Sabemos que la
televisión forma parte de la vida de una gran cantidad
de personas en el mundo. La TV entra en las casas de casi todas
las familias y forma parte de las mismas.
La televisión, al igual que el resto de los
medios
masivos, cumple cuatro funciones
fundamentales: Informar, educar, entretener y (la más
importante en este caso) vender.
Este artefacto tan conocido y vendido es causante de dos
de los problemas
más graves que acontecen a la sociedad
actual, la violencia y la discriminación.
Las función
principal de la televisión (informar) se ha alterado mucho
en los últimos tiempos. Esto provocó un giro e hizo
que la televisión dejase de informar, entretener y educar
simplemente para, también, vender constantemente.
¿Qué se vende? Además de servicios y
productos, se
venden imágenes y
aspectos de la vida que no son reales. Las personas que miran
diariamente la televisión, ya no distinguen entre lo que
es real, y lo que no lo es. Esta alteración o problema,
recae sobretodo en la adolescencia.
Cuando miramos TV buscamos aquellos programas que son
de nuestro interés
personal,
aquellos programas que nos entretienen y nos muestran lo que
queremos ver, por ese motivo es que cada persona tiene
ciertos horarios para mirar la televisión.
Pero al mirarla, no solo nos encontramos con cosas que
nos gustan, también tenemos que ver, por momentos, cosas
que no nos gustan o que, simplemente, no llaman nuestra atención (publicidades, propagandas, etc.)
esto hace que, para evitar estas situaciones, recurramos al muy
famoso "zapping".
Al recurrir a él, nos encontramos frente a
productos comerciales que llaman nuestra atención, como
por ejemplo, canales en los que constantemente se muestran a
mujeres "lindas", "flacas", "con muy lindo cuerpo", posando y
mostrando diferentes tipos de ropa.
Aquí voy a plantear dos aspectos muy importantes
de la vida en los cuales influye la televisión: Violencia
y Discriminación.
La Televisión presenta estímulos
audiovisuales.
Ella se impone sobre los otros medios de
comunicación por entrar en el hogar de una manera
extremadamente
Fácil, en la vida diaria y llegar a formar
parte de hábitos de cualquier niño.
Es indudable, que la TV es una fuente efectiva para la
creación y formación de actitudes en
los chicos, ya que desde temprana edad, son sometidos a su
influencia sin obtener otro tipo de información.
A través de este
proceso el
niño adquiere habilidades y formas de comportarse en la
sociedad. Es a partir de los 4 a 5 años de edad, que se
establecen los hábitos permanentes y las
características emocionales, jugando un papel decisivo la
imitación y la identificación.
Entendemos por identificación la adopción
de pautas de conducta y
actitudes de sus padres y otras personas significativas para
él: maestros, familiares o bien algún personaje de
la TV; esto ocurre en forma inconsciente. En tanto que la
imitación es consciente.
- Efectos de la TV en la
sociedad
Los medios en general se usan con un fin
específico, la audiencia selecciona el medio y los
contenidos según sus necesidades, hay quienes prefieren
informarse y otros ven series porque les gusta identificarse con
la realidad en ellas representada. Así, los hombres de
clase social
alta suelen ver programas de actualidad, informativos, deportes y concursos; mientras que
las mujeres con un nivel de educación bajo, de
una clase social inferior y que no trabajan, ven más
televisión que los anteriores y ven series,
películas y programas infantiles. La tercera edad ve todo
tipo de programas, y junto con las personas de menor nivel
intelectual, son los que más tiempo ven la
televisión, porque es su forma de entretenimiento y es su
medio preferido de ocio. Gran parte de los adultos utilizan la
televisión a falta de compañía para no
sentirse tan solos.
Los medios realizan operaciones como:
mostrar las políticas
de los gobiernos, muestra las
características de las personas de clase social o raza que
nos son distantes o ajenos y datos sobre
aspectos de la realidad a los que no se puede acceder
fácilmente.
La televisión tiene una serie de
características que la otorgan un alto grado de
influencia, entre las que cabe reseñar las
siguientes.
La televisión tiene una gran fuerza
expresiva, porque se basa en la imagen y esto es
muy eficaz para interiorizar los mensajes ya que se meten
directamente en el subconsciente. Son imágenes con
color,
música,
presentan la realidad con movimiento,
"viva". En los años setenta surgió la
televisión en color y aumentaron las ventas de
aparatos televisivos, y este incremento de la demanda
favoreció la producción en cadena, acercando los
aparatos a esos sectores de la sociedad para los que antes
hubiera sido imposible el acceso a los mismos.
La televisión se va acoplando a la vida familiar,
llegando a ser un elemento cotidiano y necesario, y así
cuando, por ejemplo, en una comida la televisión
está estropeada hay cierta incomodidad entre los
comensales, que no tienen más remedio que mirar al plato
de comida para evitar las miradas de los demás.
Las telenovelas tienen una fuerte carga moral, imponen
valores de
amor eterno,
recompensa de la virtud y castigo del pecado, son como una
guía para el público, les dice lo que se debe hacer
y lo que no y esto les da seguridad a la
hora de afrontar los problemas porque tienen un modelo a
seguir.
1.2 Mitos y verdades de los efectos de la TV en
los niños.
Según investigaciones
sociológicas la influencia de los medios masivos de
comunicación en las personas y las
personalidades son:
-A corto plazo: Tienen un poder de
influencia o persuasión
– En el largo plazo: producen efectos
cognitivos
Los medios participan en el proceso de construcción de imágenes de la
realidad acarreando efectos acumulativos de significación
Así mismo la cultura de la
imagen afecta a la constitución subjetiva ya que el
niño educado en el video no crece
desarrollando sus potencialidades simbólicas, de ser
pensante. Esto es así porque:
–El lenguaje
hecho de palabras es el instrumento del pensar, comunicar y
conocer
-La traducción de algunos conceptos a
imágenes es insuficiente, por ejemplo: democracia
-La cultura audiovisual invierte la evolución de lo sensible a lo inteligible,
promoviendo reduccionismos que dificultan la comprensión
de abstracciones y de conceptos, va atrofiando la capacidad de
abstracción.
La violencia está definida como algo que se
hace o sucede con brusquedad.En muchos casos la violencia es de tipo
doméstica, es decir, de un padre a un hijo, entre
hermanos, de una madre a un hijo, o entre la mujer
y el
hombre. Esto está mayormente relacionado con el
tema de la
educación. Depende de la educación de una
persona, lo que ella resulte en el futuro o lo que pueda
transmitirle a quienes la rodean.- Concepto e introducción a la
violencia.La violencia
social, real, local e internacional que reflejan los
noticieros generan en los chicos mucha más angustia
que la que pueda transmitir una serie televisiva. Esto es
porque cuando el receptor mira una serie sabe que se trata
de una ficción, pero cuando se enfrenta a un
noticiero o cuando lee un diario, sabe que se trata de
imágenes reales. ¿Habría que prohibir
a los chicos mirar noticieros o leer diarios y revistas? La
solución no es la prohibición.Los discursos condenatorios hacia los medios
como principales responsables de la violencia están
siendo cuestionados en todo el mundo. En primer lugar,
porque la condena a la televisión por la violencia
de sus programas ignora a la sociedad en la que estas
emisiones circulan. En segundo lugar, porque decir que los
chicos que ven programas violentos son violentos es pensar
en un receptor pasivo que absorbe lo que ve, lee y escucha
tal cual fue emitido.Nada mejor para los chicos que mirar la
televisión, el cine o
un diario en compañía de los adultos. Porque
ésta es la mejor oportunidad que tienen de poner en
palabras, debatir y explorar lo que sienten y, sobre todo,
lo que no alcanzan a entender, con sus docentes, padres o hermanos mayores. Frente
al uso solitario e individual de los medios que
experimentan cada vez más los adolescentes, ver juntos es ciertamente la
única respuesta. Mejor que prohibir ver, es permitir
pensar.Un adolescente no es violento por la música
que escucha o los programas de TV que mira, sino porque hay
algo en su crecimiento que no funcionó
adecuadamente.Si tuviéramos que valernos de la siguiente
afirmación: "Los medios tienen la culpa de la
violencia en la adolescencia". También
tendríamos que tener en cuenta que ningún
adolescente estaría vivo.Es cierto que mucha de la información que
los medios ofrecen (en especial la TV) tiene al menos, un
pequeño contenido de violencia, y también es
cierto que los adolescentes absorbemos ese contenido, pero
no por eso, salimos a matar a nadie ni a pegarle a
cualquiera. Por eso hay que aclarar que la TV no es
culpable 100% de todo lo que ocurre en la
sociedad. - Violencia en la
adolescencia. - Factores que influyen en la
violencia.
A pesar de que la televisión es, en parte,
culpable de la violencia que muchas veces nace entre los
adolescentes, hay que marcar a un personaje muy importante que es
más importante que la TV y que provoca mucha más
violencia que la misma, la discriminación.
La TV muestra películas violentas, noticieros,
dibujos
animados, etc. Pero en todos estos géneros, nos muestran
violencia y, además de ella, nos enseñan a marcar
diferencias con otras personas del mundo que son tan reales como
nosotros.
La TV nos muestra continuamente películas en las
que los negros son feamente diferenciados de la población blanca; los dibujitos nos
muestran como los negros no deberían formar parte de la
sociedad; también nos muestran como las diferentes razas y
religiones son
humilladas sin justificación; etc.
Esto es lo que causa en las personas discriminadas un
fuerte brote de violencia.
Situación en la que una persona o grupo es
tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente
por pertenecer a una categoría social distinta. Los
motivos más comunes de discriminación son: la raza,
la orientación sexual, la religión, el rango
socioeconómico, la edad y la discapacidad.
La mayor parte de los países practican la
discriminación contra extranjeros y otras minorías
dentro de sus fronteras.
Esta discriminación puede ser por razones de
religión (como la existente entre protestantes y
católicos o entre musulmanes y judíos), por razones de raza (como la
política
de apartheid que se practicó en Sudáfrica entre
1948 y 1992), por razones de sexo (como
ocurre en muchos países donde las mujeres tienen derechos muy limitados) o
por el estado
físico de una persona (alguna malformación de su
rostro, gordura, etc.).
- Discriminación en la
sociedad.
Las personas, muchas veces, cometen actos de
discriminación (concientes o inconcientes) en los cuales
involucran a gente de otro color de piel, otra
religión, distinta orientación sexual, o en muchos
casos, la obesidad.
Esto produce una angustia en la persona
discriminada.
En muchos casos, las personas obesas se sienten
marginadas de la sociedad por la discriminación que la
gente comete sobre ellas. Además, en las tiendas de ropa
(o su gran mayoría) solo se venden prendas que caben en
cuerpos de mujeres de no más de 65 Kg., no menos de 1
metro con 60 centímetros, o también, ropa solo para
adolescentes. Esto provoca en la persona obesa una depresión
y normalmente tiende a encerrarse en su casa y no salir a la
calle para no sentir la diferencia que gran parte de la sociedad
produce sobre ella.
Así también ocurre con gente de otro tipo
de piel, normalmente se la ve, como algo que esta mal en el
mundo, algo feo.
¿Por qué pasan estas cosas? Por que hay un
factor muy influyente en la vida de las personas, que las lleva a
ver el mundo de cierta manera, la TELEVISIÖN.
2.4. Factores que influyen en la
discriminación.
La televisión nos muestra todo el tiempo a
personas "lindas", "flacas", etc. Con esto no quiero decir nada,
pero pareciera que nuestra sociedad esta compuesta por ellas y
nada más que por ellas. ¿Por qué no colocan
a una persona de sexo femenino, obesa y de piel oscura a conducir
un noticiero?
La mayor parte de los canales nos muestran
constantemente figuras, modelos o
"estereotipos" con los cuales una persona, normalmente, se siente
identificada, porque son estos modelos, los que las personas usan
como "la imagen propia deseada".
Por otro lado, la escuela nos sirve
como un ejemplo claro de discriminación. Tanto en la
primaria, como en la secundaria, se arman subdivisiones en los
cursos, estas divisiones son las que siguen las siguientes
consignas:
- Status social.
- Marcas de ropa que el individuo
utiliza. - Color de piel.
- Religión.
- Disponibilidad económica.
- Facilidad para el estudio.
Y muchos otros factores que influyen tanto como
estos.
No es normal, que en un curso un alumno se aísle
porque si, siempre tiene que haber algo que influya en su
separación del resto de los alumnos. Normalmente, el
alumno se siente discriminado, o, como no es igual al resto de
los compañeros, se margina solo del aula y del contacto
con el resto de los cursantes.
A todo esto se le suma, que muchos profesores,
también marcan la diferencia entre los diferentes grupos de
alumnos, y eso también es causa de la auto marginalidad de
algún chico.
Volviendo a la televisión, se puede agregar
también que muchos de los programas que dan en las tardes,
son los famosos programas de "chimentos" en los cuales nos
enteramos solamente de las cosas que pasan en la farándula
y lo que pasa en la vida de las modelos, es ahí donde las
amas de casa ven su desigualdad con ellas.
Nicole Monnereau
San Martin de los Andes
Argentina