecciones sociales del tema, su importancia dentro del
contexto general del conocimiento y de la sociedad,
así como del campo al que pertenece.
Objetivo de la investigación: Es lo que se
espera lograr con la investigación a realizar, hasta
dónde se piensa llegar. La obra Técnicas de
documentación e investigación II (UNA, 1991)
señala que se formulan dos tipos de objetivos: generales y
específicos, los define de esta manera:
Los primeros corresponden a las razones de las que deriva el
estudio y se refieren a las respuestas generales al problema
planteado y los específicos, son los internos o propios
de la investigación, y están en relación a
lo que aspira alcanzar con el estudio, en un sentido concreto,
como parte de los objetivos generales. (p. 118)
Delimitación de la investigación: La obra
Técnicas de documentación e investigación II
(UNA, 1991) lo define:
Consiste en plantear, de manera precisa , clara y concreta,
cuál es el tema objeto de la investigación,
cómo se da la situación o contexto dentro del que
está enmarcado el tema o problema y cual el enfoque que
le va a dar a su tratamiento (hipótesis de trabajo).
También se presenta un marco conceptual de referencias
al tema o problema y se precisan los objetivos o
propósitos de la investigación. (p. 40)
Es decir que luego de tener claro el campo donde se encuentra
el problema de investigación, se procede a delimitarlo,
formularlo de manera precisa, a reducirlo en los términos
más concretos y manejables posibles. Como su nombre lo
indica, delimitar es establecer los limites, o explicar hasta
donde llega la investigación.
Limitaciones de la investigación: Antes y
durante el proceso de investigación, se presentan aspectos
que limitan la extensión del objeto a investigar, tomando
en cuenta este asunto el texto Técnicas de
documentación e investigación II, acota los
siguiente:
Difícilmente se encuentran, especialmente en las
ciencias sociales, investigaciones completas, definitivas y de
validez universal, pues existen dificultades de variada
naturaleza (teóricas, prácticas,
metodológicas) que de una manera u otra limitan las
investigaciones. Por ello es importante incluir en el plan el grado
de generalidad y confianza de los resultados que es posible
obtener. (UNA, 1991, p. 117)
Al explicar los limites o fronteras de la investigación
se esta exponiendo la realidad investigada y se deja claro que no
es la totalidad del conocimiento sobre el tema, dejando cabida
para otros trabajos investigativos.
Autor:
Jorge Felibertt
Junio 1991