Indice
1.
¿Qué voy a hacer por la
investigación?
2. Presentación
3. Cómo generar ideas para una
investigación
4. Planteamiento del
Problema
5. Objetivos, preguntas,
justificación y viabilidad de la
investigación.
6. Marco teórico y las
hipótesis
7. Metodología
Propuesta
8. Consideraciones
adicionales
9. Bibliografía
1. ¿Qué voy a
hacer por la investigación?
Voy a…
.:.Difundirla por toda la gente que me rodea y mostrarles la
importancia de ella.
.:.Lograr mantener el gusto por la investigación, nunca limitarme a lo que yo
conozco solamente de manera que siempre deberé estar
abierto a diferentes verdades.
.:.Promoverla con pláticas a jóvenes, y las
personas en general.
.:.Comunicarla para transmitir nuevos conocimientos, los cuales
nunca tendré sólo para mí.
.:.Motivar a aquellos que deseen investigar y por motivos de el
entorno no deciden hacerlo y tienen la inseguridad.
.:.Realizarla de corazón,
no sólo por publicidad o
amarillismo.
.:.Hacerla interesante en todo y por todo, y no dejarme llevar
por las corrientes del entorno y tomarla como una actitud
diaria.
.:.Realizarla organizada, constante y disciplinada y no
conformarme con lo que muestra en la
superficie, debo y voy ahondar en lo investigado.
.:.Enriquecerla, para eso voy a leer continuamente para poseer
criterio.
.:.Utilizarla para adquirir mi propia conciencia en
primera instancia antes de querer concientizar a los
demás.
.:.Apoyarla con mi trabajo y mis recursos,
aún económicamente cuando ciertas investigaciones
no estén a mi alcance económico.
.:.Llevarla a cabo con esfuerzos continuos en diferentes etapas
hasta estar conforme con mi trabajo en todos los aspectos.
.:.Mantenerla con perseverancia, no doblegándome con los
fracasos para continuarla hasta llegar a las metas deseadas.
.:.No conformarme con los conocimientos que pudiera poseer,
siempre con miras de investigar y no caer en la convergencia.
.:.Dar crédito
a las fuentes de
información tanto directas como a las indirectas.
.:.Mantenerla con imparcialidad, no dejándome llevar por
mis pasiones, prejuicios, paradigmas,
intereses e ignorancia.
.:.Permitirle las opiniones y críticas de toda
índole, tratando de abrir mi entendimiento para evitar ser
obcecado y hermético
.:.Hacer la una aportación a la sociedad para su
beneficio…
Elaboración de la propuesta de
investigación
La propuesta de investigación es la única
vía de comunicación que el investigador tiene con
las instancias con mayor inherencia para la toma de la
decisión final, como son los evaluadores y los asesores de
tesis.
Los principios de
equidad e imparcialidad que rigen en la investigación,
hacen que la selección
final de un trabajo de tesis dependa
de la calidad
técnica, pertinencia y solidez de la propuesta. Esta parte
de la guía intenta apoyar al maestrante –
investigador- en el cumplimiento riguroso y preciso de los
requisitos básicos que debe cumplir la propuesta de
investigación. Aunque el volumen de
información que debe contener una propuesta
de investigación es difícil de determinar, se
recomienda que ésta no exceda las 15 páginas
excluyendo cuadros, casos / hojas de vida resumidas y otros
anexos.
Aunque las secciones de un proyecto de
investigación pueden variar de una propuesta a otra,
para los propósitos de la UNIVAFU deben diligenciar los
siguientes componentes, de acuerdo con las especificaciones dadas
a continuación.
El resumen del proyecto
–propuesta- debe elaborarse en un máximo aproximado
de 1000 palabras (dos hojas a espacio sencillo) y contener la
información necesaria para darle al lector
una idea precisa de la pertinencia y calidad proyecto.
Teniendo en cuenta que el resumen forma parte de la documentación que respalda al proyecto para
que sea aprobado, los objetivos
(general y específicos), resultados esperados y estrategia de
comunicación deben ser presentados en forma
clara y precisa. Se recomienda además hacer una breve
síntesis del problema a investigar,
marco
teórico y metodología a utilizar.
3. Cómo generar
ideas para una investigación
Existe una gran variedad de formas de generación
de ideas de investigación
Social. Entre ellas, las experiencias individuales, la
practica de una profesión, teorías, experimentos,
otras investigaciones,
conversaciones con amigos o personas, observación de hechos, presentimientos, la
vida cotidiana, etc.. La idea puede surgir de donde se congregan
grupos, la
misma dinámica de la sociedad en su
quehacer cotidiano y los problemas
evidentes que aquejan a la sociedad. La mayoría de las de
las ideas iniciales son vagas y requieren análisis cuidadoso para que sea
transformadas en planteamientos más precisos. Para esto,
es necesario que el investigador se introduzca en el área
de conocimiento
para tener condiciones para precisar su idea sobre la
investigación.
Conocer lo que se ha escrito sobre un tema ayuda a:
- No repetir una investigación ya realizada o
que se ha estado
realizando repetidamente por muchas personas. - Estructurar formalmente la idea de
investigación. - Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordará la ideas de la
investigación.
Es evidente que cuanto más se conozca el tema
mejor, el proceso de
afinar la idea será más eficiente y rápido.
Los temas ya investigados requieren planteamientos más
específicos por lo que se requiere:
- Encontrar los documentos o
escritos, teorías, etcétera; que reportan
los avances de conocimiento. - Identificar los temas ya investigados pero menos
estructurados. Y formalizados. - Temas poco investigados y poco
estructurados. - Temas no investigados.
¿En que categoría cae su idea de
investigación?
Criterios para generar ideas. Para generar ideas de
investigación se sugiere:
- Ideas que intrigan de manera personal al
investigador. - Ideas que no son necesariamente nuevas pero son
novedosas. - Ideas que ayuden a comprender y describir
fenómenos sociales - Investigaciones que vendrán a resolver
problemas de
la sociedad.
En la definición del problema de estudio es
fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere
responder o el problema concreto a
cuya solución o entendimiento se contribuirá con la
ejecución del proyecto de
investigación.
Por lo tanto se recomienda hacer una descripción clara, precisa y completa de la
naturaleza y
magnitud del problema y justificar la necesidad de la
investigación en términos del desarrollo social
y/o del aporte al conocimiento
científico global.
El planteamiento del
problema de una investigación
social debe dejar bien establecido:
- La descripción del problema.
- Definir al sujeto y el objeto de la
investigación. - Delimitaciones de teoría, tiempo, espacio
y alcances. - Justificación de la
investigación - Viabilidad
- Objetivos de la investigación
- Establecimiento de preguntas de
investigación
Descripción del problema
Planear un problema es afinar su estructura
formalmente. Se debe describir el problema en términos
concretos, explícitos y específicos, de manera que
los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos
científicos.
Un problema correctamente planteado está parcialmente
resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades
de
obtener una solución satisfactoria. El investigador debe
ser capaz no solo de conceptualizar el problema sino
también de verbalizarlo en forma clara, precisa y
accesible.
En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer pero no sabe o puede
comunicarlo a los demás y es necesario que realice un
esfuerzo por traducir su pensamiento a
términos que el mismo entienda y acepte para
después poder
comunicarlo a los demás.
El planteamiento del
problema debe estar expuesto con los criterios
siguientes:
- El problema debe estar formulado claramente;
describir los hechos, situaciones, participantes, características del fenómeno,
lugares, fechas, conflictos, dramas, situaciones
difíciles, desenlaces, etc.. Defina claramente porque
lo considera un problema y para quien –entendiendo por
problema, la problemática planteada o el
fenómeno estudiado- - Expresar el problema y su relación con una o
más variables. - Expresar las posibilidades de realizar pruebas
empíricas. - Señale los aspectos observables y
medibles.
Impacto esperado
El impacto esperado no es una reformulación de los
resultados sino una descripción de la incidencia de los
resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas
estratégicos definidos en la sociedad. Se relacionan
principalmente con la solución de problemas locales,
regionales, nacionales o globales, y/o con el desarrollo del
país, en términos académicos,
socioeconómicos, ambientales, de productividad,
etc. .
Usuarios directos e indirectos potenciales de los
resultados de la Investigación
El investigador debe identificar claramente las instituciones,
gremios y comunidades, nacionales o internacionales, que
podrán utilizar los resultados de la investigación
para el desarrollo de
sus objetivos,
políticas, planes o programas.
5. Objetivos, preguntas,
justificación y viabilidad de la
investigación.
Los objetivos de investigación
La fijación de un objetivo o de
varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos se
conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo.
El objetivo es la
razón de ser y hacer en la investigación.
Estos deben estar orientados a la obtención de un
conocimiento y ser congruentes entre sí. El objetivo ayuda
a las investigaciones de definir que es los que se pretende
obtener como producto, que
respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a
resolver el problema planteado o como podría ayudar a
resolverlo.
Los objetivos debe ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. NO deben
permitir desviaciones durante el proceso de la
investigación. Son las guías de estudio durante el
proceso de la investigación.
Los objetivos deben mostrar una relación clara y
consistente con la descripción del problema y,
específicamente, con las preguntas y/o hipótesis que se quieren resolver. La
formulación de objetivos claros y viables constituye una
base importante para juzgar el resto de la propuesta y
además facilita la estructuración de la metodología.
Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente
con el problema planteado, y más objetivos
específicos que conducirán a lograr el objetivo
general y que son alcanzables con la metodología
propuesta.
El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al
principio que denote la búsqueda de un conocimiento, por
ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar,
descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar,
observar, obtener, proponer, comparar, intuir, percibir,
capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar,
concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar, probar,
inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir, comprender,
adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar,
ahondar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar,
estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, etc….
Con el logro de los objetivos específicos se espera, entre
otros, encontrar respuesta a una o más de las siguientes
preguntas: ¿Cuál será el
conocimiento generado si el trabajo se
realiza? ¿Qué solución a que problema se
espera desarrollar?
…. Recuerde que la creación de conocimiento no es
más que la sola generación de datos nuevos,
sino avanzar en la comprensión de un fenómeno. No
debe confundir objetivos con actividades o procedimientos
metodológicos.
Las preguntas de investigación
Es conveniente plantear el problema a través e una o
varias preguntas que se resolverán durante el proceso de
investigación. Es forma de plantear el problema ayuda a
presentarlo de manera directa minimizando su distorsión.
Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:
- La pregunta no siempre comunica el problema en su
totalidad, ya que cada problema requiere de un análisis en lo particular. - Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que
no conducen al aspecto concreto de
investigación. - Las preguntas no deben usar términos ambiguos
ni abstractos. Constituyen más bien ideas iniciales que
es necesario refinar y precisar para que guíen el
estudio. - Evitar preguntas que generen una gran cantidad de
dudas. - Las preguntas deben ser precisas.
- Las preguntas deben establecer los límites
temporales y espaciales del estudios a realizar.
Ejemplos:
- ¿Cuáles son los medios de
comunicación que utilizan con más
frecuencia los niveles gerenciales? - ¿Qué tipo de información se
tramita por dichos medios? - ¿Qué propósitos tiene la
información? - ¿Quién o quiénes elaboran esa
información? - ¿Con que frecuencia se envía dicha
información? - ¿Cuáles son los problemas más
frecuentes durante el proceso de
información?
La justificación de la Investigación
Justificar una investigación es exponer las razones por
las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe
realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque
es conveniente la investigación y qué o
cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber
"vender la idea" de la investigación a realizar, por lo
que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a
obtener y a los usos que se le dará al conocimiento.
Para tal fin, el asesor de la investigación establece una
serie de criterios para evaluar la utilidad de un
estudio propuesto; tales criterios son:
- Conveniente, en cuanto al propósito
académico o la utilidad
social, el sentido de la urgencia. Para qué
servirá y a quién le sirve. - Relevancia social. Trascendencia, utilidad y
beneficios. - Implicaciones prácticas. ¿Realmente
tiene algún uso la información? - Valor teórico, ¿ Se va a cubrir
algún hueco del conocimiento? - Utilidad metodológica, ¿Se va a
utilizar algún modelo nuevo
para obtener y de recolectar información?
La viabilidad de la investigación
La viabilidad de la investigación está
íntimamente relacionada con la disponibilidad de los
recursos materiales,
económicos, financieros, humanos, tiempo y de
información. Para cada uno de estos aspectos hay que hacer
un cuestionamiento crítico y realista con una respuesta
clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede
obstaculizar los propósitos de la
investigación.
En conclusión…
Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea
de la investigación, desarrollando los tres elementos
fundamentales: objetivos, preguntas y justificación de la
investigación. Los objetivos y las preguntas deben ser
congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma dirección. La justificación nos
expone las razones por las cuales es necesario hacer el esfuerzo
investigativo. Los criterios de factibilidad se
basan en la disponibilidad de recursos, conveniencia social,
relevancia, implicaciones prácticas, valor
teórica y utilidad metodológica. El planteamiento
de un problema no debe incluir juicios morales o
estéticos. Debe incluir aspectos de ética
profesional respetando la confidencialidad, obra intelectual
y prácticas que respeten la dignidad humana.
6. Marco
teórico y las hipótesis
Marco teórico
Síntesis del contexto general (local,
nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta,
estado actual
del conocimiento del problema, brechas que existen y vacío
que se quiere llenar con el proyecto; porqué y cómo
la investigación propuesta, a diferencia de
investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades
de éxito,
a la solución o comprensión del problema
planteado.
Las funciones
principales del marco teórico son las
siguientes:
- Orienta sobre el conocimiento del tipo de
investigación - Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de
puntos de vista - Conduce al establecimiento de
hipótesis - Inspira líneas de
investigación - Prevee la manera de interpretar los datos
provenientes de la investigación
" Una teoría
es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones
relacionados entre sí, que presentan un punto de vista
sistemático de fenómenos especificando relaciones
entre variables, con
el propósitos de explicar y predecir los
fenómenos"
Las funciones de las
teorías
- La función
más importante de la teoría es explicar
porqué, cómo, quién, cuándo,
quién dónde ocurre un
fenómeno. - Explica diferente manifestaciones del
fenómeno. - Describe como se origina, evoluciona y afecta el
fenómeno. - Sistematiza el conocimiento aislado y
difuso. - Hace predicciones acerca del futuro del
problema. - Explica la relaciones con diferentes
variables.
¿Cómo se evalúa una
teoría?
Todas las teorías aportan conocimiento. Los criterios
más comunes para evaluarla son:
- Capacidad de descripción.
- Consistencia lógica
- Perspectiva
- Fructificación heurística
–generadora de nuevas interrogantes- - Parsimonia –sencillez-
Las hipótesis
Las hipótesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o más variables y se
apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las
hipótesis contienen variables; éstas con
propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso
empírico.
Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del
problema y la revisión de la literatura y algunas veces
de las teorías. Pueden referirse a una situación
real. Las variables contenidas deben ser precisadas, concretas y
poder
observarse en la realidad; la relación entre las variables
debe ser clara, verosímil y medible. Asimismo, las
hipótesis deben estar vinculadas con técnicas
disponibles para probarlas.
Las hipótesis se clasifican de la manera
siguiente:
- Hipótesis de investigación.
- Hipótesis nulas
- Hipótesis alternativas
Las hipótesis de investigación se
clasifican como:
- Hipótesis descriptiva
- Hipótesis correlacionales
- Hipótesis de diferenciación
- Hipótesis causales.
Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa,
cómo se alcanzarán cada uno de los objetivos
específicos propuestos. La metodología debe
reflejar la estructura
lógica
y el rigor científico del proceso de investigación
desde la elección de un enfoque metodológico
específico (preguntas con hipótesis fundamentadas
correspondientes, diseños de la muestra o
experimentales) hasta la forma como se van a analizar,
interpretar y presentar los resultados.
Deben detallarse, los procedimientos, técnicas,
actividades y demás estrategias
metodológicos requeridas para la investigación.
Deberá indicarse el proceso a seguir en la
recolección de la información, así como en
la
organización, sistematización y análisis
de los datos.
Tenga en cuenta que el diseño
metodológico es la base para planificar todas las
actividades que demanda el
proyecto y para determinar los recursos
humanos y financieros requeridos. Una metodología vaga
o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de
los recursos solicitados. Para los Programas
Nacionales que lo exigen, el investigador deberá describir
las consideraciones éticas. Adicionalmente se
deberá anexar la carta de
aprobación del proyecto de tesis por parte de la
Institución. En el caso de la investigación en
personas o grupos humanos,
es indispensable partir de los principios de
ética
institucional.
Resultados Esperados
Estos deben estar de acuerdo con los objetivos planteados (pero
no son una reformulación de los objetivos) y ser
coherentes con la metodología planteada, con las
capacidades del grupo de
investigación, con la infraestructura material y con los
medios de los
cuales se disponga.
Los resultados directos son los productos que
se obtienen al alcanzar los objetivos específicos
propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento,
información, bienes o
servicios y
deben ser concretos y verificables.
Los resultados indirectos se refieren a la formación de
nuevos investigadores, especialmente en nivel de maestría
o doctorado, entrenamiento en
investigación de estudiantes de pre-grado,
formación y consolidación de redes de
investigación, construcción de cooperación
internacional, consolidación del grupo de
investigación, avance en la línea de
investigación, etc. Para cada uno de los resultados
esperados, identifique cómo verificar los logros
respectivos.
Estrategia a utilizar para la transferencia de los
resultados
Señalar la estrategia de
transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento
básico, aplicado o tecnología en que
deban de servir a los a los usuarios potenciales. Explicar
brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la
transferencia de los resultados a los usuarios
potenciales.
Estrategia de Comunicación
Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicación
de los resultados, tanto en medios científicos como
divulgativos. La investigación que no se publica es como
si no existiera.
Las estrategias de
comunicación pueden variar según el tipo de
proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso,
debe haber una forma de someterse a la crítica autorizada
y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia
debe prever los medios para que, tanto la reacción de los
pares como la del gran público, vuelva a los
investigadores y a las entidades financiadoras.
Se debe explicitar el compromiso (número de
artículos) del investigador con un esfuerzo de
publicación científica (en revistas preferiblemente
indexadas, arbitradas o escalafonadas de reconocido prestigio
internacional) y divulgativa a través de medios tales como
videos, folletos, conferencias y, cuando sea el caso, de memorias o
reportes técnicos especiales.
Trayectoria del Investigador y presentación del
equipo de investigadores
Exposición breve indicando importancia
estratégica y logros a partir de proyectos de
investigación realizados anteriormente o en curso,
apoyadas por la UNIVAFU o por otras entidades, incluyendo las
publicaciones nacionales más relevantes al tema de la
propuesta (Diferenciarlas de las ponencias en eventos y/o
memorias),
impacto de los resultados obtenidos, premios especiales,
etc.
Cronograma de Actividades
* Descripción libre del cronograma de actividades (
máximo dos semestres)
fecha Actividad | Feb | Mar | Abr | May | Jun | Jul | —— |
Planteamiento del problema | |||||||
– – | |||||||
– – | |||||||
– – | |||||||
– – | |||||||
Reporte final | |||||||
Entrega a asesores |
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8. Consideraciones
adicionales
Se debe presentar evidencia escrita (carta de
intención) de su deseo de participar y de sus compromisos
para con el proyecto. Los asesores propuestos deben evidenciar
experiencia en el área de conocimiento y en la
metodología de la investigación. Se deben anexar
las cartas de
intención de las otras entidades participantes
contempladas para el desarrollo de la propuesta. Cuando la
línea de investigación del proyecto la desarrollan
también otros grupos dentro o fuera del país, es
necesario que se presente una estrategia de comunicación y
articulación entre ellos.
Cuando la temática propuesta o los resultados del proyecto
se encuentren relacionados con la empresa
privada, se debe propender por una estrategia de
participación de ésta dentro del proyecto y
además se debe presentar una propuesta de estrategia de
transferencia de resultados a sus usuarios.
Metodología de la Investigación.- Roberto
Sampieri & coautores.-
Mc. Graw Hill, segunda edición 1998
Categoría: Normatividad para la elaboración de
propuesta de proyecto de investigación para tesis de
maestría
Autor:
José Gerardo Pérez Morales
Doctorado en Dirección y Evaluación
de los Recursos Humanos
Institución: Universidad del
Valle del Fuerte
Los Mochis Sinaloa, México