La necesidad de estudiar los problemas
Educativos, Sociales o Psicológicos, desde el
ángulo de la investigación científica nace en el
siglo XX.
Desde entonces el método
experimental no ha dejado de desarrollarse en técnicas
de investigación y de análisis en criterios de objetividad,
cuantificación y coherencias. La investigación cuantitativa cuyos
fundamentos epistemológicos, interaccionista y
dialéctico suscitan la puesta en marcha de un proceso que
tiene en cuenta más ampliamente la complejidad de las
situaciones, sus contradicciones, la dinámica de los procesos y de
los puntos de vista de los agentes sociales.
Según los fenomenólogos, en ciencias
humanas, designa la percepción
corrientes (conductas, prácticas, opiniones,
interacciones, etc). Estos hechos contienen construcciones,
abstracciones, generalizaciones, formalizaciones e ideaciones que
todo investigador debe tener en cuenta si no quiere en peligro la
autenticidad de sus investigaciones.
El propósito del presente estudio es exponer los elementos
de la discusión entre estas tres corrientes opuestas.
Intenta un análisis de un componente básico de
la metodología científica, cuya
importancia se subestima con frecuencia, pero que contiene
inevitables elementos teóricos en los que se apoyen
los valores de
las investigaciones,
es decir, los del investigador y los de una
época.
El presente estudio trata sobre los temas Episteme,
Paradigma y la
Investigación Cuantitativa.
Episteme es un modo general de conocer o investigar, la
forma de llegar a los acontecimientos. Para llegar a dichos
conocimientos es necesario pasar por una serie de métodos
según el enfoque de cada investigador o conocimiento
científico.
Paradigma es una síntesis
de creencias, compromisos grupales, maneras de ver, compartidas
por una comunidad
científica, generan y controlan las teorías
y discursos de
una comunidad. Los
paradigmas
funcionan de manera, de patrones, modelos
mentales o reglas operativas.
Investigación cuantitativa es entendida por
metodología cuantitativa aquella
metodología científica que permite examinar los
datos de
manera numérica, es utilizada parcialmente en el campo de
la estadística. Para que exista
metodología cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de la investigación exista una
relación de naturaleza
lineal.
El propósito o finalidad de los temas ya
nombrados, se basa en comprender y analizar las características, diferencias y semejanzas
de dichos temas. Para así profundizarlos y lograr un mayor
conocimiento
de los puntos a tratar y de esta manera podernos desenvolver en
el campo de la investigación cuantitativa.
Son importantes los temas a tratar ya que en nuestra
especialidad siempre estamos en una constante
investigación, es decir indagando nuevas ideas, para la
realización de un trabajo o problema que se presenta
buscando soluciones y
nuevas hipótesis que permita llegar a una
conclusión los procesos, para
obtener la información nombrada se realizo a
través de bibliotecas,
libros,
revistas, enciclopedia Encarta 1998 y 2000 e Internet.
Los siguientes planteamientos serán abordados por
capítulos, los cuales estar abordados de la siguiente
manera.
Capitulo I: Hablaremos de la Episteme, su origen, su
transcendencia, la Episteme en las ciencias
sociales, el periodo clásico, la Episteme en el siglo
XX, su razón, las reflexiones, sus enfoques, el proceso de
investigación y sus palabras claves. En el Capitulo II nos
referiremos al Paradigma, donde abordaremos sus características, su origen, los tipos de
paradigmas, su
evolución, de donde viene él termino
paradigma, en la modernidad, su
aparición, definiciones, sus aspectos relevantes,
triangulo paradigmático, y las palabras claves. Y como
Capitulo III tenemos la investigación cuantitativa donde
hablaremos de su origen, características, la
relación sujeto – objeto, la metodología,
limitaciones, método,
propósitos, estrategias, es
escenario, sus credibilidades y hallazgos y palabras
claves.
Y por ultimo realizaremos cuadros, gráficos, figuras relacionadas con el trabajo a
investigar.
CAPITULO I
Origen
Surge de toda una estructuración de elementos
– periodo histórico, política,
económica, geografía, valores,
costumbres, estructura
social, etc. Que se relacionan sistemáticamente para crear
un mundo de vida en el que se desenvuelvan los hombres y en donde
habrá indudablemente, un praxis existencial, ética
(forma de ser o de estar siendo).
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