Indice
1.
Introducción.
2. Marco
biográfico
3. Aportes a la educación
preescolar
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.
1. Introducción.
Por medio de la elaboración de este trabajo se
podrán llegar a conocer diversos aspectos de la vida de
Johann Heinrich Pestalozzi, hombre de gran
importancia para la pedagogía antigua y moderna, y que
fijó muchas de las bases de la educación de
nuestros tiempos.
Conoceremos aspectos acerca de la vida y obra de Pestalozzi,
donde y cuando nació y murió, cuales fueron sus
principales obras, cuales fueron los aspectos más
resaltantes de su vida, como fue su educación; entre
otros aspectos de gran importancia que nos permitirán
conocer un poco más acerca de la base de sus teorías
y aportes a la educación.
En este trabajo se podrán apreciar cuales fueron los
principios de
Pestalozzi, así como también cuales fueron sus
principales ideas en torno al tema
educativo, explicando de manera clara cual es su aplicabilidad a
la enseñanza de los niños y
de objetivos
específicos. Gracias a estos datos podremos
obtener como resultado final cuales son los principales y
más resaltantes aportes que Pestalozzi le ofreció a
la educación a lo largo de su vida.
Con toda la información presente en el desarrollo de
este trabajo, se pretende conseguir un poco más de
conocimientos acerca de una de las bases en el origen de la
educación, del proceso
educativo y de la pedagogía que tenemos en la actualidad
en nuestro mundo.
El 12 de Enero de 1.746 nace Johann Heinrich Pestalozzi,
en Suiza. Tiene una infancia que
ocurre entre hechos que serán de gran significación
en su vida adulta, como por ejemplo la muerte de
su padre cuando apenas tenía cinco años de edad, y
las consecuencias de una difícil situación
económica que debe de enfrentar su familia. Por
estos hechos va a tomar a su madre y sirvienta como modelo de
la moral que
aspira desarrollar en los centros educativos.
Estudió en Zurich, en 1.775 Pestalozzi no
terminó ninguna profesión académica, pero
poseía una sólida formación cultural. Era un
gran conocedor de las obras de Rosseau.
Los fuertes problemas
económicos y políticos de la Europa del siglo
XVIII repercuten fuertemente en las comunidades donde
pretendía trabajar sus ideas. La pobreza
generalizada propicia su ilusión de crear escuelas de
producción, en donde los niños
huérfanos puedan, a través de su trabajo, educarse
y alimentarse. Su primer centro educativo recibe el nombre de
"Granja Nueva", que después de cinco años tuvo que
cerrar por problemas económicos. Sus primeros centros
educativos fracasan económicamente, pero las experiencias
que obtuvo sirven para nutrir su concepción
pedagógica.
En 1.780 escribe la obra "Veladas de un ermitaño" donde
plasma las experiencias que tenía con sus centros. Era una
obra didáctica que exponía sus
teorías de la reforma social a través de la
educación. El trabajo que
realiza Pestalozzi con niños huérfanos y mendigos
muestra lo que
podría considerarse el posible origen de la educación
especial para niños con situaciones difíciles
de adaptación social.
En 1.798 Pestalozzi abrió una escuela para
huérfanos en Stans que cerró pocos meses
después. Luego en 1.800 desarrolla un centro de
enseñanzas y formación de profesores en el Castillo
de Burgdorf, proyecto que
continúa en Iverdon, y con el cual alcanza un punto
culminante en su trabajo pedagógico. Está escuela
era para niños de toda Europa y sirvió durante 20
años como una muestra del sistema de
Pestalozzi, en el que el niño es guiado para aprender a
través de la práctica y la observación, y por medio de la
utilización natural de los
sentidos.
Pestalozzi defendía la individualidad del
niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados
para lograr un desarrollo integral del alumno más que para
implantarles conocimientos. Sus ideas ejercieron gran influencia
en las escuelas del mundo occidental, particularmente en el
área de preparación de los maestros.
Entre sus escritos están: "Como enseña
Gertrudis a sus hijos" en 1.801 y "La Canción de Swan" en
1.826.
En sus Cartas sobre
educación infantil, el educador suizo Johann Heinrich
Pestalozzi, precursor de la pedagogía
contemporánea, hace hincapié en el papel
trascendental que desempeña la madre en la
formación de la
personalidad y educación elemental del niño.
Esta obra data de 1818-1819 y está escrita en forma
epistolar; presenta un total de 34 cartas dirigidas a su amigo
inglés
James Pierpoint Greaves, gran admirador de sus teorías
educativas.
En el siglo XIX se establece una corriente
pedagógica que resalta los aspectos psicológicos en
la educación. Se presenta como una necesidad imperante el
conocer al niño en todas sus manifestaciones, donde se
concibe a la educación dentro de la tradición de la
auto estructuración cognoscitiva. Pestalozzi no es ajeno a
estas expresiones sociales y culturales, haciendo innegable la
influencia de la
Ilustración, de Kant y de
Rousseau en la
obra pedagógica de Pestalozzi.
Pestalozzi muere el 17 de Febrero de 1.827.
Principios pedagógicos
- NATURALIDAD: Pestalozzi indicó que solo la
educación podía realizarse conforme a una
ley
(armonía con la naturaleza). De
este principio se deriva la necesidad de libertad en
la educación del niño; es necesario que
esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto
con todo lo que le rodea (ambiente). - EDUCACIÓN ELEMENTAL: Debía partir de la
observación de las experiencias, intereses y actividades
educativas; de no enseñar nada que los niños no
pudiesen ver (idea tomada de Rousseau) y consideró que
la finalidad principal de la enseñanza no
consistía en hacer que el niño adquiera
conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar las fuerzas de
su inteligencia, dividiendo aquella en forma
gradual, de acuerdo a su evolución y donde se tomara en cuenta al
individuo como una unidad de inteligencia, sentimiento y
moralidad; y que cualquier irregularidad en estas características, conlleva a la nulidad de
una educación integral. Incluyó también la
educación
física como medio de fortaleza y resistencia
corporal, cerrando así el ciclo de una educación
integral, que va desde lo más espiritual a lo puramente
corporal.
Ideas pedagógicas:
Para su enseñanza tomó en cuenta la
intuición intelectual, tomando los aspectos que conforman
su educación elemental que son:
- Para la enseñanza de los números
(relaciones métricas y numéricas):
- Utilización de tablillas con letras, las
cuales acumulaba de 1 en 1 para que el niño conociera
la relación de los números, al mismo tiempo que
servía para aprender las letras. - Partir de las cosas simples antes de avanzar a las
más complicadas.
- Para la enseñanza de la forma (observar,
medir, dibujar y escribir):
- Enriquecer la memoria
de los niños con explicaciones sencillas de objetos y
materiales. Enseñar a describir y a
darse cuenta de sus percepciones. - Enseñar al niño, por medio del
dibujo, a
medir todos los objetos que se presentan a su vista y
adquirir habilidades para reproducir. Pestalozzi pensó
que por medio del dibujo se ejercitaba al niño en su
escritura.
- Para la enseñanza del lenguaje:
- Aplicarla psicología,
pasando del sonido a la
palabra y de la palabra a la frase (Método analítico). - Por medio del ejercicio de lectura y
escritura afianzar los conocimientos del
lenguaje.
- Para aspectos generales de su Educación
Elemental:
- Poner en práctica el método de
enseñar a unos por medio de otros, debido al gran
número de niño. - La enseñanza de ambos sexos
(coeducación). - Importancia de la educación creativa y
productiva. - Enseñanza de moral y
religión, que se debe de iniciar en
la
familia. - Considerar que las relaciones afectivas entre madre
e hijo, condicionan a éste paulatinamente, a
desarrollar sentimientos de bondad y amor. - Educación Social: la cual debe iniciarse en
la familia y continuarse en la escuela. - La práctica de la escuela-trabajo,
combinando la enseñanza de la
lectura, escritura, cálculo, dibujo, moral y
religión con las actividades
agrícolas.
3. Aportes a la
educación preescolar
Con Pestalozzi la pedagogía comienza a ver al
niño de una manera diferente, los sitúa en una
verdadera relación con la naturaleza y la cultura. A
pesar de que su enseñanza se basa en una educación
elemental, no escapan sus influencias a la Educación
Preescolar. Tenemos los siguientes aportes:
- Le dio importancia al desarrollo del
niño - Puso en práctica la
organización de experiencias y actividades por
medio del juego. - Valoró las actividades espontáneas
del niño. - Hizo énfasis en la ejercitación de
las actividades manuales. - Consideró la ejercitación en el
dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la
mano, lo cual le serviría de basa para la
escritura. - Ejercitó el
lenguaje por medio de la conversación sencilla,
para después aprender a leer. - Destacó la utilidad de
los ejercicios corporales combinados con los
cantos. - Señaló como vital el desenvolvimiento
del niño en sus primeros momentos con la familia, en
especial con la madre. - Le dio importancia a la afectividad desde el mismo
momento del nacimiento del niño. - Destacó el desarrollo
social del niño, primeramente en la familia y
posteriormente en la escuela. - Consideró importante la creación de
instituciones para atender a aquellos
niños que eran carentes de recursos
económicos.
Gracias a la realización de este trabajo hemos
llegado a conocer un poco más acerca de la vida, obra y
aporte de Pestalozzi. Se puede decir que Pestalozzi basó
su teoría
educativa en los intereses de los niños, buscando un
sistema de instrucción pública que fuera más
allá de la enseñanza del catecismo, la lectura y la
escritura.
Se conoció cuales fueron los principales datos
biográficos de la vida de Johann Heinrich Pestalozzi,
quien nació en Suiza y tuvo una vida económicamente
deficiente, por lo cual su teoría educativa también
se enfoca en aquellos niños de escasos recursos
económicos. El hecho de la muerte de su
padre desde muy niño, le permite a Pestalozzi valorar en
gran medida el rol fundamental de su madre en su
educación, aspecto que de igual manera aplica a las
teorías pedagógicas que profesa posteriormente en
su vida.
Se analizan, de igual manera, cuales fueron los
principios de la teoría de Pestalozzi; los cuales son el
naturalismo y la educación elemental. Cuales fueron las
principales ideas que ejecutó y llevó a cabo,
dentro de las cuales se pueden citar ideas para la
enseñanza de las matemáticas, del lenguaje, de la forma y de
la educación elemental en general.
Por último, con la realización de este
trabajo, se puede llegar a conocer cuales fueron los principales
aportes de las teorías de Pestalozzi, que nos permite
identificar de manera clara la utilización de dichos
aportes en la actualidad de la educación. Entre ellos
caben destacar el cambio en el
punto de vista que se tenía hacia el niño, lo que
permitió que comenzara a verse como un ser en
relación con la naturaleza y la cultura, valorando sus
actividades y ejercitándolo no sólo a nivel
intelectual sino también a nivel físico.
5. Bibliografía.
- Introducción a la Educación Preescolar.
Universidad Nacional Abierta.
II Edición. Caracas-Venezuela.
1.981.
- www.usaca.edu.co/corpusaca/pedagogia.thm
Página Web en
línea. Corporación de Profesores de la Universidad
Santiago de Cali. Colombia.
2.003.
- www.personales.com/peru/huancayo/pestalozzi/biografia.htm
Página Web en línea. Página
hospedada en el servicio
personales.com de servitec. Huancayo-Perú.
1.999.
- www.unidad094.upn.mx/39/PESTA.htm
Página en línea. Página Electrónica de la Unidad UPN 094 D.F.,
Centro de la Universidad Pedagógica Nacional de México.
Actualizada el 24 de Enero del 2.003. México.
Autor:
Sandra Santamaría.
C.I. 13.114.172
Caracas, 28 de Febrero del 2.003