- Factores que contribuyen a la
aparición del Fenómeno de los "Niños de
vibración Cristal" - Místicos, contactados o
canalizadores - Características del
Síndrome de Asperger adaptadas al fenómeno de los
niños cristal - Bibliografía
Un extracto de la Revista
Amérika Indigo, nº3, Noviembre de 2003, afirma lo
siguiente :
" Los niños Cristal o pacificadores pueden ser
erróneamente diagnosticados como ; enfermedad de Asperger
( una forma templada de autismo
común en los EE.UU dentro de la profesión de
programadores, informáticos, ingenieros de sistemas).
Autismo ; ser
percibidos por los demás como un niño
desconectado….."
El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro
autista de origen neurobiológico que fue tratadio por
primera vez en 1944 por el pediatra Vienés Hans Asperger.
Este síndrome no se da específicamente en un lugar
determinado de la geografía ni es
exclusivo dentro de determinadas profesiones. Su reciente
inclusión dentro de los manuales de
psiquiatría hace que este sea un desconocido para
gran parte de la sociedad y que
a su vez sea utilizado por un grupo de
inescrupulosos que a través de nuevas filosofías
místicas se están lucrando hasta la saciedad de
personas incrédulas y confundidas.
1) Factores que contribuyen a
la aparición del Fenómeno de los "Niños de
vibración Cristal".
El proceso de
aceptación para los padres con niños afectados por
Autismo o un Transtorno del espectro autista dentro del cual se
sitúa el síndrome de Asperger, es largo,
difícil y doloroso.
Durante años, muchos de ellos han visitado a
distintos profesionales de la salud en busca de respuestas
que explicaran el extraño comportamiento
de sus hijos.
Este síndrome fue incluído por primera vez en los
manuales de psiquiatría de la DSM en 1994, debido a esto,
a la escasa bibliografía que hay al respecto ( la
mayoría en Inglés), la ausencia de profesionales
capacitados y especializados en transtornos del espectro autista,
la no existencia de programas
educativos adaptados a las necesidades especiales de estos
niños,
así como la falta de apoyo, incomprensión y poca
tolerancia a
la que se ven sometidos no sólo la persona afectada
sino su entorno familiar , condicionan y contribuyen en cierta
medida la actitud que
los padres adopten frente a un diagnóstico que cambia definitivamente las
circusntancias de sus vidas.
La apariencia física de los
niños afectados por Transtornos del espectro autista es
bastante normal e incluso atractiva, por este motivo, en muchas
ocasiones el comportamiento de estos es atribuído
erróneamente a problemas de
conducta,
sobreprotección, engreimiento o mala educación por quienes
desconocen las características tan particulares que
definen la discapacidad
social, así las cosas, los padres son señalados y
culpabilizados de antemano por lo que le ocurre a sus
hijos.
Todo agravado por las repercusiones de índole
social que se derivan de este problema, lo
cual significa que ante los pocos gestos de afecto, la
escasa tolerancia y la ausencia de apoyo, estos inician un
proceso de aislamiento y dejan paulatinamente de participar en
las actividades sociales de las que eran parte.
La sociedad suele ser tolerante y tener gestos comprensivos con
aquello que es manifiestamente evidente, como una discapacidad
física, sin embargo estas actitudes no
son frecuentes con la discapacidad social.
La actitud de los padres ante un diagnóstico que los
enfrenta a la difícil circusntancia de reconocer que un
miembro de su familia sufre una
discapacidad, es lo que determina el futuro de lapersona
afectada.
Si la actitud es positiva, los padres aceptarán
el diagnóstico y tomarán decisiones adecuadas que
les ayude a encontrar alternativas profesionales con el objeto de
solucionar el problema, se implicarán directamente y
tendrán una participación activa dentro del
tratamiento que estos mismos profesionales de la salud,
especializados en transtornos del espectro autista apliquen a sus
hijos.
Del mismo modo, acudirán a Asociaciones de padres
de niños autistas o con síndrome de Asperger, que
vienen haciendo una efectiva labor en cuanto a la mejora de la
calidad de
vida de las personas afectadas así como de sus
familias, y que cuentan entre sus objetivos
la
aplicación de programas educativos adaptados a las
necesidades especiales de las personas con síndrome
de Asperger, así como en la capacitación de los distintos profesionales
de la salud y la toma de conciencia por
parte de la sociedad respecto a todo cuanto se refiere a los
T.E.A.
Si la actitud de los padres es negativa, la aceptación no
se produce y así el niño se ve privado de obtener
un tratamiento serio y adecuado cuyo objeto es la
modificación de conductas disrruptivas, la
adquisición de habilidades sociales que lepermitan
enfrentar el futuro así como la adaptación,
aprendizaje e
integración dentro de una sociedad cada vez
más exigente y en la cual necesariamente deben
convivir.
Esta negación , sin lugar a dudas tiene su
orígen en la incapacidad de algunos padres por
encontrar en lo diferente una serie de perspectivas de cara al
futuro, lo cual les impide tanto tomar decisiones apropiadas como
distinguir entre lo ficticio y lo real.
2) Místicos,
contactados o canalizadores
No es tarea fácil para ningún padre admitir que su
hijo sufre una discapacidad, muchos no están dispuestos a
enfrentar su nueva situación ya que sus expectativas
respecto al futuro de éstos se han ido desvaneciendo
dejándoles únicamente un sentimiento de
frustración que los hace ocultar o ignorar el
problema.
Es entonces cuando aparecen toda clase de
insensatos que se definen a sí mismos como
"Místicos", "Contactados", "Canalizadores", "Guías
espirituales", y que haciendo uso de su
inteligencia,
creatividad e
imaginación diseñan y ofrecen una nueva
filosofía llena de misticismo, que consigue captar la
atención y convencer a aquellos padres
desorientados y confusos que prefieren crédulamente
aceptar cualquier otra alternativa que no sea la verdad. Es
así como nace el fenómeno de "Los niños de
vibración Cristal".
Esta nueva filosofía captanciosa, ingeniosa e insensata
define a los "Niños Cristal" como ángeles humanos
cuya misión es
pacificar al mundo y elevarlo a una dimensión mucho
más humana, y los dota de una serie de atributos
sobrenaturales como la sanación, clarividencia,
telepatía….que nada tienen que ver con la realidad, pero
si con la utilización y
manipulación del dolor y la desorientación de
quienes atraviesan por un proceso de aceptación largo y
difícil.
Los "Místicos" o "Canalizadores" han adaptado de forma
inteligente las características que definen a los
niños con Transtornos del espectro autista,
acomodándolas a sus objetivos y rodeándolas de
espiritualidad para así hacerlas mucho más
atractivas. Sin embargo, carecen de toda base científica,
esto es, que toda la información que proporcionan
en su campaña de captación carece de sustento y
sólo la han obtenido a través de "Ängeles" o
"entidades no encarnadas" que utilizan a estos contactados como
vías de "Canalización".
En un extracto de su artículo "Madre María, Criando
Cristales" (31 Julio 2003), su autor y canalizador Brian Murphy,
afirma que una entidad maravillosa y no encarnada llamada "Madre
María" le transmite una serie de información
respecto a los niños Cristal, a fin de que sea él
quien a su vez la transmita a todos los padres de niños
cristales….
"Gracias Brian por conectarte y darme la oportunidad de decir
algunas cosas acerca de criar a los nuevos niños,los
niños cristal…..Siendo una madre, tal vez la primera
madre del primer cristal del que se haya tenido noticia, siento
que tengo alguna comprensión que
ayudará a los padres de los nuevos niños a criarlos
sin el agravante que pondrá a esis niños en
riesgo
psicológico. No deseo crear perspectivas atemorizantes con
estas palabras , pero existe un riesgo ral de que esto ocurra si
vuestro entendimiento no está elevado hacia sus
necesidades especiales….Los Cristal han elegido a sus padres
sabiamente, y solo
nacerán en familias que sepan lidiar con ellos y
nutrirlos."
En conclusión, la entidad llamada "Madre María" y
siempre a través de su canalizador, utiliza e
instrumentaliza conceptos como "Daño
psicológico" o "Necesidades especiales" que
paulatinamente van consiguiendo sus objetivos….. Es
importante resaltar que estos místicos alimentan de alguna
manera el ego y orgullo de quienes necesitan y prefieren decir
que
sus hijos son Seres especiales o sobrenaturales que los han
elegido libre, voluntaria y privilegiadamente entre otros muchos
padres, antes que aceptar desde el amor, la
valentía y la serenidad que estos sufren algún tipo
de discapacidad.
En un extracto del artículo "Niños de Gracia"(
Copyrigjt 2002), Steve Rother, otro canalizador , describe lo
siguiente;
"El Grupo fue el primero en identificar y nombrar la
Vibración Cristal en una canalización en la que
mencionaron sus atributos y dijeron :
si usted quiere que el mundo sea seguro para
ellos…..el mes de noviembre de 1998 El Grupo profundizó
más la información sobre la vibración
cristal en una canalización en vivo….información
que mas tarde apareció en el capítulo Niños
de Vibración Cristal de nuestro libro MANUAL PARA LA
EVOLUCIÓN HUMANA, que fue publicado en 2002. En esta
ocasión, El Grupo proporcioné más detalles
sobre ellos y de pronto debo decir que pensé que estaban
hablando de los niños ÏNDIGO. Sin embargo,
rápidamente pensé que estos niños tienen
atributos diferentes".
En conclusión, podemos observar que la entidad llamada El
Grupo es la que proporciona información sobre el
fenómeno Cristal a través de su canalizador que es
quien se ocupa de escribir libros y
artículos que posteriormente adquirirán sus
crédulos seguidores, así como a ofrecer a estos
toda clase de terapias alternativas que desarrollen las
supuestas habilidades
sobrenaturales y espirituales de estos niños y de sus
padres.
En la década de 1990 apareció el
fenómeno de los niños índigo , que no son
otyra cosa que
niños diagnosticados con un trastorno de hiperactividad,
pero cuyas características emplearon y utilizaron los
mismos místicos con idéntica finalidad con la que
ahora se ha creado a los niños cristal.
Isabel Stelling, en un extracto de su artículo "Krion y
los niños índigo"(Agosto 2001), menciona que "GRan
parte de la información acerca de los niños
índigo fue transmitida por una entidad nunca
encarnada en la tierra que
se llama Krion….Todos los mensajes de
Krion comienzan diciendo ; Yo soy Krion, del servicio
magnético."
Esto es, que distintos canalizadores se disputan la "Exclusiva" o
"Primicia" que brindan distintas entidades , llaménse
Madre María, El Grupo o Krion el del servicio
magnético sobre los niños cristal.
Este último hace referencia a que los niños cristal
son una subcategoría de los índigo, que aparecieron
con anterioridad en el mundo para así facilitarles el
camino.
3) Características
del Sindrome de Asperger Adaptadas al fenómeno de los
niños cristal.
Sharyl Jackson, una antigua maestra de escuela
actualmente dedicada a dirigir un grupo de meditación
semanal, afirma en un extracto de su artículo "Los
atributos de un niño cristal",En Children of the new
earth, 2002.Col 2, nº1, losiguiente :
"Me preguntaba cómo serían etiquetados los
cristales, así que comencé a observar. Lo que
comencé a escuchar fue la palabra AUTISTA. Ahora estoy
convencida de que veremos un drástico aumento en el
número de niños autistas.
En realidad, estos son niños cristal, que son tan
sensibles , tan vulnerables al mundo que los rodea, que se
vuelven hacia dentro, se desconectan lo mejor que pueden para
sobrevivir en un mundo en el que todavía no
encajan…..Los niños Cristal son extremadamente sensibles
a todo el medio ambiente
que les rodea: sonidos, colores, emociones
negativas en otros, olores, comida, la textura de la ropa,
violencia y
dolor de otros, conciencia de grupo, llamas solares…."
La autora
de éste artículo que sirve para convencer a algunos
padres de que ciertas características que aprecian en sus
hijos , son parte del fenómeno Cristal, han sido
debidamente adaptadas a una filosofía espiritual que bajo
ningún concepto se
encuentran asociadas a las causas que la originan.
En
la actualidad se tiene conocimiento
que los niños autistas o con síndrome de Asperger
son especialmente sensibles a determinados sonidos,
así como a algunas formas de contacto.
"Cerca de
un 40% de niños con autismo tienen alguna anormalidad de
la sensibilidad sensorial. Uno o varios sistemas sensoriales
están afectados de manera que las sensaciones ordinarias
son percibidas como insoportablemente intensas. La mera
anticipación de la experiencia puede conducir a una
ansiedad o pánico
intenso". ( Tony Attwood, Paidós 2002, el
síndrome de Asperger)
Efectivamente, la sensibilidad especial que tienen los
niños afectados por T.E.A no se debe a un exceso de
energía que refractan en sus propios cuerpos ni a
atributos paranormales y sobrenaturales que lo convierten en un
ser especial. Sus miedos incluyen diversos sonidos de distinta
frecuencia como secadoras de pelo, petardos, globos, maquinillas
de cortar el pelo, aspiradoras, electrodomésticos
,maquinaria industrial, el ladrido de un perro, etc.
A
medida que el niño se hace mayor ésta sensibilidad
va disminuyendo de forma gradual, pues aprenden a controlar su
tolerancia respecto a ellos centrando su atención en
otro objetivo o
actividad .
Exponerlo bruscamente a sonidos creyendo que así el
problema se solucionará o que aprenderá la
lección , nunca dará buenos resultados, si lo
hará la exposición
progresiva que le permita aprender a controlar sus temores.
Del mismo
modo, estos niños tienen una alta sensibilidad en algunas
partes de su cuerpo, especialmente en la cabeza, el cuello y las
manos. Por este motivo prefieren usar ropas holgadas que no
rocen cntínuamente con su piel.
En ocasiones , los padres no entienden porqué sus
hijos reaccionan con manifestaciones de malestar o pánico
ante cualquier sonido o contacto
( como por ejemplo, les desagrada que les corten el pelo tanto
por el sonido de la maquinilla eléctrica así como
por el contacto de
esta con su piel) y no encuentran respuestas adecuadas que les
permitan entender qué es lo que ocurre y porqué
.
Sólo un diagnóstico adecuado en T.E.A
puede proporcionárselas y en ocasiones, este llega
demasiado tarde con una sensación de culpa y abandono que
facilitan la labor de captación de
quienes de forma inescrupulosa manipulan el dolor humano creando
filosofías como la de los "Niños Índigo" o
"Los niños Cristal".
Los niños con síndrome de Asperger son sensibles a
determinados tipos de textura , por este motivo se niegan a
incorporar a su dieta distintos alimentos, sobre
todo si estos están mezclados en sus sabores y
colores.
Del mismo modo, estos niños tienen unas rutinas
invariables que en ocasiones se niegan a modificar debido a su
rigidez, pues la secuencia repetitiva de horarios, acciones,
secuencias es justamente lo que les proporciona la seguridad que
tanto demandan. Ellos se resisten a cualquier cambio
imprevisto y prefieren comer casi siempre lo mismo, de la misma
forma y con el mismo aspecto.
Un
entrenamiento
y preparación adecuados pueden ayudarles a incorporar
dentro de su dieta nuevos alimentos. Si anticipamos cambios y les
animamos a probar , nuestra actitud les motivará a no ser
tan rígidos y estrictos.
Esto no significa que sean alérgicos o que
requieran de una alimentación
especial. Es su miedo lo imprevisible lo que hace que se
nieguen a variar su alimentación y no otros factores
externos y espirituales los que condicionan esta peculiar
característica.
Las
personas afectadas por el síndrome de asperger son
sumamente ingenuas y por lo tanto, vulnerables, esto se debe a
que la interpretación que hacen del lenguaje es
estrictamente literal, a que no saben interpretar correctamente
las intenciones de los demás así como sus propias
emociones y a que desconocen los códigos de conducta
social.
En un lenguaje sencillo , esto significa que ignoran que
las palabras tienen distintos y variados
significados, así como que existen significados
implícitos que las personas debemos deducir a
través de gestos, miradas… a esto se le conoce como
señales
de comunicación no verbal, esto es, cuando
mantenemos una conversación, por lo general, miramos el
rostro de nuestro interlocutor, pues así estaremos
obteniendo información respecto a sus emociones,
pensamientos, sentimientos, estados de ánimo e
intenciones…..esto no sucede con losniños con
síndrome de Asperger, debido a que poseen un
escaso contacto visual. Por Tanto, necesitan conocer la
importancia de mirar el rostro de su interlocutor mientras hablan
para así descubrir una serie de pautas que de otra manera
no obtendrán.
ASí las cosas, el niño con síndrome de
Asperger no comprende bromas, ironías , sutilezas,
metáforas, mentiras o engaños, lo cual les da una
apariencia de ingenuidad y los hace especialmente vulnerables
ante otros niños que advierten rápidamente este
déficit, convirtiéndolos en blanco perfecto de su
diversión a través de bromas , engaños,
trampas e incluso utilizándoles para hacer cosa s que
ellos mismos no se atreven a hacer por temor a ser reprendidos o
castigados, y que el niño con Síndrome de asperger
llevará a cabo sin cuestionarse lo correcto o incorrecto
de su acción
porque no posee la capacidad innata de diferenciar una
acción apropiada de otra que no lo es.
Es necesario que el niño afectado por el Síndrome
de Asperger, aprenda desde la teoría.
esto es, como una asignatura más, lo que cualquier otro
niño aprende de forma instintiva a medida que
crece.
A esto se le conoce como conducta social, y dentro de
ella están la cortesía y las reglas de conducta que
regulan la convivencia dentro de una sociedad.
En ocasiones, quienes desconocen las peculiaridades de este
síndrome , insisten en su apreciación respecto a
que la conducta de los niños afectados es producto de la
mala educación que han recibido de sus padres o a la
ausencia de disciplina…..apreciación incorrecta si
consideramos que estos niños no son intencionalmente
descorteses o mal
educados, sino que desconocen el efecto que tendrá su
conducta ( acciones o palabras) en los demás. El
comportamiento de las personas , lo que dicen o lo que hacen
siempre tienen el efecto de agradar o desagradar, halagar o
herir…estas consecuencias son desconocidas para las personas
afectadas por T.E.A, quienes deben aprender desde la
teoría que a través de sus palabras o acciones
pueden estar hiriendo la suceptibilidad o sentimientos de otras
personas y que hay algunas cosas que nos e deben decir aún
cuando estas sean verdaderas , por empatía,
cortesía o buena educación.
El niño afectado desea tener amigos y relacionarse,
aún así muchas veces no comprende la
cortesía, puesto que para ellos esta es solo una forma
educada de MENTIR, pues no se corresponde con la
realidad.
Sin embargo son la cortesía y la empatía
las que conducen a las personas a establecer relaciones o
vínculos correctos de amistad. De
ahí que muchos niños con síndrome de
Asperger vean reducidas sus relaciones de amistad y con
frecuencia estén solos, puesto que desconocen las maneras
apropiadas de relacionarse con sus iguales.
No obstante, son capaces de aprenderlas ,
intelectualizarlas y aplicarlas en situaciones reales, si
están dispuestos a sefuir programas impartidos por
verdaderos profesionales especialistas en T.E.A y que
están dirigidos a la adquisición de habilidades
sociales.
Por lo tanto, estas especiales dificultades que van siendo
subsanadas y tratadas a lo largo de la vida de las personas
afectadas por el síndrome de Asperger, son empleadas por
distintos canalizadores que las adecúan a su propia
filosofía.
Sharyl Jackson, en su artículo "Los atributos de un
niño Cristal" ( children of the new earth) , enfatiza que
;
"Los niños Cristal necesitan tiempo a
solas, no viven bien en grupos, ya que
pocos comprenden su necesidad de soledad, equilibrio y
profunda tranquilidad."
Desde luego, esta canalizadora desconoce que los
niños con Síndrome de asperger desean
relacionarse, pero en ocasiones y después de varios
intentos fallidos por conseguir amigos, se resignan y aprenden a
vivir con su inmensa soledad.
Para paliar este gran problema no solo hace falta la
adquisición de habilidades sociales que les permitan
establecer relaciones de amistad, sino también que los
padres eduquen a sus hijos en el respeto a
valores, la
tolerancia y solidaridad
respecto a lo diferente. Ser constantemente objeto de burlas,
humillaciones, bromas despiadadas o al ridículo , consigue
que el niño afectado decida aceptar su soledad como parte
inherente de su vida, pero esta circunstancia no está
asociada a una exclusiva necesidad de soledad.
Para integrarse en grupos, los niños con T.E.A no solo
requieren un proceso de aprendizaje de reglas de juego en
equipo, pues aunque deseen ser parte integrante de un grupo, no
se sienten parte de este y por lo tanto no les interesan
los deportes
competitivos, sino de los gestos y actitudes comprensivas que son
indispensables para motivar a cualquier persona que
sufre una discapacidad y que merece ser tratada con el mismo
respeto que cualquier otra. Así como un sistema
educativo que les proporcione pautas y programas adaptados a
sus necesidades especiales, sus dificultades motrices,
especialmente al escribir….la necesaria capacitación e
información que debe impartirse a los docentes o
profesores por parte de las Consejerías de
Educación de cada Comunidad
autónoma con el objeto de que éstos puedan
desempeñar su labor docente de forma eficaz y ofreciendo
al niño un proceso de escolarización adecuado.
El colmo del absurdo podemos encotrarlo en un extracto del
artículo "¿ Indigo o Cristal?" de la Revista
Amérika Índigo, nº 3 , noviembre 2003, en el
cual se afirma lo siguiente;
"Los niños Cristal pueden hablar tardíamente, en
general porque le toma un tiempo darse cuenta- o que alguien le
explique- que los adultos en general no entienden la
comu-nicación telepática que tiene tendencia a
utilizar innatamente".
Tony Attwood, en su libro "El Síndrome de asperger" ( Ed
Paidós 2002) describe que "LA investigación nos indica que el 50% de los
niños con Síndrome de Asperger tienen un retraso en
el desarrollo del
lenguaje, pero normalmente a la edad de cinco años son
capaces de hablar con fluidez".
Efectivamente, muchos niños con síndrome de
Asperger tienen un retraso en adquirir el lenguaje, pero es
obvio que este retraso no es ocasionado por atributos
telepáticos o porque el niño desconozca que las
personas que integran su entorno no se comunican como lo hace
él, esto es, telepáticamente. Incluso, en un exceso
de atrevimiento los místicos llegan a afirmar que los
padres de niños Cristal pueden comunicarse perfectamente
con sus hijos a través del pensamiento,
apreciación absolutamente falsa.
Mi experiencia como madre de un niño con síndrome
de Asperger me permite afirmar que mi hijo no adquirió
el lenguaje
hasta los seis años de edad, y que en la etapa anterior a
que lo hiciera entendí sus demandas guiándome por
la experiencia diaria, la convivencia , la observación y por las necesidades que todos
los niños tengan o no el
síndrome de Asperger deben tener cubiertas, tales como
hambre, sed, higiene, etc.,
pero jamás a haber entablado algún tipo de comunicación excepcional como la
telepatía.
El retraso en la adquisición del lenguaje del niño
con un t.E.A se debe especialmente a sus dificultades con la
Semántica, esto es, que no reconoce que las
palabras poseen distintos y variados significados, como en sus
dificultades pragmáticas, esto es, que no saben
cómo aplicar el lenguaje dentro de un contexto
social.
Cuando el niño adquiere el lenguaje, este adpta
formas idiosincráticas que no emplean otros niños,
sin embargo no podemos atribuir estas características a
una "Sabiduría excepcional de ángeles humanos que
vienen al mundo con el objeto de pacificarlo y elevarlo a una
dimensión mas humana y sabia", pues en ocasiones
ignoran el significado de las palabras que emplean. Por lo
generla aprenden a leer y a escribir solos, locual puede
confundir a los padres, no obstante esto tiene una
explicación que no es otra que la memorización de
inmensas cantidades de palabras que posteriormente les sirven
como código
para descifrar la lectura
. A esto se le conoce como Hiperlexia, que es una elevada
capacidad para reconocer palabras, no así su
significado.
Consecuencias.
El fenómeno de nuevas filosofías místicas
como la de los niños cristal, tiene peligrosas
consecuencias psicológicas , educativas, sanitarias
y emocionales tanto para los niños a quienes se asigna
esta insensata definición así como para sus
familias.
A largo plazo, los padres descubren que sus expectativas respecto
a las dotes místicas de estos niños se ven
frustradas y de improviso, toman contacto con una realidad a la
cual dificilmente se sobrepondrán, pues han perdido un
tiempo valiosísimo nutriendo a personas
inescrupulosas que se han lucrado de ellos disfrazando sus
verdaderas intenciones de "Buenos propósitos espirituales"
y ofreciéndoles todo tipo de terapias alternativas, libros
, artículos, talleres, programas de aprendizaje de
telepatía, canalizaciones espirituales, colorterapia,
flores,
colonias y un sin fín de absurdos…han utilizado su dolor
para canalizarlo en su propio beneficio.
Los padres de niños afectados por T.E.a estamos
obligados a llevar a cabo una efectiva labor de
información y concienciación por y para la
sociedad en todo cuanto se refiere al Síndrome de
Asperger, pues sólo así estaremos evitando que
personas sin ninguna clase de escrúpulos manipulen el
proceso de aceptación y las circunstancias por las que
necesariamente debemos atravesar antes y después de un
diagnóstico.
Distintas asociaciones de padres de niños
autistas y con Síndrome de asperger trabajan activamente
en este sentido y proporcionan información y apoyo a las
familias afectadas.
La perspectiva que tanto la sociedad en general como
algunos padres de niños con T.E.A tienen en la
actualidad, debe ser modificada en pro de una actitud tolerante y
unas proyecciones diferentes, originales, pero igualemente
positivas que se encuentran dentro de una manera fascinante
de ver y entender el mundo.
– El
síndrome de Asperger, Ed Paidós ,2002, Tony
Attwood.
– ¿ Indigo o Cristal? ( Revista Amérika indigo,
nº 3, diciembre de 2003)
– Krion y los niños Indigo, Isabel Stelling, agosto
2001.
– Niños de gracia. Copyright 2002, Steve Rother.
htpp://www.lightworker.com/becanos/
– Criando Cristales, Madre María, 31 julio 2003, Brian
Murphy ( ver página
portaldimensional.com)
– Los atributos de un niño Cristal, Sheryl Jackson (
Children of the new
earth)
– Información básica para padres de niños
Indigo y Cristal, Celia Fenn.
htpp;//www.starchild.co.za
Edición
Cultivando el espíritu.
Eliana Pérez-Egaña
2005